如何盘活高考作文
兴趣是最好的老师，兴趣应该是学生写作最重要的动力。以下是如何盘活小编收藏的高考作文。请阅读以供参考。
第一，积累不足。俗话说：“巧妇难为无米之炊。”目前，中学生由于学业负担重，升学压力大，不愿意关注学习之外丰富多彩的生活空间，因而缺乏写作技能，使写作失去了“生活的水源”。
其次，学生对写作不感兴趣，不愿意写。俗话说“扭瓜不甜。”对写作不感兴趣的学生被迫无奈，无法写作，就像被迫喝水的奶牛。于是乎，可想而知，他们一旦要写作文，头都大了，怎么能写出感人至深的佳作呢？
第三，生活不足以表达真情。现在的中学生大多是独生子女。他们过于关注自己，却经常看到生活中的其他人和事，却闻所未闻，缺乏真挚的感情，无法表达自己的真实感受。
鉴于上述原因，我认为要想很好地扭转上述局面，必须从以下几个方面进行引导：
首先，引导学生从生活中挖掘写作素材
生活是写作的源泉。没有生命，构图就失去了来源和生命力。很多作家的经历告诉我们，作者的经历越丰富，对生活的感受越深，积累的写作素材越多。中学生生活经验少，知识基础薄弱。如果他们平时不关注生活，不积累写作素材，遇到写作，就会觉得自己没什么可写的。生活中有很多人、事、景值得写。如果你关注它们，你会发现许多有价值的写作材料。教师要引导学生打开生活宝库的大门，引导学生认真观察生活，回忆生活，体验生活，发现生活素材，充分利用生活素材写作。
第二，培养学生强烈的阅读兴趣
我们常说兴趣是最好的老师，我觉得应该是学生写作最重要的动力。所以我经常鼓励学生把自己的想法和想说的话写在嘴里，肯定一些闪光点，让学生觉得写作不是一件难事，从而打消对写作的恐惧，揭开写作的奥秘，让学生处于一种轻松的心态，对写作产生浓厚的兴趣，让学生随心所欲。于是，有了写作的欲望和冲动，想写，愿意写，不再谈“文艺”变色。
在培养学生写作兴趣的基础上，我还专门丰富了作文课的种类，激活了学生的思维，从而极大地激发了学生的写作热情。
