读完一篇文章或一本书,写下你的感受、经历、教育和启示,写出来的文章叫“读完的感受”。小学生读书后的感受一直是一件很棘手的事情。其实,写作和阅读后都有规律可循,写作风格一般可以概括为“引用”、“讨论”、“链接”、“总结”四个字,即引用原文的内容或观点,然后在此基础上进行讨论,再结合实际情况进行阐述。最后,对全文进行总结并提出意见。
“引用”
适当引用原文,画出自己感受的来源。可以直接提取原文的重点句子,然后写出自己的想法;也可以间接描述原文,指出感情从何而来。总之,我们必须解释“感觉”的起源。当然不能引用太多,要以自己的语言为主,不然你会带头。很多学生只“读”,不“感”。抄原文,用语录代替感情,成了对书内容的介绍,本末倒置。
“讨论”
根据原文提出自己的感受。写作和阅读时,重点应该放在“感觉”这个词上。看完一本书或者一篇文章,可能会有很多感触。如果什么都涵盖了,那就把自己所有的感受都写出来,写一点。最后你说不出什么深刻或者透彻的话,关键部分却像蜻蜓点水一样一扫而空。这种读后感会很平淡,不深刻。
所以在写感受之前,要仔细思考分析,提炼自己的感受,选择自己感受最深的方面来写。你可以通过抓住原著的中心思想来写作,也可以通过抓住你在文本中感受最深的一个情节、一个人物、一个闪亮的语言来写作。最好突出一点,深挖,写出自己的真实感受。总之,感情越深,表达越生动,文章越感人。
“连”
表达自己与现实紧密联系的感受。我们所说的与现实相联系的含义很广,可以与个人现实相联系,也可以与社会现实相联系;可以是教训,也可以是现状;可以是童年,也可以是阶级,也可以是家庭地位。
最重要的是突出时代精神,有强烈的时代感。
“结”
总结全文,升华“感”。总结既能回应前一篇文章,强调“感受”,又能唤起希望和呼唤。无论以哪种方式结束,都必须与前一种结合起来。
以上四点是写读后感的基本思路,但这些思路不是一成不变的,要善于灵活掌握。