2016年中考教材作文写作方法综述
1.分析：《材料构成》不仅考查学生的写作能力，还考查学生在阅读理解、分析概括、归纳推理等方面的综合思维能力。就提供的材料而言，是著名的轶事、格言、幽默的漫画(照片、图片)，或者有启发性的短篇小说、寓言、诗歌等。内涵丰富，范围广泛。阅读材料，把握材料的主旨，是写材料作文的关键。要抓住关键，必须认真研究“物质构成”的客观规律。在整个材料组成中，所提供的材料主要包括以下七种类型：
(一)意义明显。比如贝利在比赛中进了很多球。记者问他哪个球最好，他毫不犹豫地回答：“下一个。”这样具体的文字材料不需要分析，主旨一目了然，就是一个人成名之后，不能被花和荣誉牵连。永不满足，不断进步。这种物质构成可以通过把握中心来解释。
(2)材料零碎但有联系。这类材料，从两种到五种到六种不等，彼此相对，相互关联，相互补充，或相互统一，但总有它们组合的共性或连接点。如：1。如果老公在附近，游客会很多；风险远了，人就少了。然而，世界上奇异的、壮丽的、非凡的景色往往隐藏在危险之中，而人却很少被看到。所以，不愿意的不能来。(王安石《游褒禅山记》) 2。不知道走了多少个石阶，一级一级。既有趣又苦涩。好像我从出生就开始爬山了。我只用前脚和后脚慢慢走了18盘。(李健吾《雨中登泰山》 )3。只要人在汹涌的波涛中掌握了前进的道路，就会战胜自然。(刘《长江三峡》)表面上看，这三种材料是独立的，互不相干。不过仔细研究就能明白：材料1讲的是树立远大理想，设定目标。材料二讲爬山的艰辛。材料3的中心是掌握规律。在这一点上，中心论点很明确，那就是野心，攀缘，规律性。
(3)材料观点晦涩，但要抓住关键词或细节。这种材料作文，重点是学生发现问题和解决问题的能力。比如有一个英国人叫游艇，他的书房里堆满了7万多册各种各样的书，每册上都有他的笔迹。他零碎的背了很多知识，但是别人问他什么，他都答不清楚。他活了60多岁，读了一辈子书，却什么都没剩下，这叫“书柜”。这样的材料虽然通俗易懂，但是观点很晦涩。只有看上下文，仔细阅读或观察材料，找到并抓住关键词或重要细节，才能挖掘出材料本身所包含的观点。1.“七万多册各种书乱排”，这叫“书柜”，说明主人兴趣广泛，但读书没有选择。“每本书都有他的笔迹”，但问他，“他总是答不清楚。”"他一生都在读书，但什么也没有留下。"游艇之所以这样，是因为他只博览群书，而不会精读，所以学不会。这样你就能抓住关键词或细节进行分析，你的观点就水落石出了。
(四)材料不明确，需要进行判断的。这种类型主要考察学生辨别是非的辩证能力。比如校园罚款有两种意见：一种是不能罚款，学生是消费者；另一种意见是，不仅可以处罚他，还应该严惩他。只有当他感到痛苦时，他才会吸取教训。对此你怎么看？对于这样的材料，首先要分析比较区分两种观点，从外到内，从现象到本质，分清是非。要选对角度，要有理有据，有理有据。
(e)材料角度的多功能性，以确定最佳角度。苏轼：“望山侧成峰，远近不同。”看着同样的材料
比如有一次，美国通用电气公司的一台大型电机坏了，技术人员修理了两个月，没有发现故障。这时，一个一瘸一拐、驼背的德国移民在马达旁边仔细观察、记录、计算。没多久。他用粉笔在电机外壳上画了一条线，自信地说：“把电机打开，把线里面的线圈减少十六圈。”很多人都半信半疑，但照他说的做了，马达就修好了。公司很满意。经理问他想要多少。那人毫不客气地说：“画线要一美元，知道哪里画线要九千九百九十九美元。”周围的人都深感意外，但聪明的公司经理不仅支付了1万美元，还聘请他作为公司的顾问。他小时候被人嘲笑，在逆境中顽强拼搏，终于登上了科学的巅峰。这类材料可以从不同的人物和主题进行分析研究，列出不同的观点，然后进行比较，确定最佳的观点。可以是“逆境中顽强拼搏”，也可以是“知识改变命运”。
(6)素材具有隐喻性，需要挖掘和拓展。
这类材料一般具有针对性和社会性，特别是对青少年具有功能性，对青少年的人生、人生观、世界观和价值观具有教育意义。
举个例子，有一个人曾经为蚕蛹破茧时的痛苦挣扎感到惋惜，就用剪刀把茧壳剪开，让它早点出来，帮他下来，因为飞蛾只能爬一会儿就死了。对于这样的材料，最重要的是明确材料的本意，然后明确材料的隐喻意义和它们之间的连接点，从而将现实生活中与它们相关的问题联系起来，再加以引申说明。就这个素材而言，“蚕蛹”只有经过一番痛苦的挣扎才能辉煌。所以，一个人要想成为一个人才，一定要经历一些风风雨雨，经受住风暴的洗礼，经受住困难和挫折的考验，否则永远成不了成功的职业。古人云：“宝鉴风自磨刀，梅花香自苦寒”。这种材料巧妙地教育学生成为人才的概念。另外还有一种观点：要尊重客观规律，不能凭感觉行事，否则会适得其反，受到法律的惩罚。
(七)提供需要补充、扩充、改写、续写的文章或片段。这种材料可以考察学生围绕中心重新选择和组织材料的思维和能力，尤其是想象力。无论是什么要求，首先要了解原文的主题和全文的脉络，根据写作初衷和要求，要么补充，要么改写，要么拓展，要么继续。这样就完成了一篇有分量的续文。命题作文题目在考试中不得更改。有的考生根据题目作文写命题作文，有的直接改题目，完全不可取。改变命题作文题目的文章，用三篇以下作文打分。命题作文题目在形式上可分为两种。一个是直白风格，一个是材料报价风格
