一种书写景物的作文写作方法
带对象写作是小学生作文训练中的一个重要项目。所谓物体，就是对一个物体的特征、形状、颜色、质感的具体而生动的描述。这个东西还应该包括动物，植物等等。因为不同的对象有不同的特点，对象的方法也不同。
(一)如何写物品
1.把握特点
从大小、形状、颜色、质地(制造材料)等方面仔细观察所写的文章。因为不同的物品有不同的特点，即使是同一个物品也会在座位和自身的独特性上有一些差异。蜘蛛文章的特色写法是抓住这篇文章与另一篇文章不同的地方。
2.按照一定的顺序写
(1)按总分一分一总的顺序写。
(2)根据文章各部分的空间顺序。
(3)有些项目要按照先外后内的顺序写，即先写外观再写里面的顺序。
3.物体需要想象力和联想
想象和联想不仅可以使事物更加具体生动，而且可以拓宽作品的意境，增强文章的感染力。
(2)如何写动物
大多数小学生都爱小动物，看完总想写下来。最后，我们可以用什么方法写一篇关于小动物的作文？
1.写形状
首先，观察小动物(包括昆虫)的外貌，一般是写小动物的静止状态。在观察中，包括颜色、外观、大小都要如实写出来。其次，要把握特点，不要千篇一律地写每一件事。三、按顺序：先整体，后局部，最后整体。总体写整体，局部写细节，用总分关系的句群。最后，为了使描述更加生动具体，我们应该培养丰富的想象力，恰当地使用隐喻。应特别注意提醒学生使用隐喻，如“像——”、“像——”和“像——”。
2.写作习惯
当你写小动物的时候，要仔细观察它们的动作，静态，生活习惯，这些都是小动物的动态方面。比如写他们怎么吃怎么玩，怎么追怎么打，怎么筑巢怎么休息等等。
小动物也有感情和情绪，这取决于小学生从声音和动作上的经验和想象，让他们把小动物的性格写下来，把它们的活泼可爱表现出来，实际把小学生自己的感受写下来。
(3)如何写植物
说到植物，小学生的脑子里会有很多花和树。然而，许多学生发现很难写关于他们平时熟悉的植物的作文。有的同学觉得没什么可写的，有的同学三言两语就写完了。怎样才能写好植物？首先，在写之前仔细观察植物，并做好观察记录。观察时，先看整体形态(外形)特征；看颜色，看枝叶的详细特征，看生长环境，记录细节。其次，安排书写顺序。
1.可以从整体到局部
先写植物的整体特征，再写植物的局部特征。比如拿树干、树枝、树叶、花朵、果实等。作为序列，并突出显示一两个部分。此外，在写作时，要求学生从各个角度进行详细的描述和描绘。比如形容树叶，写下它们的形状、颜色、感受；描述花，写下花的大小、香味、颜色、花期等。让人觉得自己就在那里。
2.根据植物的生长过程观察
许多植物生长、发育、开花、结果、死亡，每个时期的形状都不一样，所以可以根据植物的生长过程来观察。
3.写观察日记
可以用写观察日记的方法。描述某一植物在一段时间内的生长发育。
4.按照四次变化的顺序
许多植物在不同的季节有自己的特点，所以改变四季的顺序是可能的。
5.拿着东西表达自己的感受，借着东西表达自己的心声
写植物时，不仅要描述形状和颜色，还要在文章中表达作者的思想和感受。比如可以感悟人生哲理，高尚的道德情操，追求美好的理想。这样就要用实例给予必要的指导，培养学生丰富的联想能力，在描述植物形态的同时赋予其一定的象征意义。
无论是写场景还是写物体，关键点在于平时孩子细心观察，要注意“全面动态立体”的几个方面，学会“为爱而改变事物”。平时多积累，写作才能达到“文如神”。
