小学生读后感的写作方法
读后感的概念有两层含义：一是真实的、天马行空的读后感；第二，是作文体裁，考试时受各种条件约束。写第一种读后感，主要针对自己。一定要真实，有什么感觉就写什么(当然要有意义，值得写)。不同于经验笔记，它要尽可能地作为一篇文章来展开和书写，要尽可能地写得生动、逼真、深刻。一般要写清楚自己读过的东西，感受到的东西，想到的东西，和自己有什么关系。不追求风格和格式，可以写长也可以写短。
一、读后感的写作方法
写作和阅读最重要的是写出你所读的书或文章的“眼睛”，这是你开始写作的基础、中心和起点。其次，写作和阅读都有自己的规律，有些书里概括为“入门、讨论、联想、打结”。就像公式一样，我们不能不学习这些规则。在考试中，只要内容有创意，套用这个公式也不是没有道理。但是，我们不应该被它所限制，写同样的“八股文”，而应该在结构上尽量有自己的创意和个性。而读后的感受，离不开“读”——对原文的引用、概括和评价，也离不开“感”——自身的感受。只要把这两个字表达好，读完就是一种很好的感觉。
二、阅读后写作的基本技巧
写作和阅读的基本思路如下：
1.简单描述一下原文的相关内容。比如书名、作者、写作日期、原书或原文的摘要。写这一部分的目的是说明感情从何而来，为后面的讨论做铺垫。这部分一定要突出“简”字，千万不要大节描述阅读和写作的具体内容，而要简单描述与感情直接相关的部分，省略与感情无关的东西。
2.提亮基本观点。选择感觉最深的点，用简洁的句子表达清楚。这样的句子可以称为“观点句”，表达了本文的中心论点。“观点句”在文中的位置是灵活的，可以在开头，也可以在结尾，也可以在文中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，在文章开头写下自己的观点。
3.围绕基本观点设置事实和理由。这部分是议论文的现在部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述。通过设定事实和推理，证明观点的正确性，使论点更加突出和有说服力。在这个过程中，要注意事实和推理必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
4.着眼基本观点，联系实际。好的读后感要有时代气息，要有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这种“现实”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是一种社会现象。在联系实际时，要紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不是盲目地相互联系和脱节。
以上四点是写读后感的基本思路，但不是一成不变的，要善于灵活掌握。例如，“概述原文”通常在“阐明观点”之前，但两者的顺序可以互换。再者，如果你把事实和道理放在第三步，提出的事实是社会现象或者个人经历，那么就没有必要写第四部分。
三，阅读后感受的写作指导
内容：写下你读过的书、电影、电视和课文，以及你对所见的感受和想法；写下你的灵感和教育。
一、标题：
1.把你读过的书和课文的名字作为题目。平时看《》给我一种感觉。如：阅读《她是我的朋友》。
2.把你对直接读到的东西的感受作为题目。比如：伟大的友谊(看完《她是我的朋友》的感受)
二、开头：(第一段)
简单介绍一下你读的书或课文的名字，以及读完之后的大致感受。
看完《她是我的朋友》，感慨万千。
第三，流程(sec
内容：写文章内容的同时写这一段的感觉。在描述内容的同时表达自己的感受。
1.首先对文章内容做一个大概的描述。
2.然后就可以写出你对文章整体内容的感受；或者哪一句话的内容的感觉；或者写你对文章写作的感受；还是几句话，一句感慨。
注：1。文章不是内容导向，而是作者的感受。
2.这篇文章不要求我们面面俱到。你只需要抓住你印象最深的一点，把它展开。甚至可以抓住作品的一句话和一个细节，写出自己的想法。
3.感觉就是你读完之后的想法。
四.结果：(最后一段)
看完书或课文，你对自己未来学习生活的感受和信心；对当今社会的一些呼吁和思考。
如：阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》
前几天看了语文课本上的文章《“精彩极了”和“糟糕透了”》。
看着这篇文章的标题，我被它奇特的命题深深吸引。什么是“精彩”，什么是“可怕”？带着这些问题，我仔细阅读。本文主要讲述巴迪七八岁时写的第一首诗。母亲看完，眼里闪着兴奋的光芒，称赞这首诗“妙不可言”；然而，这位专门从事文学创作的父亲评论说，这首诗“太可怕了”。多年来，这两个声音在巴迪的耳朵里交织在一起。他们就像两堵墙，把巴迪抱在中间，让巴迪始终朝着正确的方向前进，没有骄傲和自卑，最终成为作家。
看完这篇文章，我觉得巴迪是一个非常幸运的孩子，因为他既有一个善良的母亲，也有一个严厉的父亲。在母亲的鼓励下，他不自卑不骄傲，增强了继续写作的信心；有了父亲的严格，他不会被表扬冲昏头脑，所以一直写优秀的作品。这说明在成长的过程中，一个人不仅需要鼓励和表扬，更需要批评和建议，才能不断完善自己。试想一下，如果巴迪的父母要么称赞他的诗“精彩”，要么评论他的诗“糟糕”，那么巴迪怎么可能写出很多好作品，后来成为作家呢？因此，巴迪的父母教育孩子是非常明智的。
