高考作文：材料作文的写作技巧
材料作文是根据给定的材料和要求写文章的一种形式。材料构成的特点是要求考生根据材料制定思路，材料所反映的中心是文章中心的来源，与材料所揭示的中心是分不开的。所以材料作文也叫“命运作文”，即作者已经向考生提供了作文的“基本中心(意义)”。以下是小编带来的高考作文：材料作文写作技巧，欢迎阅读。
材料成分的常见类型
1、现实(历史)生活资料
2.寓言故事素材
比喻性的故事，或者说寓言性的故事，一定要从中总结提炼出来。
单式(一片)素材，根据主要人物和中心事件来把握中心。
例一：赵的一个人带着一匹马到市场上卖了三天，但是没有人要。他找到伯乐，让伯乐把马转三圈再走。离开的时候回头看马三遍。如果伯乐这样做，他会付给伯乐一天的工资。伯乐照赵国人说的做了，马很快就卖了，马的价格涨了十倍。
材料分析；有卖马的，有伯乐的，有买马的(未指明)，但主角是卖马的。中心事件是卖马的向伯乐求助，卖了一匹烂马，卖了个好价钱。基于此，可以确定，材料的中心是谴责那些为了私利不择手段欺骗他人的人。
故意的观点：站在卖马者的角度，可以不择手段的攻击伤害他人的行为；你也可以从伯乐的角度批评名人为劣质产品做广告的错误行为；也可以从买马者的角度指出盲从的后果。
正反对比材料要从正反两方面总结；然而，中心往往侧重于正极材料，而负极材料只起到对比和衬托的作用
例二“一僧挑水吃，二僧挑水吃，三僧无水吃。”“聪明的鞋匠没有好鞋；两个愚蠢的鞋匠讨论鞋样；三个头比别人强。”
三个和尚没水吃，因为不团结，不团结；三个臭皮匠能对抗诸葛亮，是因为他们齐心协力。正反对比，中心很明显：只有齐心协力，事情才能做好。如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众才是真正的英雄”，显然跑题了。
正面列举材料，分析这类材料，要找到所列举的人、事、物的共同点，并据此确定中心。
例3“蚕吃桑叶，吐的是丝，不是桑蜜蜂采花，酿蜜者非花。学习也是如此。"
这里列举的两类事物，有共同的吸收、消化、创新；参考最后一句话，材料的中心应该是“在学习中，只有广泛获取知识和理解，才能学到东西和创新。”。
例4:阅读以下材料，根据要求写作文。
(1)姚明带领中国男蓝队友向中国骨髓库捐献造血干细胞。姚明郑重承诺一旦匹配成功就放弃一切回国捐赠。姚明还表示：除了捐献骨髓，他还会抽出时间参加相关公益宣传活动。
(2)成龙在上海组织了一场慈善周末，是一场演唱会，一场选美赛车，一场慈善拍卖晚会。很抢眼，但目的只有一个，慈善捐赠。成龙表示要带领更多的好朋友参与慈善。
(3)苏有朋利用自己的生日成立了“苏有朋慈善基金会”，将生日奖金作为第一笔慈善基金会基金，并表示今后将通过慈善演出等方式增加基金会基金，帮助更多的人。
要求充分理解以上三种材料，但可以选择一边一个角度构思构图。独立确定构思、风格、标题；不脱离素材内容及其含义，不抄，不抄，不少于800字。
的关键
以上三种材料的主要事件是名人参与慈善公益事业，关键词是“慈善”。基于此，可以形成以下观点：慈善的时尚将是一种进步。构建和谐社会，需要相信爱情。(3)给一点爱，社会会更和谐。(4)奉献爱让社会更加和谐。感恩回报。用慈善行动表达我们的爱。让更多的人拥有对社会的爱和责任。做一个慈善机构，让世界变得更美好。有一颗慈善的心，生活会更丰富。慈善源于对生命的热爱。
反向列举材料
例5，“千里之堤崩于蚁巢。”“千里之外。”这两个成语的共同点就是从反面揭示了“小”和“大”的辩证关系。材料的中心应该是：不注意改正小毛病，就会犯大错误，造成很大损失。
材料作文审题的切入点
1、从原因分析。
任何事物的产生、变化和发展都有内在或外在的原因。因此，阅读和分析材料的因果关系，从原因切入概念，是一种有效的方法。比如2006年全国卷(b卷)的作文素材就是寓言。
乌鸦为什么抓不到山羊？因为它无视自身条件(身体太轻，爪子没有鹰尖)，盲目模仿鹰，怎么可能不失败？从原因出发，可以认为一味模仿别人就像试图模仿别人一样，必然会导致失败。
当然，你也可以从孩子身上赞美乌鸦。“它也很可爱！”分析原因。为什么小孩子觉得乌鸦很可爱？因为它不愿意做一只普通的乌鸦，所以它要超越它，它敢于挑战，有很大的勇气！从这里写新的想法更容易。
2.从抓住材料的关键词开始。
有的材料突出中心，有的时候材料里设置了重点句子。抓住这些关键句子，就能抓住材料的主旨，准确理解材料，做出正确的意图。
例6:巴西足球明星贝利在足球界出道时，有记者问他：“你最喜欢哪个球？”他回答：“下一个！”当他在足球界崭露头角，成为世界闻名的球王，打进一千多个球时，记者问：“你最擅长打哪一个球？”他还是回答：“下一个！”
看这份材料的时候要注意贝利回答“下一个”两次的情况，把握最关键的一句“下一个！”思考，说“下一个”，表示他的不满；第二次是在他打进1000多个球，成为世界闻名的球王之后，体现了他不断进取，努力拼搏的精神。抓住这一点，你就能下定决心。
3.从确定关系开始。
阅读材料时，如果善于分析材料中事物之间的关系，就能找到立意的基础。事物之间的关系主要包括依赖关系(如学习与索取)、主次关系(如给予与索取)、权衡关系(如自卑与自强)、条件关系(如继承与创新)。区分这些关系有利于构思作文。
例7:在美国阿拉斯加州的内利斯自然保护区，有一个吸引狼来竞争的故事。原来，人们为了保护鹿而消灭了当地的狼，所以鹿没有天敌，整天在森林里吃东西，没有任何顾虑。十年后，鹿群从400头增长到4万头。但是，鹿的姿势是愚蠢的，它已经失去了以前的精神。植物也会因为鹿的快速繁殖和践踏而枯萎。鹿大量死亡是由于缺乏足够的食物和由放松和不活动引起的身体虚弱。于是人们又请狼进来，鹿只好拼命奔跑，保护区又恢复了往日的生机。
从材料上看，鹿与狼的关系，鹿与周围环境的关系是相互依存的。只有狼和鹿生活在一起，才能保持自然的完整，维护自然的生态平衡。基于此，可以设想，生态平衡是自然规律，人类也是，自然规律不能违背。
从鹿与周围自然生活环境的关系来看，鹿没有狼那样的天敌，所以活得太安逸舒适，整天吃东西，数量大增。人好像达到了保护鹿的目的，但是鹿没有天敌，消除了生存的压力，所以是愚蠢的；后来，在狼的干预下，鹿拼命奔跑躲避狼的捕食，终于恢复了活力。联系现实，我们很容易想到人类的生活。如果像物质上的鹿一样，没有生存的压力，人的意志就会消沉，精神就会空虚。可见，竞争是促进发展的重要条件。古人云：“生于忧患，死于安乐”。
例8:有人做了这样一个实验：一只狗被一条链子拴着，很快狗就挣脱了链子跑了。链子上原来的` 100环，有99个完好无损，只有一个生锈了，整条链子连狗都绑不上。
物料中的一个环扣和其他99个环扣之间也存在依赖关系。基于此，我们可以认为，小小的过失或疏忽，往往会带来意想不到的后果。因为罪恶往往在最细微的地方积累，智慧和勇气被困在溺水中；一千英里的堤岸坍塌成蚁巢。好好想想。
4.从材料的情感倾向入手。
在描述、解释或评论某件事时，有些材料明显表现出情绪化倾向。这时候可以从材料的情感倾向入手来考察题目。
断臂金星展现在人们面前时，吸引了无数善良的人涌向它。他们提出了各种连接断臂的妙招。金星失去的手臂就像一个充满诱惑的陷阱。然而，到目前为止，还没有一种设计得到普遍认可。
材料中的情感倾向非常明显。“做好事的人”、“趋之若鹜的人”之类的话，充满了气馁。他对断臂附练持否定态度，欣赏断臂金星。据此，我们可以做出如下设想：(1)要有独特的美(从断臂金星的角度)；(2)顺其自然，不把自己的观点强加给别人(从好事者的角度)。如果不注重对情感倾向的分析，思路是：坚持就是赢，或者不畏艰难地攻书。明显偏离了题目的意思。
5.从材料的互补关系出发。
有些材料性质相同，但不全面，而是相辅相成。只有把它们叠加起来才是科学合理的，只有这样才能提取出正确的观点，这就是互补叠加法。
例10，诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说！”2波兰谚语：“经常问路的人不会迷路。”
