第一部分
两条常见的叙事线索：物线和情感线。
两种语言类型：口语和书面语。
论证的两种方式：论证和反驳。
两种解释性语言：浅显生动。
说明文分为事物说明文和事物说明文两种。
两种环境描写：自然环境描写——烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描述-解释时代背景。
两种论证：事实论证和理性论证。
第二部分
有三种人：第一人、第二人和第三人。
三种情感色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物(主要人物根据是否能表达小说主题来确定)情节(开始/发展/高潮/结束)环境(自然环境/社会环境。)
人物主要掌握通过恰当的描写方法和角度刻画人物，反映人物思想和性格的阅读技巧。
剧情主要了解各部分的基本内容以及理解和分析小说情节的方法和技巧。
开始说明背景，为下文做铺垫。
例：《孔乙己》开头部分叙述了咸亨酒店的格局和两个身份地位不同的酒客(夹克衫帮和长衫客)的场景，说明了当时贫富悬殊和阶级对立的社会背景，为特殊人物孔乙己的出现铺平了道路。
发展塑造人物，反映性格。
例：《孔乙己》的开发部分，讲述了孔乙己第一次在咸亨酒店被嘲讽喝酒的场景。通过描绘孔乙己的肖像、神态、动作、语言等。它揭示了他的思想性格的贫乏和贫穷，自欺欺人，迂腐和可笑，看不上脸和懒惰。
高潮部分表现冲突，揭示主题。
例：《孔乙己》的高潮部分讲述了孔乙己最后一次在咸亨大酒店喝酒被嘲笑的场景，反映了孔乙己身体虚弱的欺凌、横冲直撞和正面描写，展示了他的悲剧经历，从而深刻揭露了封建科举制度的罪恶。
结局深化了主题，留下了思想。
例：《孔乙己》以“关于”“真的”这样一组意味深长的词语结尾，不仅给孔乙己的悲剧命运增添了悲剧的意味，也给读者留下了无尽的思念。
环境主要理解自然环境和社会环境的作用。
自然环境描写自然景观，渲染气氛，烘托情感，预测人物命运，揭示社会本质，促进情节发展。
例1: 《孔乙己》高潮部分描绘了秋天的悲情场景，渲染出萧瑟的气氛，预示着孔乙己即将死亡的悲剧结局。
例2: 《我的叔叔于勒》高潮和结尾部分通过描写两个对比鲜明的海景画，衬托出人物欢快、失落、压抑的感情。
例三：《在烈日和暴雨下》的全文尽量描写烈日暴雨，既一步步推动剧情发展，又展现了拉车人的悲剧命运，更深刻地揭示了当时的社会荒凉。
社会环境描述社会情境，说明故事背景，揭示社会本质，为后面的内容做铺垫。
例：《孔乙己》开头部分通过描述咸亨酒店的格局和酒客来来往往的情况，解释了当时阶级对立和贫富悬殊的社会现实，为特殊人物孔乙己的出现铺平了道路。
议论文的三要素：论证、论证、论证。
议论文由提出问题(引言)、分析问题(本篇论文)和解决问题(结论)三部分组成。
三种解释顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言使用的三个原则：简洁、连贯和恰当。
叙事序列有三种：顺序、倒叙、间奏。(补充叙述是插入叙述的一种)。
第三部分
四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧和散文。
句子的四种用法：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
这部小说的情节由四部分组成：开始、发展、高潮和结尾。
第四部分
我有五个论证
破折号的五种用法：表注释表插入表音中断与延续表题转换表意递进
第五部分
六个逻辑顺序：一般个别现象本质原因结果总结具体部分整体主要次要
叙事的六个要素：时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。
人物描写有六种方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、神态描写。
病句六种：成分不全；搭配不当；相关词语使用不当；不一致；语序不当；虚词(介词)的误用和滥用
省略的六种用法：省略表格内容；表格语言的间歇性；口语未完成陈述；情绪矛盾；5思维的飞跃；和6个正在进行的思考
第六部分
七种解释方法：举例、类比、比较、列数、分类、定义、引用。
短语有七种类型：平行短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、去词短语和中间宾语短语。
第七部分
复句的八种类型：平行复句转折复句条件复句递进复句选择复句因果复句假设复句承接复句
八种常用的修辞方法：
(1)隐喻——使语言生动，增加语言色彩。
(2)拟人化——把事物写成人，使语言生动。
夸张——突出某事或强调一种感觉。
(4)排比——增强语言气势，增强表达效果。
二元性——使语言简洁、工整。
引用——增强语言的说服力。
提问——吸引读者的注意力和思考。反问句——起重要作用，加强正(负)调。
十种常见的写作手法：象征、对比、衬托、衬托、伏笔、引用(呼应)、直接(间接)描写、提升或压制(想先提升就先压制)、借景抒情、借物隐喻。
符号通过某一特征的具体形象，表达了某一个人和某一种社会现象的本质特征。
示例：《白杨礼赞》
白杨刚毅、挺拔、朴实的风格，不乏温柔、坚强、直爽的内在风格，不仅象征着北方农民，也象征着我们今天民族斗争中不可或缺的淳朴、坚强、向上的精神。
衬托另一个身体从前后衬托身体，突出身体的主要特征。
示例：《白杨礼赞》
一开始描述的是杨树的生长环境——西北高原的壮丽，衬托出杨树傲然挺立的高大形象。
对比比较两个相反的事物或一个事物的两个相反的方面，突出主要事物或事物主要方面的特点。
示例：《海燕》
将海燕高大的形象与海鸭、海鸥、企鹅怯懦的形象相比较，突出了海燕战斗的勇敢和勇气的鲜明特征。
抒情性通过描写具体生动的自然场景或生活场景来表达作者真挚的思想感情。
示例：《从百草园到三味书屋》
本文从不同的角度、不同的层次，生动地描绘了白草园林的多彩景观和三池映月的枯燥生活场景，表现了作者热爱自然、享受自由幸福生活、不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。
借用事物来描述事物，突出其特点，并以此作为隐喻来表达作者高尚的思想和情操。
示例：《白杨礼赞》
白杨是北方军民的隐喻，它的正直、朴实、严肃、耿直、争上游，是为中国解放事业而战、奋斗的顽强精神的隐喻。
先抑后扬，先否定或贬低事物的形象，再深入挖掘事物的特性和内在含义，再肯定和赞美事物，更突出强调事物的特性。
示例：《白杨礼赞》
先说白杨不是“好女人”，再夸其为“大丈夫”，凸显了白杨的外在形象和内在魅力
叙事阅读中答题技巧的形式及注意事项
2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题
3.比喻、拟人等修辞手法的运用：运用……的修辞手法，生动地写出了……
4.运用排比功能：增强语言启蒙性，写得生动.
5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下
6.反问句的作用：吸引读者的注意力和思维，引导下文，承上启下
7.题目的作用：总结内容；揭示主题；提示线索
8、第一段叙述的作用：
1)环境描写：指出故事发生的地点和环境，引出下文，为下文剧情发展做铺垫
2)其他：开题奠定全文情感基调；始终引领全文或引发下文，为下文剧情发展铺平道路
9.中间句子的作用：承上启下的过度作用
10.结论性议论文句的作用：总结全文，照顾开头，指出中心，深化主题
11.叙事顺序：顺序、倒叙和插入
12.作家本人的好处：第一人称，真实可信；第二个人说，善良自然；第三人可以从多个角度描述，不受时间和空间的限制
13.叙事线索的形式：实物；人；思想感情的变化；时间；位置变更；中心事件
14.寻找线索的方法：标题；反复出现的单词或事物；抒情评论句
15.鉴赏句从三个方面考虑：内容(写什么，选材有什么独到之处)；形式(写作方法、语言特点、修辞)；情感(社会价值、意义、作用等。一篇文章)
叙事阅读和回答技巧
1.问文章的体裁？答：这篇文章是一篇文章。备选答案有：诗歌、小说(小说、中篇、短篇、短篇)、散文(抒情散文、叙事散文、议论文，即哲学散文)——要求散而不散、剧本、连环画、议论文。
2.叙事六要素？事件的时间、地点、人员、原因、过程和结果
3.文章内容是什么？方法：看题目，看人(物)，看事件，综合总结。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。
这篇文章叙述(描述和解释)了……的故事(事迹、经历、事件和风景)。也就是谁做了什么——这个可以作为一句话概括文章内容的回答。
b、表达(赞、揭、讽刺、反思、赞、揭、批判)。
c，表达作者对……的感受。
4.物质组织特征？选择中心附近的典型事件，适当剪裁和细节。
5.评分？(1)除以时间(找到代表时间的短语)和(2)除以地点(找到代表地点的短语)
(3)根据事物的发展过程(寻找每个事件)(4)总分(掐头去尾)
6.叙事线索及其作用？线索(明线暗线)核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者情绪
作用：贯穿全文的脉络，将文本中的人物和事件有机地联系起来，使文章条理清晰，层次分明。
7.为文章画一个标题。寻找文章的线索或中心是基于(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者的情感
8.品味话题可以从-a内容、b主题、c线索、d设置悬念等方面品味。
举例：(1)主题一定要结合主题来回答，比如象征性的散文话题。也可以这样回答：题目巧妙，双关，意思是……其实就是……突出主题，耐人寻味。
(2)说明文字：用什么修辞手法形象地解释…，指出本文的主要内容和对象。
9.理解人的作用。
第一人称：善良，自然，真实，适合心理描写，容易刻画人物性格特征。
第二个人说：方便情感交流。
第三人称：客观，不受时空限制，便于叙述和讨论
10.叙事顺序和功能？
(1)事件顺序(按发展顺序)功能：叙事有开头和结尾，读来清晰，印象深刻。
倒叙(先写结果，再说明之前发生的事情。)功能：制造悬念，吸引读者，避免叙述平淡单调，增强文章的生动性。
(3)讯问(叙述时打断线索，插入另一个相关的东西。)功能：补充衬托剧情，丰富形象，突出中心。
11.语言特点？结合上下文和修辞从下列句子中选择：
生动、清新、优美、简洁、准确、精辟、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、幽默风趣。必须结合具体的句子来分析。总的来说，口语通俗易懂，书面语严谨典雅，文学语言生动、形象、传神、富于情感。
12.写作手法和作用？狭义的写作手法是“表达”，广义的写作手法是指所有的文章写作手法，如表达、修辞、先抑后扬、想象、联想、象征主义、开门见山、表达自己的意志、设置悬念、象征主义、利用景物表达自己的感情、抑制与抑制相结合、正反对比、侧面对比、现实与现实相结合、由小见大、用第二人称表达自己的感情与死亡常用的具体如下：
(1)拟人化把人的性格、思想、感情、行动赋予事物，使事物拟人化，达到生动的效果。
(2)比喻在描述事物、解释真理方面，生动、简洁、凝练。
(3)夸张突出人物或事物的特点，揭示本质，给读者以生动强烈的印象。
(4)象征主义将特定的意义赋予所描述的事物，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
(5)对比手法通过对比突出事物或描写对象的特点，更好地表达文章的主题。
(6)箔(侧箔)技术和正面描述。从第二个人或事物出发，衬托出主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情。
(7)讽刺。运用比喻、夸张等手段和方法，对人或事进行揭露、批判和嘲讽，加强深刻性和批判性，使语言辛辣、幽默。
(8)想要提升，先打压再打压。先贬低再歌颂所描述的对象，对比上下文，突出所写的对象，得到意想不到的感人效果。
(9)前后配合(前后呼应)使剧情完整，结构严谨，中心突出。
(10)设置悬念可以吸引读者的注意力，引出文章的解释等。
(11)文章开头的写作技巧如下：
你可以在《诗经》中使用富弼星。比如邢，别人先说。
b，也可以用报价手法。比如名句，谚语之类的
c，还可以带头，用一系列排比句，气势很强.
d，还是采用题字的方法。意味深长，有文采
e，开头用风景来描述还不错，渲染出你需要的氛围和基调。
f，开门见山。g .闪回
13.修辞方法和功能
比喻：形象地描述xx事物的xx特征。
(2)拟人化：赋予事物以人的性格、思想、感情和行动，将事物拟人化，形象地描述xx事物的xx特征。
(3)夸张：突出特色，揭示本质，给读者以生动强烈的印象。
(4)排比：条理清晰，节奏分明，语言潜能增强，优于抒情。增强文章的气势，增加文章的感染力和说服力。
(5)双重性：形式工整，音韵和谐，句子工整，意义铿锵，相互映衬，相辅相成。
(6)重复：它强调某种意义，具有强烈的抒情性和感染力。有强调语气，强化内容的作用
(7)提问：自问自答，引人注目，启发思考。
(8)反问：态度明确，语气强烈，抒情性强。注：必须结合相关陈述进行分析。
14.具体词语的含义和作用？方法：联系词语的本义，解释其在文中的含义，找出其所指的具体内容。
回答：“”字原指，此处指，起…作用。
15.文章用典赏析：一、丰富文章主题；第二，增加文章的趣味性，使其具有文学性。
16.一句话或者一段话的作用是什么？有些情况要结合第三、四点来回答。
答案：1。内容：第一段和最后一段：字面意义和象征意义。点明主题，升华主题，做好收尾，表达作者的思想感情。(语言表层的象征意义和比喻意义，人物的思想性格，全文的思想意义)。有时，需要用文章的具体内容来补充说明。
二、结构方面：文章开头：(1)总结，引全文，开下文(引下文)等等
在文章中间：(1)继承上面(2)开下面(引出下面)(3)承上启下(过渡)(4)为下面做铺垫；标出思路，为后面做铺垫，打基础等等
文章结尾：总结以上，全文，参考开头，使文章戛然而止，意味深长，发人深省，意味深长。
三、表达效果：升华中心，渲染气氛，烘托心情等等。
第四，从写作手法上来说：它往往具有开题、为后面铺垫、铺垫、深化中心、指出主旨、衬托、渲染、呼应、照顾、比较、象征、先抑后扬、预告等功能。
17.表情？叙述，讨论，抒情，描写，解释
18.分析景物叙述中描述景物的方法——时间推移法空间变换法景物稳定变化法分类法
19.明白风景的作用和写东西的目的。借助自然景物的描写来表达作者的主观感受。以“对象”为主旋律的叙事，往往采用“托物抒怀”的写作方法。
20.描述的类型和作用？理解几种描述形式(1)从不同感官(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉)进行描述(2)动静结合。
(3)正面和侧面，直接和间接(4)描述人物的各种方法
类型：一、人物描写：a、正面描写(1)人像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(7)心理描写功能突出人物特征和作品主题。
b.简介的作用是引发一些思考
“人像(外貌)描述[包括风度描述](描述人的外貌、衣着、面部表情、姿势等。):说明人的 地位、 处境、经历、 心理状态、 思想性格等。
“语言(对话)描写和动作(动作)描写：形象生动地表现了人物的心理(情绪)，反映了人物的性格特征或精神品质。有时候也促进了剧情的发展。
“心理描写：形象生动地反映人物的思想，揭示人物的性格或品质。
“环境描述：自然环境描述和社会环境描述
“自然环境(描写时间、地点、天气、季节等自然景观和山川湖海等场景):说明故事发生的时间地点和人物活动的空间，渲染 环境氛围，烘托人物的 情感，预测人物的 命运，表达人物的某种性格，促进故事情节的发展；揭示文章主题。
“社会环境(描述社会情况或人们活动的场景以及周围(室内)的布局和陈设):说明背景、特点、社会习俗、思想和人与人之间的关系，渲染 环境氛围。烘托人物情绪，促进情节发展，深化主题。
21.分析人物：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物；第二，通过分析人物描写的方法(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)。)，可以把握人物的思想性格。需要分析直接描述、侧面描述和细节描述。
22.小说的三要素？人(主要元素)，环境，剧情。剧情包括(前奏)开头、发展、高潮、结尾(结尾)
23.正反标题结合的作用：增强表达效果。
24.继续写小说结尾。按照小说故事发展的规律，应该是简洁的，有哲理的，发人深省的。
25.询问指示代词“this，that”指的是什么：从代词前的单词中找到答案。
26.问一句话能不能去掉，或者换一句话的解题模式：
答：a，答案可以也可以不可以；(一般不会，尤其是书的原文)。
b.解释单词的意思，比较两个单词在意思上的差异，分析单词为什么要与句子结合使用(强调突出或限制句子的具体表达效果，哪个表达效果更好，哪个更能形象或恰当地表达某事)。
c、不使用或改变后，语境有什么变化(不使用，不能体现语言的准确、生动、形象，或与事实不符或过于绝对，但使用，能体现语言的准确、生动、形象或严谨。)
27.语言欣赏或广告：
类型1，分析某个加号词的表达效果
对策：(1)理解词的美——动词形容词精辟准确，使事物生动具体；用成语给文章增色；关键词可以服务中心。
(2)掌握答题技巧：掌握词语的隐喻意义、引申意义和双关意义。比如，在阿来的《词典的故事》中，“营业员的脸上流露出更多的同情，阿姨甚至变漂亮了。”“美”这个词应该从它的引申意义来回答。并不是说阿姨马上好看，而是反映了阿姨的怜悯让我对阿姨感觉良好的内心活动。
类型二：找出课文中你最喜欢的句子，并给出理由。
对策：(1)了解语言美的几种形式和功能
修辞之美——参见第13个知识点。用回答点28回答。
句式之美，如并列句、长短句、对仗句、排比句、使用一组相关词的句子等。(作用：不同的句式有不同的表达效果。疑问句引起悬念，感叹句便于抒情；反问句的强调语气发人深省；叠句气势磅礴，层层深入；对句言简意赅，还能尝到它们的味道
(3)哲理美——语句生动含蓄，有意蕴，富有哲理。这些句子通常在文章的开头结束。(功能：可以启迪人，教育人。)
内容美——内容丰富、题材新颖、与中心联系紧密的句子。(功能：全面新颖，能很好的服务中心。)
(2)注意回答格式：我喜欢xx句，因为是xx。
28.品味句子和关键词。最好找词评或者总评：怎么写，怎么写，写什么，怎么给读者感觉或者怎么表达作者的情绪或者效果。
a、分析中使用了哪些修辞手法，如比喻、拟人等。如果不是，就要选择有生命力的词。
b、表面意义(surface词义)和表达效果(生动地写出的特点.)或者正面侧面评论。
c、深层含义(联系语境、主题、作者意图、什么原因、想法、感受等。)肯定/赞扬/赞扬/赞扬或批评/讽刺/否定/反驳，或给我们的印象、启示、道理等。
29.问课文中关键词和句子的位置是否可以改变。
答：a，是或不是b，单词：分别解释两个单词。句子：简要概括这两段或两个部分的内容。
c.单词：为什么这样排列顺序(强调其中一个与前面的顺序一致或者符合搭配习惯，内部顺序)。句子：指出这两个句子是什么关系，所以不能互换(如果是解释性文字，就是时间顺序或者空间顺序或者逻辑顺序；如果是其他风格，就是平行或者分层或者总分)
30.问一下叙事的表达和作用？答：叙事主要表现在叙事上，也用描写、议论、解释、抒情。
(1)叙事有直接抒情和间接抒情。直接抒情是在叙述的基础上直接表达自己对事物的想法和感受。间接表达感情包括借用场景表达感情，对人、事、物赋予感情，在叙事描写的字里行间自然渗透作者真挚深厚的感情，引起读者的情感共鸣，使文章具有强烈的感染力。
(2)叙事中适当的论点穿插往往锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义，从而深化主题，尤其是文章结尾的论点。也就是在段落之间用一两句话也能起到承上启下的妙用。
(3)解释是简单地解释事物，阐明事物，使所描述的人、事、物更加清晰。其中抒情和讨论有时是一体的，不能完全分开。
31.询问文章的写作特点：可以从选材、结构布局、语言、立意等角度考虑。并应结合文章的写作技巧。
选材：材料典型、真实、细致、富有表现力、突出。
结构布局：布局合理，巧妙严谨。
3语言：简单或生动，形象准确；或者大胆或者优雅；或者清新或者端庄；或直白、含蓄或流畅，修辞的运用等。
(4)立意：思维深刻新颖，由小见大，充满哲理等。
表达技巧：一、修辞手法：有八种。第二，有五种表达方式。描写可细分为动静结合、虚实结合、正方结合、乐景书写与哀悼等。抒情包括直接抒情、间接抒情(借景抒情、托物抒怀)、表现手法：衬托、对比、联想、想象等。四、结构手法，包括开门见山、言出必行、由小见大、先抑后扬等。
32.评价欣赏人物和文章主题(谈谈自己对人物和主题的理解)
通读全文，筛选重要信息，分析人物言行所蕴含的精神或品质。答案可以组成如下：人物的精神(品质、性格、思想、性格)在文中用 (言行)来表达。一般来说，答案由三部分组成：
a.前半部分简要总结了文章的内容，可以表述如下
b、第二部分总结了文章内容所包含的思想意义，可以表述为：表达/揭示/批判/赞扬/训诫……(某种思想真理)。有时候题目可以成为答案的一部分，是必不可少的内容。
声明同意哪个观点，并阐明理由。在对文本整体感知的基础上，找出能够表达作者情感的句子和文章主题的句子，用具体的材料进行回应。
33.问一下看完之后的体验、体会、启示和看法？要注意正确健康的观点和合理的说法，一定要用典型事例来证明。也就是提出问题，分析问题，解决问题。
按照总分的顺序回答问题：a、指出这篇文章的思想意义和你从这篇文章中得到的收获、经验和明确的理由，找出能表达作者情感的句子和文章主题的句子答案。
结合课文和生活中的具体例子和材料，举例说明原因。那么我们该怎么办？
说明文阅读的知识和技巧
一.分类
1.从解释对象来看：事物的说明性文本和事物的说明性文本。
2.从说明文的语言特征来看：浅显的说明文和生动的说明文。
第二，指令的顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
逻辑顺序具体分析：主体-时间，原因-结果，现象-本质，特征-目的，
一般-个别，一般-具体，整体-局部。
典型问题：本文使用什么解释顺序？效果如何？
回答格式：本文采用讲解顺序进行讲解，使讲解更有条理。(第一个空格要填具体的描述顺序，第二个空格要填具体的名称或者对该事物的描述。如果是理性的说明文，但不能准确表达，可以用“理性”、“科学理性”等模糊语言表达。)
第三，解释方法
1.常见的解释方法包括：举例、分类、定义、模仿、解释、类比、列号、柱形图、引用。
2.常用解释方法的功能：
(1)举例：通过给出具体的例子来说明事物的特点/原因，使解释更具体，更有说服力。
分类：解释不同类别事物的特点/原因，使解释更有条理。
比较：比较突出事物的特点/原因。
(4)解释：对事物的特征/原因进行具体解释，使解释更容易理解。
.类比：与比较，从而生动地说明事物的特点/原因。
.模仿：生动地描述特征/事物，使描述更加具体生动。
定义：用简洁科学的语言揭示解释/科学理性的对象，从而更科学、本质、概括地揭示事物的特征/原因。
列举数字：用具体数据说明事物的特点/原因，使解释更准确、更有说服力。
柱形图：用柱形图说明事物的特点/事物，使说明更加简洁直观。
报价说明：报价说明有以下几种形式-
一、举具体例子；(与示例相同)
b、引用具体数据；(列号相同)
c.引用名言、格言、谚语；作用是让解释更有说服力。
d.引用上帝的话
文字传说、新闻报道、谜语、轶事等。作用是增强讲解的趣味性。
(文章开头，参考描述也起到了画出描述对象的作用。)
第四，说明文的语言分析
1.对整篇文章语言的分析一般从两个角度来讨论：a、准确性；b、生动或简洁。
a是一般说明文的共同特征。b是从中国风不同的角度。要做出这样一个分析整篇文章语言特点的题目，必须结合文章的具体内容来谈，比如可以选一句话作为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确/生动/简洁、平实的特点，如“…”用一句话，它准确/生动/简明地解释了特征/事物"…",
2.对特定文章/句子/单词的评论
文章/句子的功能基本和上面一样。
词的功能有以下几种考试形式：
一、加一些字有什么作用？b，能不能换个词？c、加一些字可以删除？
这类题目往往结合说明语言准确性的特点(有时反映语言的生动性)。对于第二种问题类型，我们应该在回答中比较它们之间的差异。在第三种题型中，应增加“删除后，不符合人们对客观事物的认识规律或不符合客观事实”等表述。
第五，说明文的分析
1、结合描述方法
模式：本文主要采用的解释方法是.解释道.(内容：特征或事物)，并做出解释.(功能：参考前面的解释方法阐明其功能)
2、结合修辞
模式：这是一篇生动的说明文，运用了大量的修辞手法来解释……(内容)，使解释变得生动。
3.结合表达来谈
叙述和描写使描写更加具体；表达观点会让解释更情绪化。然后从这个角度出发，对说明文的写作进行如下格式分析：本文综合运用了多种表达方式，除了解释之外，还有……(根据内容从“叙述、描述、解释、讨论”等)，如……(具体举例)，即……(表达方式)的运用使解释更加具体生动/充满感情。
第六，解释段落的作用
回答这个问题有三个角度：
(1)结构、内容、功能：引出下文，承上启下，总结全文/前文。有时，在文章的开头，还起到引出解释对象/解释事物的作用。
(2)、结合描述方法。
解释.(事物的特征或事物)通过解释的方法.以便解释.(功能)。
议论文阅读中的答题技巧
1.论证(证明什么)
论点应该是作者观点的完整表达，是形式上完整、简洁、明了的句子。从全文来看，它将能够控制整个文本。表达形式往往是肯定或否定判断句，是明确陈述句。
a.抓住文章的论点。只有一个中心论点(总司令的子论点)；(1)明确：可以有n个子论点(补充证明中心论点)；(2)方法(1)从位置找：如标题、开头、中间、结尾。分析文章论点。(可用于测试预测参数是否合适)3摘录方法(只有子参数，没有中心参数)
b.分析论点是如何提出的：1。摆事实讲道理，然后总结论点；2 .开门见山，提出中心论点；(3)根据生活中存在的现象，提出论题，通过分析讨论，总结中心论点；(4)描述作者的经历湖，总结中心论点；作者从故事中提出问题，然后逐层分析推断，最后得出结论，提出中心论点。
2.论证(凭什么证明)
(1)论据类型：(1)事实论据(举例后总结，总结的论据要与论据紧密联系)；合理论据(引用名言分析)。
论据要真实、可靠、典型(学科、国家、古今等)。).
(3)顺序安排(回指论证)；
(4)法官
(2)推理(介绍和推理)推理论据
(3)比较论证(本身也可以是举例论证和理由论证)
(4)隐喻论证(说明文中的类比和散文中的隐喻)
分析论证过程：论证是如何提出的；2论证是如何证明的(使用了哪些理由和事实，是否有正反两方面的分析和推理)；根据全文结构是否有总结。
(3)论点的完整性(回答：使论点更全面完整，避免误解)
分析论证作用：证明本段论点。
4.议论文的结构
一般形式：引言(提出问题)本论(分析问题)结论(解决问题)。
类型：平行型总分总分总分递进型。
5.议论文的语言
(1)严格(使用修饰性和限制性语言)
(2)生动(成语，各种修辞手法的运用)
(3)语序(从生活逻辑和语境的参照来判断)
(4)句序(使用相关词，特别注意递进关系)。
6.阅读反驳论文
(1)作者想反驳的错误观点是什么？
(2)作者是如何反驳和运用那些理由和论点的；
(3)由此，作者设定的正确观点是什么？
7.常见测试站点
(1)、议论文论证考点：
首先区分讨论的问题和作者对这个问题的看法(即区分题目和论点)。
二、注意论点在文中的位置：
(1)文章开头，这就是所谓的开门见山的写作方法。
(2)文末，就是所谓的对全文的归纳，文末有问题揭示中心写作。这种写法，在表达论点清楚的时候用的最多。“所以，一句话，所以，简而言之，归根结底，”以及其他结束语。
第三，区分中心论点和子论点：子论点一般位于段落开头或有象征性词语：第一、第二、第三等。
四、注意论点的表达：有时题目是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。
第五，通过论证反推论点：论证是用来证明论证的。通过分析论点，我们可以看到它证明了什么，肯定了什么，支持了什么。这是一个论点。
(2)议论文的论证考点：论证是论证的依据，一般都是事实论证和理性论证。1.用事实作为论据。例子必须真实、可靠、典型，能揭示事物的本质，与论据有一定的逻辑联系。在议论文中，引用的例子的叙述应该简明扼要，突出与论点直接相关的部分。在澄清论点时，不仅要知道事实论点在文本中的使用位置，还要总结事实论点。要做到概括准确，就必须根据论据把握论据的本质特征，然后用确切的语言表达出来。2.作为论据的发言要有一定的权威性。直接引用时，要记录在原文中，用真实情况核对，不能断章取义；间接引用的时候不能曲解意愿。
议论文的结构和分层考点：结构包括：平行结构、对比结构、分层结构和总分结构。
这个考点的基本形式：作者如何证明论点？
答案如下：为了证明…的观点，作者首先使用了…的论点，然后分析了…的论点，从而证明了…的观点。关键是要明确证明过程的层次。
(4)论证方法的测试点
论证方法是指用论据证明论据的过程和方法，是论据与论据之间逻辑关系的纽带。中考有四种要求：
1.举例论证：通过列举结论性、充分性、代表性的例子来证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”，通过引用具体、典型的事实来证明论点，可以增强文章的说服力。
2.推理论证：是引用权威言论证明论点的方法。因此，这种方法使用得当，具有很强的论证力。分析功能
3.隐喻论证：是通过比喻来证明一个论点的方法。这种方法可以使真理通俗易懂。
4.对比论证：是通过正反事实和理由的对比来证明论点的方法。分析比较论证方法的作用，对两方面进行比较，使其对错更加清晰，正确的观点更容易被读者接受。
回答思路：(1)推理论证，增加论证的权威性。(2)事实论证，从哪个角度证明论证。(3)隐喻论证，或者是……的形象证明，或者是……的简单证明(根据本体与载体的关系)。(4)对比论证，比较两个方面，使对错更加清晰，正确的观点更容易被读者接受。
.议论文的语言特点：分析议论文的语言特点：。从逻辑角度分析其用词的准确性和严密性；.从理性的角度分析其叙事的概括性和简洁性；.从修辞角度分析其词语的清晰、生动和情感色彩。我们从不同的角度来解释一下：
a、语言的准确表达是：概念的准确运用；适当的定语、状语等修饰语。
b、语言严谨性的特点是判断推理严谨，语言表达细致，逻辑性强。
c、语言明确表现为：表达清晰，无歧义，态度明确，爱憎分明，恰当运用修辞方法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。
d、简洁的语言概括：议论文中的事实叙述不细致，不笼统。使用议论文的目的是通过推理说服人。详细叙述不合适。否则，喧宾夺主。这在一般议论文中都有体现，就不举例了。
回答思路：加一些字有什么用？思路：(1)确定并回答语境中词语的(表面)意义；(2)词语表达中心或阐明观点的(深层、隐喻或引申)功能；这类题型主要测试语言的准确性和生动性。再比如语序是否可以颠倒？
回答思路：(1)说明词义；(2)明确单词之间的时间或过程的顺序，并强调其顺序或层次。
.议论文中代词的考点：这类试题常见于各种文体的阅读。基本上可以分为两种情况：一种需要在上下文中总结。第二，找出原文中的指称内容。在这种情况下，所指内容通常出现在代词之前，找到后可以用来代替代词。通读句子，根据句子意思是否变化来测试它是对还是错。
开放和扩展测试站点
这类问题一般是考察学生读完文章后的情感体验或理性思考。解题时要结合文章，充分发挥阅读所得的个人感悟。回答方法：相当于写一篇有论点、有论据的小议论文。注意一定要引用名人名言或者名人轶事来证明自己的观点或者理解。
8.议论文中非讨论部分的考点
回答思路：议论文中的非议论文成分是为论证服务的(不同的表达方式有不同的作用，这取决于使用非议论文成分的目的)
议论文阅读技巧
[测试中心视角]
议论文是表明观点、阐明真理的文章，主要表现为讨论。议论文的一般考点是：(1)语言的积累和运用；(2)寻找论据，理清论据与题目的区别；(3)识别、理解和演示方法；(4)明确讨论结构；(5)把握文意、层次、段落；(6)了解论证选择的技巧；(7)分析、揣摩关键词、关键句的含义及其表达功能；(8)理解讨论语言的准确性和严谨性；(9)理解中心句、支撑句及其关系；(10)结合生活经验了解作者的观点和写作意图；(11)寻找或补充意见论据
阅读议论文，首先要了解议论文的特点。论证有三个要素：论证，论证，论证。只有抓住讨论的这些特点，我们才能知道从哪里开始，如何在阅读时“阅读”。
首先，抓住论点。
阅读议论文时，最重要的是找出文章的中心论点。在大多数文章中，标题只提出一个题目，中心论点隐含在文章的讨论中。在一些文章中，标题是中心论点。然后作为一个论点的标题，通常是表达判断和肯定的句子或短语。有些文章一开始就提出了中心论点。在其他文章中，中心论点是在文章的中间或结尾提出的。
第二，澄清论点。
看了议论文，要搞清楚用什么论据来证明论点。论证一般分为事实论证和理性论证。事实论据包括例证、史实、统计等。事实必须确凿、可靠、有代表性。理性论证包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、规律和公式。另外，名言、谚语、格言等。它正确地反映了自然规律和人类生活经验，也是合理的论据。
第三，找出论证的方法和途径。
只有明确论证方法，才能更好地把握和理解中心论点。要了解论证方法，首先要了解常用的论证方法。常用的论证方法有：举例论证、理性论证、比较论证、类比论证等。其次，要明确论证的两种方式，即论证和反驳。论证是直接阐明自己对事物或问题的看法和看法；反驳是通过反对错误的或反动的观点来树立自己正确的观点。在论证中，采用的论证方法有“以子之矛攻盾”和归谬法。
第四，理清议论文的结构。
阅读议论文，一定要搞清楚议论文的结构。论文的结构一般分为三个部分，即引言、本论和结论。议论文常见的结构形式有：并列，段落之间关系平行并列；一层一层的，各个部分的关系是一层一层的，也就是一层一层一步一步的；总分，议论文的水平就是总论和分论的关系，要么总分第一，然后总分第一，要么总分第一，或者总分第一。反驳论文的总体结构是：提出错误的论点，分析错误论点的本质和危害，得出正确的观点。
5.理解议论文的语言特点。
因为议论文是一种最贴近现实生活的文体，它的语言往往个性鲜明，或者能针对弊端，或者能把事情分析到点子上，或者能无情地讽刺恶劣的社会风气。除了逻辑严密之外，选词造句也是相当麻烦的，阅读时要认真理解。
[特别提醒]
考察议论文的阅读，通常从以下几个方面来考察：论点的提炼、论点的归纳概括、论证方法的运用、讨论结构的安排、议论文语言的品味。由于议论文中的论点一般不直接表达，往往很难发现和总结论点。区分论证方法应该不难，但同时使用几种论证方法时，不应有遗漏。议论文的结构很容易梳理，但要注意识别其结构形式。议论文的语言没有记叙文那么含蓄，所以理解起来也就没那么难了。但为了论证严谨，议论文的语言是很适当的限制，有时说正面，有时说负面，要能区分主要方面，不能互相优先。
1、整体感知，把握论点，理清结构。
论点是作者在文章中指出了一个问题
或者对某事物的看法、意见、看法。注意论点和题目的关系。话题是作者所讨论的话题，是文章要讨论的问题、对象和范围，论点是这个话题的命题和观点。
文章中的论点有三种立场：第一，文章开头。文章开头直接提出论点，然后直接讨论或者分成几个子论点，最后总结。这个结构属于总分结构。有时候先举例，再从例子中得出论据，再进一步讨论。第二，论点出现在文章中间。文章的前半部分讨论了问题的一个方面。后半部分讨论问题的另一面。中间用一个连句来综合表明作者的观点，这个过渡句是中心论点。这种结构大多是平行的，但如果下面的讨论深入一点，就是递进的。第三，文末。文章开头只提出要讨论的题目，中间提出一些分论点，然后在文章结尾进行总结，提出中心论点。这个结构属于提问-分析问题-解决问题。如果子论点所表达的意义是一步步深化的，那么它的结构就是一步步属于递进结构。有些文章不是一句话就把中心论点说出来的，需要仔细分析几层意思，然后总结。
文章的论点应该是作者观点的完整表达，形式上是完整、简洁、明了的句子。一般不使用比喻句，很少使用否定句和反问句，也不使用疑问句等句子。它们通常是肯定或否定的判断句，是清晰而富有表现力的句子
2.论点的归纳概括
议论文的论证测试点：论证是论证的基础，一般都是事实论证和理性论证。
3.讨论讨论的结构
议论文的结构和分层考点：结构包括：平行结构、对比结构、分层结构和总分结构。
这个考点的基本形式：作者如何证明论点？(即演示过程)
(答案是：为了证明…的观点，作者首先使用了…的论点，然后分析了…的论点，从而证明了…的观点。关键是要明确证明过程的层次。)
4.常用论证方法的作用
举例论证：使论证更具体，更有说服力。回答格式：采用举例论证的方法，通过给出…(总结例子)来证明…从而使论证更加具体，更有说服力。
引用论据：如果引用名人名言、格言、权威数据，可以增强论据的说服力和权威性；引用名人轶事，可以增强论证的趣味性。回答格式：引用论点的方法是用来证明观点的.通过引用.这样论点就更有说服力(或者更有趣，更能吸引读者)
对比演示：功能是突出。回答格式：采用比较论证的论证方法，将…与…进行比较，突出…的观点。
隐喻论证：真理很容易被理解和接受。让论点更生动，更容易让读者理解。回答格式：采用隐喻论证的论证方法，比较…并证明…的观点，使抽象而深刻的道理得到生动的阐述，通俗易懂。
5.议论文语言的味道
议论文的语言特点：分析议论文的语言特点：从逻辑角度分析其用词的准确性和严密性；从推理的角度分析其叙事的概括性和简洁性；从修辞角度分析其词语的清晰、生动、情感色彩。我们从不同的角度来解释一下：
a、语言的准确表达是：概念的准确运用；适当的定语、状语等修饰语。
b、语言严谨性的特点是判断推理严谨，语言表达细致，逻辑性强。
语言清楚地表现为：表达清楚，没有歧义，态度明确，条理清晰
d、简洁的语言概括：议论文中的事实叙述不细致，不笼统。使用议论文的目的是通过推理说服人。详细叙述不合适。否则，喧宾夺主。这在一般议论文中都有体现，就不举例了。
回答思路：加一些字有什么用？思路：(1)确定并回答语境中词语的(表面)意义；(2)词语表达中心或阐明观点的(深层、隐喻或引申)功能；这类题型主要测试语言的准确性和生动性。
再比如语序是否可以颠倒？
回答思路：(1)说明词义；(2)明确单词之间的时间或过程的顺序，并强调其顺序或层次
中考阅读议论文的知识和技巧
1.议论文的三要素：论证、论证、论证。
二、论证方法：推理、举例、比较、引用、类比。
三、论证方式：论证与反驳。(议论文按照这个标准可以分为两类，站着论文和反驳论文。)
四、常见问题及回答技巧。
1.分析和演示方法的作用：两个要点。具体如下：
(1)举例论证：通过给出具体的例子，使论证更加具体，更有说服力。
格式：采用举例论证的论证方法，证明……(有子论点的，写出其证明的子论点，否则写出中心论点)，从而使论证更具体，更有说服力。
(2)推理论证：通过推理证明论证，使论证更一般、更深入。
格式：用理性论证的论证方法来论证……的观点，从而使论证更一般、更深入。
比喻论证：用比喻证明，使论证生动易懂。
格式：采用隐喻论证的论证方法，比较.到.证明…的观点.从而使抽象而深刻的真理生动而易懂。
比较论证：比较论证的作用是突出。
格式：采用比较论证的论证方法，将…与…进行比较，突出…的观点。
引用论证：引用论证复杂，与具体的引用材料有关，包括名人名言、格言警句、权威资料、名人轶事、搞笑故事等的引用。其功能应具体分析。比如引用名人名言、格言、权威数据，可以增强论点的说服力和权威性；引用著名的轶闻轶事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读。
格式：采用引用论证的论证方法，通过引用……来证明……的观点，使论证更有说服力。(或者更有趣，吸引读者阅读)
2.分析论证的类型和作用：论证可以分为两种：理性论证和事实论证。答题要点如下：(1)明确论点类型；(2)具体分析功能。这个题目的本质是考察论点与论据的关系。无论是中心论点和子论点的关系，还是证明和证明的关系。因此，规范的回答格式如下：
这是…，起证明…(论点，如果有子论点，写它证明的子论点，否则写中心论点。)
补充论作为一种新的题型，越来越受欢迎。做这类题，要注意以下两个方面：(1)看需要补充的论证类型，也就是看是不是名言还是例子；(2)添加名人案例时注意字数限制。当然，作为考生，可以准备一些“勤奋”、“生活方式”等常见主题的名人事例和名人名言。名人名言的话要少，事情要熟悉，长的名人名言或者不熟悉的名人案例不要做新奇的准备。
3.澄清文章的中心论点
中心论点是议论文的灵魂。全文所有讨论都围绕中心论点展开，只有理清中心论点，才能理解作者的观点和需要解决的问题。您可以找到或总结cen
(1)分析论点的立场。题目，有些文章题目本身就是中心论点；开头有文章直接提出开头的中心论点，然后层层论述；中间有文章在讨论过程中提出中心论点，比较少见；最后，一些文章通过讨论总结了全文的中心论点。
(2)区分题目和论点。一个题目是作者想探讨的问题，是一个范围。论点是作者对所讨论问题的看法和意见。论证应该是一个完整的判断句子，或者是一个清晰的陈述。
(3)分析材料与意见的关系。材料，包括真相、事实、数据、图表等。用于解释意见和服务意见，或者通过导致意见的材料，或者通过控制材料的意见。所以论点可以用两者的关系来概括。当然，有些议论文既有中心论点又有子论点，所以可能会用一些材料来解释子论点，但所有的子论点都澄清了中心论点。
4.分析文章的论证思路
首先要了解一般议论文的结构：提问(引言)-分析问题(这个理论)-解题(结论)。
分析议论文的论证思路，其实就是加一些“先”、“然后”、“然后”、“最后”之类的词语来表达开篇和结尾的关系。做这个题目的时候，要特别注意开头和结尾的语句。
内容开头有：
、提出中心论点；(2)引出题目；在以上两个方面，要给出具体的答案来提出中心论点或者引出题目，有的通过名人名言，有的通过名人轶事，有的通过搞笑段子等等。
结束内容：
(1)深化中心论点，提出……的结论；
(2)重复或加强的中心论点；
(3)、发出呼吁.或者说服人们.
(4)补充论证。(有时候会考察这方面的作用，它的作用是让论证更严谨。)
做这个题目就是具体陈述文章的引言、理论和结论。比如在文章《人的高贵在于灵魂》中，我们可以这样表达：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是有思想的芦苇”，提出“人的高尚在于灵魂”这一中心论点；然后，以阿基米德和王尔德为例，证明“珍惜内心的精神财富胜过外在的物质财富”；最后，以一个在火车上学习的女生为例，给人一个“人要保持纯洁的精神追求”的劝诫。
5.议论文语言特征分析；
议论文语言特征的分析角度相对固定，只有两个角度：(1)语言特征；(2)文体特征。做这类题目，要掌握一些语言风格的关键词：简洁平实、生动幽默、含蓄委婉、文采丰富等。还有文体特点，就是对严格字母逻辑的四个字大惊小怪也可以。需要特别注意的一点是，做这种题目一定要有具体的句子支撑，就是用文章中的具体例子作为分析的例子。
6.议论文写作特征分析
分析议论文写作的特点有很多角度，如修辞、论证和写作技巧
(1)、修辞：如比喻，可以结合比喻的特点，即形象生动；如排比，增强文章论证的气势；比如引用古诗，写作使文章富有文采。
(2)演示方法：参考演示方法的功能。
(3)写作手法相对固定，常见的有：(1)举例论证和理性论证相结合(包括叙述和讨论)；(2)论证方法主要是……同样，做这种题目一定要有具体的句子支撑，也就是在文章中用具体的例子进行分析。
7.段落结构的作用：
(1)、导致(全部)下列情况；(2)总结前面(全文)；(3)承上启下。
作为议论文段落，需要结合文体特征添加具体答案。
如果开篇段落的作用经常导致中心论点(题目)，那么我们可以参考下面两个具体答案标准格式的例子供u
、在开始时通过写作.提出了中心论点.(还是引出的话题.).
、在开头引用名言，提出中心论点.(还是引出的话题.).
(3)开头，通过引用名人的有趣故事(或轶事.)，作者提出了中心论点.(或引出的话题.)，也起到了吸引读者阅读的作用，增强了讨论的趣味性。
关于结尾段落的功能，请参考4:“结尾内容”
反驳
通过揭露和驳斥错误的和反动的论点来建立自己的论点，这就是反驳。反驳的作用在于“破”，即分清是非，批驳错误观点，同时树立正确观点。
论证和论证一样，是一种讨论和推理的方式。反驳论点时，要区分不同性质的矛盾，坚持以理服人的原则。在一篇文章中，论点和反驳往往是相辅相成的。
要反驳，必须提前占有材料，仔细分析错误言论，找出症结所在，集中精力，才能一针见血，击中要害。“与其伤其十指，不如断其一指”，这是反驳的要点。只有当错误的论点被反驳时，正确的论点才能成立。
要反驳，必须选对角度。就像打仗一样，不选择好的攻击角度，是无法给敌人致命一击的。
反驳最基本的方法还是设定事实和推理，各种论证方法都可以用于反驳。
反驳的一般方法有反驳点、反驳证据、反驳论证。
反驳点是反驳论文中的根本错误和与相关基本原则相冲突的部分。
论证证据是文章的支撑——论证可以直接反驳，也可以通过总结论证中的谬误来反驳。
反驳论证就是反驳文章的论证模式。举个例子论证，可以找出例子与事实和理由不符的部分。对于平行性论点，可以指出
平行的不合理部分可以用哲学知识来反驳，指出它在理性论证(马克思主义原理)中的错误。
强调一点
针对客观事物或问题，直接提出自己的意见和看法，阐明自己的理由，表明自己的态度是做论据。换句话说，论证是通过使用充分有力的证据，从正面直接证明自己论点的正确性的一种论证形式。论点有时是在破的基础上作出的，也就是“立前破”和“立中破”。论证是讨论的重点。无论写什么样的议论文，都要辩。反驳别人的论点也是建立自己的论点。
知识点总结
论证三要素：论证、论证、论证过程。
论点要清晰正确。赞同的和反对的都要用判断句的形式表达清楚；不能用“可能”、“也许”、“总之”等模棱两可的方式表达自己的观点和看法。
论点的位置有一个共同的顺序：它可以在标题中；可以在文章开头；可以在文末；也可以在文章中间；也可以用几个子论点来概括。
定义论点时，要注意论点和题目的区别。
论文是先讲别人，根据别人的情况引出论点。其他的都是题目，是论证的基础。
论据分为事实论据和理性论据。
论证的论证过程分为两类：直接论证(用事实进行归纳推理)和间接论证(用理性进行演绎推理)
论“线索”
在记叙文或文学作品中，要用一定的方法把素材或故事按一定的顺序连接起来。这样叙述就会清晰明了。这种串联材料或故事的东西叫做“线索”。
一、“线索”的概念及其作用
在文章中，“线索是作者在文章中组织材料的想法。”
体现，就是把文章的所有材料贯通成一个有机整体。(鲁德清主编《写作教程》，132页，华东师范大学出版社，1984年10月第2版)在文学作品中，线索是以人的活动为中心的一系列发展着的相互关联的事件的脉络，即“线索是情节发展的脉络，它会穿透相关的场景，构成整个情节。”(孙家福张文明主编，《文学词典》，20页，湖北人民出版社，第11版，1983年4月)。这两个定义是从文章和文学作品的不同角度出发的。通俗地说，线索就是贯穿全文，将材料或故事串联起来的线索。俗话说，“彩线穿珠”，“彩线”是线索，“珠”是素材或故事。
古人在他们的论文里说，有各种各样的叙述，就是“线索在手，变化错综，而我所为”(刘熙载《艺概》)。在一般的文章中，线索的作用是将材料串联起来，使文章形成一个有机的整体。在文学作品中，线索的作用是将表现人物发展的事件连接成一个艺术整体。没有线索，材料和故事零散，很难形成文章或文学作品。如果线索不确定，就没办法谈结构。
二、线索的类型和形式
不是所有的文章都有线索，只有记叙文或者文学作品才有线索。任何记叙文或文学作品都至少有一条线索，其他的都有几条线索。
一般来说，大部分内容简单、事件单一的文章或短篇文学作品只有一条线索，称为单行；而内容丰富、事件复杂的文章或长篇文学作品，大多有两条或两条以上线索，称为双线。根据功能的不同，多条线可以分为主线、辅助线、明线和暗线。
由于事物的错综复杂，题材的繁多，作者思想的千变万化，线索的形式也多种多样。
1.以人物的活动为线索。比如朱自清的《背影》以父亲的背影为线索，描述了父亲在铁路上卖橘子的过程，表现了父子情深意重的真挚感人的感情。
2.以人物思想感情的变化为线索。比如朱自清的《荷塘月色》以情感的变化为线索——“我的心不宁静”淡淡的月光下有淡淡的忧伤自然美场景中有淡淡的喜悦一曲“我一无所有”的哀歌思念江南，想超然物外，高不可攀，具体细腻地刻画荷塘月色，表现出偷得片刻自由的淡淡喜悦。
3.以具体的事情为线索。比如黄河浪的《故乡的榕树》以榕树为线索，通过对童年的回忆，表达了强烈的乡愁感，表达了对故土的关怀和对家乡、祖国的深深热爱。
4.以象征性的东西为线索。比如巴金的《灯》以光明为线索，通过对光明的描写，表达了对追求光明的真挚感情，表达了光明战胜黑暗，赢得抗战胜利的信心。
5.以一个事件为线索。如《柯岩》中的《汉堡港的变奏》，以汉川远洋货轮装载货物的发展历程为线索，讲述了汉川货轮船员获得装载、捆绑成套设备的胜利，从而轰动德国汉堡港，为祖国争光的感人故事，体现了贝汉廷船长和海员的爱国热情、科学态度和务实精神。
6.以流浪为线索。比如毕叶的《天山景物记》就是以小道为线索，采用移动脚步，变换风景的写法。从山外入手，总结天山的地理位置和迷人风光；主体部分列举了四个小标题，具体描述了山中美丽的异物；最后，我回到山里，表达了我的钦佩。全文写的是从山到山，再从山到山。它通过描绘天山美丽的风景来歌颂祖国的大好河山，表达了热爱祖国边疆的深厚感情。
7.以诗词句子为线索。比如唐？《琐忆》，以鲁迅的两首诗《千夫指，俯首甘为孺子牛》为蓝本，以明确的爱恨情仇展现鲁迅平易近人的性格，通过回忆他与鲁迅交往中的七件小事，表达对鲁迅的怀念、崇敬和感激。
8.以时间变化为线索。比如《夏衍《包身工》以债役工的日常生活过程为线索，描述了债役工起床、吃粥、上班、下班等几个场景。表现了债役工恶劣的住宿环境、饮食条件、工作条件以及遭受的各种侮辱和虐待，说明了债役工制度的起源和发展，指责日本帝国主义与中国封建势力勾结，残酷压榨中国工人，暗指中国。
当然，并不是所有的东西都可以随便作为叙事线索。只有那些能够反映各种材料与文章或文学作品主题之间内在联系的具体事物，才能作为贯穿整篇文章的线索。
第三，主线和辅线
长篇作品中人物众多，反映了丰富复杂的社会生活。剧情安排往往是双线或多线，但不管线索有多少，只有一条是主线，起主导作用；其他线索只能作为副线，处于辅助位置。主线一定要制约副线，副线一定要紧紧围绕主线，从不同方面丰富主线，起到突出主线的作用。
曹雪芹的《红楼梦》以贾宝玉的婚恋悲剧为主线，以众多年轻女性的不幸命运为陪衬，使得诸多线索交织在一起，形成了一个网络结构。作者把荣、宁、大观园分成许多小单元，然后随时掌握一些横向线索，把这些小单元连接起来，从一个生活场景转移到另一个生活场景。比如林黛玉去了北京，周送了宫花，大观园只答对了题。刘奶奶三次进荣国府，迷茫强奸大观园，等等。她像织梭一样绕着环儿来回穿梭，带着读者走遍了贾府的各个院落，会见了上上下下的各种人物，一遍又一遍地审视着贾府每一个兴衰时期的全貌。书中有无数生活上的小事，也有一些大事件，如秦可卿之死，元春归省，叔嫂五鬼相会，宝玉被打，大观园诗社成立，郭蓉府元宵宴开，探春计划生育。在日常生活中写小事情的时候，往往会把一些人物分开刻画，写大事件的时候，往往会搜集很多线索，刻画很多人物。小事和大事交织在一起，任何事情都有它的起源和发展，都是环环相扣，不可中断的。书中虽然有很多事件，但都不是琐碎重复的，通过这些事件，很多人物被反复表达，变得越来越生动丰满。
第四，明线暗线
所谓开线，就是作品中人物的活动或事件直接呈现的线索。可以是一条，也可以是几条，也可以是主线，也可以是副线。所谓暗线，就是作品结尾直接描绘的人物活动或事件间接呈现的线索。暗线多为副线，有时也可以是主线。一般情况下只有一条暗线，与明线形成有机的情节，起到刻画人物，深化作品主题的作用。
鲁迅的短篇小说《》有两条线索：明线和暗线。开线是华老栓买人血馒头治小栓的故事，暗线是于霞为旧民主主义革命血祭的故事。表面上看，好像是华老栓买人血馒头治疗小栓的主线；而革命于霞牺牲的故事是次要的。但本质上，就创作意图而言，恰恰相反。作者直接(或正面)描述了华老栓夫妇用人血馒头对待儿子小栓的故事，间接(或侧面)描述了辛亥革命时期于霞作为民主主义者的英勇牺牲，这与作者当时痛苦的战斗情绪是分不开的。同时，这篇文字正确地反映了当时革命者和群众的关系。没有这条暗线(其实是作品的主线)，主题就不会那么深刻。这两个故事有着内在的联系，自然融合成一个完整的故事。两条线索的联系在于“”(物质联系)，两条故事的联系在于“人”(刽子手)，最后在于“坟”。悲剧到此结束，于是两条线索，一明一暗，组合在坟墓上。它批判地批评了旧民主党与下层人民分离的局限性。
当然也有人认为《》的开线是主线，突出了群众的愚昧麻木；黑线是二线，透露着革命者的悲哀。还有人认为《》的明暗线索没有主次之分。一个原因是《》描写了“两个英雄”，另一个原因是《》是“没有英雄的小说”。
五、利用线索应注意的问题
记叙文或文学作品离不开线索，但要运用得当。具体来说，在应用中应注意以下两点：
