写作方法指南：写作老师
首先，写出老师的作文类型
1.描述老师的长相，要求掌握老师的长相特征；
2.通过描述一件事来表达老师的品格或高尚品质；
3.通过记录一两件事来表达老师的品格或高尚品质。
第二，写老师的参考题目
1.《我的老师》
2.《我的老师是什么样子的》
3.《我的启蒙老师》
4.《我的第一位老师》
5.《感谢您，老师》
6.《夸夸我们的班主任》
7.《我最尊敬的一位老师》
8.《老师笑了》
9.《某某老师二三事》
10.《师生情深》
11.《师恩难忘》
12.《老师，您还记得吗》
13.《老师，请相信我》
第三，开头写老师的参考
1.《我的老师》的两种开头
第一种开始：我印象最深的是我的二年级老师王锦。
第二种开始：我上二年级的时候，有经验的老师王锦教我们语文课。当时我喜欢她的课。
2.《我的老师是什么样子的》的三种开头
第一种开头：我的语文老师是一个很年轻的老师。他不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路的时候总是带着一本书。他知道自己是一个很有学问的人。
第二种开始：我的数学老师很漂亮。当学生们谈论她时，他们都说她看起来像电影明星巩俐。
第三种开始：在我的老师中，美术老师王老师应该说是最有特色的一位
是私人恩怨。
3.《我的启蒙老师》的三种开头
第一种开始：我的第一任老师是我的母亲，她教会了我最基本的知识，帮助我走上了学习的道路。
第二种开始：第一个老师就是第一个老师，他永远让人难忘。
第三开头：谁是我的启蒙老师？她是我亲爱的祖母。
4.《我的第一位老师》的两种开头
第一种开始：我想说一下我的启蒙老师，幼儿园的周老师。第二个开始：王明方，上庚小学一年级语文老师，是我的启蒙老师。
5.《感谢您，老师》的三种开头
第一种开始：这件事发生在三年前，但现在想起来，忍不住在心里轻声说：“谢谢老师！”
第二种开头：石老师是我的语文老师。她在我遇到困难的时候热情地帮助了我，我心里还是深深地感谢她。
第三种开始：那一年，我又腿疼了，只好在家休息。但是我想上学，想和同学在一起！这一天，班主任石老师来看我。
6.《夸夸我们的班主任》的两种开头
第一类开头：我们班主任姓李。你要说她，全班都会给她竖起大拇指。
第二种开头：我的班主任是李老师，短发，走路很有热情。他一眼就能看出他是个精干进取的人。
7.《我最尊敬的一位老师》的两种开头
第一种开头：杨老师爱学生，从不骂我们。他是我最尊敬的老师之一。
第二种开头：我们班有一个年轻的老师，黑头发，眼睛亮亮的。她是我最尊敬的老师，杨老师——。
8.《老师笑了》的两种开头
第一种开头：董老师一开口，嘴角就弯成了月亮一样。她开心地笑了！
第二种开始：一开学，董老师就来找我，让我准备参加区里的数学竞赛。他对我说：“你的数学基础很扎实，这次很有希望！”但是我心里很慌，有点紧张。
9.《某某老师二三事》的两种开头
第一种开始：我想谈谈我们班的江老师。有很多关于她的故事！
第二种开始：额头宽阔，满脸皱纹，鬓角灰白。这是我们江老师的画像。他教了我们三年了。这三年有多少值得铭记的事！
10.《老师，您还记得吗》的两种开头
第一个开始：陈先生，你还记得吗？那一年，你教我们美术，我是班里最不认真的学生。
第二种开头：陈先生，不知道你记不记得。三年前，一个学生让你痛哭流涕。
第四，写老师的参考词
有说服力/努力工作/平易近人/努力工作/言行一致/努力工作/桃李满天下
低级/优雅/认真/老练/博学/温和/和蔼/聪明
1.老师讲课的声音忽高忽低，仿佛山涧清泉缓缓流过我的心田。
2.学生们完全被她的讲座吸引住了。她脸上的表情，时而沉思，时而容光焕发，时而频频点头，时而低头微笑。
3.她年轻能干，对同学热情善良，就像一个辛勤的园丁，培育着我们稚嫩的花蕾。
她的话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
5.老师的这些话，威力如此之大，每一个字都像小锤子一样敲打着我的心。
6.他中等身材，一张黝黑的脸，看起来很强壮。他总是用谦虚的眼神表现出温柔的眼神。
7.新来的班主任是个女老师，脸上带着笑容，说话总是很温柔，右角有颗黑痣。
8.她中等身材，有点胖，眼睛一直很亮。可能是因为疲劳，让她本来就黄的头发多加了几个银。
9.王先生白净的脸上嵌着一双有神的眼睛，小而直的鼻子上戴着一副金丝眼镜，身材瘦高，总是穿着整洁得体。
10.年轻的女老师，姓赵，又高又瘦。她白皙的脸上长着一双温柔的大眼睛，说话轻声细语，仿佛在哄孩子。
11.一个穿着蓝色中山装的中年男子出现在门口，却看到他的太阳穴微微银白色，脸上微微有些皱纹，但是眼睛却很亮，看上去很有精神。
12.吴老师的眼睛是双眼皮，黑眼睛又圆又大。
5.写老师的参考段
1.在这短短的说话间隙，你的目光滑过了整个教室，你的目光与我的目光相撞，只是一瞬间。这时，许多学生奇怪的目光扫向我。我的同桌，那个调皮的男生，笑了两下。我心一沉，头垂了下来。
(小作者很会写文章，最后一句很生动，让人知道“我”当时觉得不好。)
2.有一次，外面下着很大的雨，窗户上噼啪作响豆雨滴。所有的学生都带着雨伞，他们带着雨伞回去了。只有我一个人站在教室前面的走廊里。这时，风呼啸得更猛烈了，铅灰色的云再次布满天空，仿佛要吞噬整个世界。又一道闪电划破黑暗的天空，接着是雷鸣。我害怕，我的身体感到寒冷，我哭了。哭声惊动了正打着伞回家的马老师。她走过来温和地问，“平海，你怎么了？为什么哭？”我回答：“马先生，雨下得很大，我不敢回家。”马老师说：“来，我送你回家。”然后，我一手撑着伞走出校门。
(这里的风景描写写的很好，突出了我的焦虑和老师对我的关心。)
3.刘先生一动不动地站在那里，他的身影就像一棵大树和一座塔。我们都肃然起敬地站在一边，一句话都不敢说。只听见头顶树叶沙沙的声音，仿佛在说：“你真粗心！”
(用两个比喻写刘先生的沉默，令人难忘。沙沙作响的树叶也衬托出我们内心的恐惧和内疚。)
4.我将在广州上学。陆老师知道我喜欢集邮。她走的时候给了我一本很好看的集邮册，上面写着“南北共同进步。给我朋友——雷寒。”我的朋友，多么朴素的语言。“老师——朋友”，每当看到这里，我的心里都很激动。
面对这样平易近人的老师，哪个学生能不激动？)
5.老师，你还记得吗？我曾经是学校排球队的成员。有一次早训，因为没时间吃早饭，胃病又复发了。一阵绞痛让我走不动了，脸上满是汗水和泪水。球员和教练把我扶到办公室。你知道后，马上就来了，打听情况，马上给我端来开水和零食，看着我，跟我开玩笑，哄着我吃零食，想让我忘记痛苦。后来你帮我去医院看急诊。我依偎在你身边，就像女儿依偎在妈妈怀里。我的眼睛湿了。
(最后一个比喻就像这段话里的眼睛，表示我对老师的尊重。
而老师们对我的关心一直集中在。)
6.快中午了，乌云密布，电闪雷鸣，然后下起了大雨。我们没带伞，很着急。正在这时，王小姐从楼上把我和妹妹叫下来，给了我一把伞。她把自行车推出走廊，穿上雨披，说：“让你妹妹坐车里，我送你回家。”我就站在那里，满脸雨水的看着老师，感动得一句话也说不出来。雨一直下，我的脚踩在水坑里，水和泥溅在老师的裤子上，雨点打在老师的脸上。我偷偷从伞下看着满身泥巴的老师，眼睛都湿了。
(“我就那么站在那里”“感动得一句话也说不出来”“眼眶都湿了”这些都很有用，它们写出了当时“我”的真实感受。读者看了会像小作者一样激动。)
7.就是这辆车！年复一年，它日夜载着陈先生去工作、工作和探亲.有时候轮胎漏气，陈先生就把车推开。有时我看到陈先生的身上沾满了泥，他的自行车也很脏。我想陈小姐又摔跤了！如今，自行车的轮子已经磨光了，就像一个老人。这辆自行车的主人陈老师脸上的皱纹开始增多，头上的白发也开始增多。但是就像她的自行车一样，她仍然继续工作。
(通过自行车写老师是一个很棒的想法。)
8.蒋先生在同学之间来回走动，脚步轻快，生怕打扰他们的思考。她瘦削的脸庞，一双明亮的眼睛扫视着每一个同学，眼神是那么温柔善良。
(写人物是描述当时的情况，即使是很小的过程，也是写的很详细。你看，小作者写蒋先生的脚步，他的脸，他的眼睛，多细致啊！)
9.后来马老师因为工作需要调走了，但我心里一直很想她。看到月季花开了，我对她说：“马老师，我什么时候能再见到你？”
(最欣赏的一句话是：“当我看到月季花盛开的时候”，为什么这句话久久难忘？)
10.有一次，批改过的数学试卷发了，我只考了80分。怎么了？我赶紧搜了一下，发现一个单词题被扣了十几分，但是反复计算总觉得自己是对的。你想告诉王小姐吗？我犹豫了很久，终于鼓起勇气找到了她。她仔细看了看试卷，说：“你用了简单的方法，老师没想到。”她立马给我加分，后来上课还夸我。
(写老师的作文，有同学认为要把老师做对的写出来。其实勇敢承认错误是值得敬佩的。)
第六，写老师的参考主题
1.夜以继日地工作，甚至在休息日也是如此；
2.星期天也来学校上班；
3.忘记你的生日；
4.白发过早爬上太阳穴，皱纹布满额头；
(以上是老师的辛苦)
5.下课后，叫学生到办公室喝水；
6.下课的时候，我总喜欢摸摸学生的头，帮他们系好衣服；
7.学生生病，当天探望，送水果零食；
8.学生家长出差时，让学生住自己家里；
9.过生日花钱给学生送礼；
10.如果生病了，给医院的学生写封信，关心学生的学习和进步；
11.如果学生家里穷，老师会自己给学生交学费；
(以上是老师小时候热爱生活的高尚品质)
12.她的班级是学生的最爱；
13.她备课很认真，备课书总是满满的；
14.老师经常给我们讲课书以外的内容和知识来扩充我们的知识；
15.他鼓励我们看课外书，经常给我们介绍一些好书；
16.他大胆进行教学改革，上课形式非常新颖；17.他经常开展一些活动来提高我们的学习兴趣；
(以上表现说明老师不断进步，热爱本职工作)
18.他不仅指导我们学习文化知识，还教会我们如何做人；
19.教师开展了一系列德育活动，提高了我们的道德修养；
20.班里发生的违反规章制度和纪律的事，他总是抓住不放，及时教育；
21.他积极与父母联系；
22.教师以多种方式、在不同场合对学生进行思想道德教育；
23.他给我们加了很多德育材料，让我们写下来，让我们背下来。
