二元关系主题写作指南——二元关系主题写作指南及分析
自从2003年高考作文中确立了双重关系题目以来，2004年全国各地共有11个双重关系题目，2005年多达10个。二元关系话题作文有很多优点，受到命题者的青睐。正如有人总结的：一是题目思辨性强，思考内容高。要求考生辩证立体地分析二者之间的关系，找出二者之间的有机联系，提高高考作文的检测功能。其次，强化了话题作文的局限性。限制相对较多，抄袭者往往会弄巧成拙。第三，它增强了话题作文的逃避性。不要让收受者占便宜，从源头上杜绝猜赌之风。
应该如何面对二元话题作文？主要从以下几个方面：
首先要搞清楚关系作文这个题目及其特点。
所谓关系作文题目是由两个或两个以上的词或短语组成的题目形式。在具体操作的过程中，必须考虑到题目的所有要素，明确确定它们之间的关系。如“得失”、“情感亲密度、对事物的认知”等。以高中语文课本第二册史铁生的《我与地坛》为例，其题目可视为典型题目。作者在写作中兼顾了“我”和“地坛”两个要素：一方面具体描述了我在地坛的所见所闻所想，另一方面又从地坛中深刻地阐释了我的人生感悟，使我完整。
需要注意的是，构成关系话题的要素之间的关系大多是开放的，它们的思维方向和价值取向并不是唯一的。比如2003年高考作文题目，从不同的角度可以有不同的理解：从积极的一面来说，情感亲密有助于对客观事物的理解。由此可以谈一谈恋人眼中和谐的人际关系，良好的人文环境和美好，真挚的感情引导健康的审美意识(爱恨分明)。(2)从反面来说，情感亲密对客观事物的理解是有害的。由此可以谈一谈任人唯亲，偏心，不公平，仇恨。(3)综合来看，感情上有亲戚和差异，但对客观事物的认知不能受感情上的亲戚和差异的影响。
就关系型题目作文的生命系统而言，主要有两种形式：直接呈现题目，如2001年北京模拟试题，直接要求以“冷与热”为题目写作。(2)从具体材料中提炼题目，比如2003年高考作文题目，先转述韩非子“智子疑邻”的寓言故事，然后问两个问题，再提炼题目？——《情感亲密与对事物的认知》。
第二，要识别关系作文的话题要素之间的关系。
关系型题目作文重点考察考生的批判性思维能力。因此，在构思一篇作文之前，最重要的是运用辩证思维的方法，找出单词与构成题目的单词、短语和短语之间的具体关系。
关系作文的主题元素之间的关系主要包括以下几种类型：
1.对立统一？
也就是说，从单一的角度来看，所有的要素都是矛盾的，但本质上是相互依存、相互补充、相互和谐的。也可以叫非此即彼。比如在“自由与纪律”这个话题上，辩证唯物主义告诉我们，没有“自由”就没有“纪律”，没有“纪律”就没有“自由”。当然，根据这种关系，可以灵活理解为：没有纪律，就不可能有真正的自由；人应该有自由，但自由要服从纪律。再比如“平凡而伟大”。从某种意义上说，这个话题可以理解为：没有“平凡”，就没有“伟大”。也可以理解为：平凡孕育伟大；伟大来自平凡；只有从平凡的小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。
2.这是一种权衡关系
也就是说，一个关系主题的元素是一对一的，一对一的，只能选择。也可以叫非此即彼。比如“偏见与关爱”只能理解为“消除偏见，勇于关爱”，其他理解都是不科学的。至于“自信、自满、自负”，应该理解为“自信，而不是自满，更不是自负”。
3.不是绝对的关系
也就是说，构成话题的要素之间有一定的关系，但这种关系不是一成不变的。也可以叫“有其一”。比如“痛苦与成功”这个话题，可以理解为“成功来自痛苦的磨炼”。但经历苦难之后，并不全是成功，成功也不全是来自苦难。再比如“名师出高徒”，可以理解为“名师出高徒”，也可以理解为“学徒未必出自名师”。
4.平行共存关系
也就是说，构成题目的要素之间存在一种平等平行的关系，几个要素可以同时并存。也可以叫“有其一，有其二”。比如“谦虚、表现”，可以理解为“谦虚、善于表达自己”；对“成人与天赋”也应该理解为“要成人，还要成为天赋”或者“先成人再成为天赋”。再比如“和而不同”，应该理解为“不仅要“和”，还要“不同”，意思是“要善于调和矛盾，与人和谐相处，还要有与人不同的独立见解，不随波逐流”。
区分关系很重要。如果确定了关系，思维就有了方向，审题构思思路的任务就基本完成了，写思路的速度就大大加快了。当然，构成关系主题的元素之间有各种各样的关系。以上四种关系很常见，但远远不是全部关系。审题时要根据具体题目具体分析，做到快速准确。
第三，要从不同层面解读构成话题的要素。
有些题目的要素很容易解读，一目了然。比如“文凭和水平”讲学历和能力；“名师高徒”讲条件讲结果；《痛苦与成功》讲的是过程与结果；《我与地坛》谈人与空间；“平凡而伟大”往往是指具体的言行和抽象的精神品质。
而且有些话题比较复杂，即使从不同层面解读同一个话题，其关系类型也会随之变化。比如“忽冷忽热”，从momo和热情的角度来看，关系是典型的“对错关系”；如果看做事的冷静和待人处事的热情，关系就变成了“兼容共存关系”；如果从一般意义上的天气和温度或者爱恨情仇来理解，关系就变成了“对立统一”。此外，鉴于这一话题要素的本义和隐喻意义，这种关系可以从身体上的寒冷和心理上的寒冷，过程中承受屈辱负担的寒冷和贫穷的寒冷，取得巨大成就和成名的炎热中推导出来。
所以，当我们面对一个关系型的话题作文时，一定要进行合理的发散性思维，仔细解读。
【新练习】读下面一段，按要求写。
有人认为，随着中国加入世贸组织，人们的生活节奏会加快，竞争会更加激烈，每个人的精神压力会越来越大，人与人之间的感情会越来越淡，陌陌，人会有更多“人的感情冷暖，人间凄凉”的感叹。另一些人认为，在竞争激烈的工作环境中，人们更需要自我调节和温暖关怀，所以他们会更加关注家庭和友谊，努力营造一个美丽温暖的“精神家园”。
竞争和人情有关系吗？激烈的竞争真的会影响人与人之间的体贴和关心吗？
请以“竞争与人情”为题写一篇文章。
【注】所写内容必须在本题目范围内。自决。文体选择。自制
这个题目的思路可以这样：一、现实生活中，激烈的竞争真的削弱了——的人情，令人堪忧。第二，竞争不排斥人情。第三，在竞争激烈的工作环境中，人们应该更加注重家庭和友谊，应该建立一个美丽的“精神家园”。写作思路参考：第一，如果你准备摆出一个很好的姿态去说服人，就要零敲碎打的分析，引用别人的话，借助逻辑的力量去说服读者。本文可以分析“竞争与人情”应该并存的原因。第二，如果你要迂回渗透，要搞清楚事情的意义，就要找象征性的借代或者编故事，这样才能给读者讲出有迷人的文学磁性的东西。比如编一个小故事，描述某君不择手段的赢得了比赛，却反而伤了自己，借此揭露天下风云，批判时弊。第三，你也可以构思一个辩论稿，比如通过广场上一个辩手的陈述来阐明自己的观点。
写这个题目，容易出现的主要错误如下：第一，没有对竞争和人情的关系进行解释，片面的谈竞争或者片面的谈人情。二是对话题关键词的理解存在偏差。比如公交车上的拥挤，同学之间的争论和讨论，都被说成是一种竞争。第三，东拉西扯，拼凑，比如说动物之间的竞争有多残酷；或者写竞争和人情，有人认为竞争重要，有人选择人情，但我认为不仅仅要参与竞争，还要谈人情，导致文字零散，观点不清。
竞争的速度
我听说过这样一件事：一对大学里关系很亲密的“哥们”，进了同一家公司后，其中一个经常在老板面前诋毁他的朋友，导致对方因为不堪忍受而辞职。从那以后，他们就成了陌生人，没有联系。也许故事可以到此结束，但几年后，已经是别人老板的“坏朋友”通过午夜电波释放了几年来积攒的所有歉意和遗憾，真心希望以前的同学原谅他，给他一个化敌为友的机会。
我们不需要关注那两个人能不能和好。我们看到的应该是被“竞争”冲昏了头脑，失去一个知心朋友的代价。
的确，随着“竞争”一词在现代社会的频繁出现，许多曾经真诚的眼睛被蒙蔽了，许多美好的情感被冲击了，许多曾经充满关怀的心灵被遗弃成了沙漠。竞争本应是推动人类文明和社会进步的车轮，却被一些盲目无知的思想误解为欺骗和伤害他人。正是因为人们筑起的屏障，无数渴望真诚与关怀的灵魂被禁锢在荒凉的小岛上，才会有越来越多的“人情冷暖，世态炎凉”的情怀。于是，很多人就像刺猬，或者说乌龟，随时准备刺他们所谓的“对手”，或者随时准备缩头缩壳自卫。竞争其实并没有错；只是人被迷惑，被困住，却把所有的罪恶都归咎于无辜的“竞争”。
但是，人性的善与善，注定了他们不会被虚荣心蒙蔽太久。当孤独空虚的心灵被禁锢得太久，圣赫勒拿的波涛一定会把重重的藩篱一扫而空。或许清醒的人从一开始就看透了“竞争”的本质，但很多人总是要经历一个痛苦的过程，才能意识到自己对竞争的定义是多么的荒谬和幼稚！于是，人性中所有的美好都开始苏醒，让人眼前一亮：竞争是人的思维火花的碰撞，是能力与素质的协同较量。实力和个性似乎是竞争的左脚和右脚。任何停滞不前的——，哪怕节奏稍微慢一点，也只能在滚滚波涛的冲击下原地打转。竞争需要天赋，竞争需要诚实和关心。当所有参赛者统一力量和个性的步伐时，我们会惊喜地发现，比赛带给我们的不仅是压力，还有v
让我们都来检查一下你的脚，看看你是否有力量和爱。当你的脚步协调时，——只有这样你的脚步才会更有力！
【点评】这是考场上的一部佳作。在中肯的基础上，文章具有鲜明的个性和突出的优势，具体表现为：一是说理深刻。作者对什么是真正的竞争以及“竞争”与“人情”的关系有着独特的理解(如“竞争是人的思维火花之间的碰撞，是能力与素质之间的协同较量”，“竞争呼唤诚信与关爱”)，不仅对现状进行了尖锐的批判(如“竞争”被一些盲目无知的思想误解为坑人利人)，而且有如此精准的阐述也是作者思想的成熟表达。第二，表达是文艺的。文章文字丰富，修辞精彩，许多句子(如“随着现代社会‘竞争’一词的频繁出现，许多双曾经真诚的眼睛被蒙蔽，许多美好的情感被冲击，许多曾经充满关怀的心灵被遗弃在沙漠中”)含义丰富，体现了高超的语言技巧。
[拓展训练]
读下面的单词，按照要求写。
三个旅行者早上一起出门，一个带着拐杖，一个带着雨伞，第三个什么都没带。晚上回来的时候，伞上全是水，拐杖上全是伤，我的一切都安然无恙。于是前两个旅行者问第三个旅行者为什么会这样，第三个旅行者回答说：“大雨来了，路难的时候我躲起来小心翼翼的走，没有淋湿，也没有摔倒。你的错误是因为你的优点。”
很多时候，优势不是让我们成功，而是让我们失败。你同意这种观点吗？
请写一篇不少于800字的文章，题目为“优势，成败”。写的东西一定要在题目范围内。
[写作指导]
“优势与成败”是一个二元关系的话题，所以我们要注意：
第一，审题。
通过题目的背景语言和暗示，我们首先要明白，优势并不仅仅属于各个领域骄傲的人，普通人和弱者都有自己的优势(比如什么都没拿的第三人)；其次，有优势不代表成功，优势只是成功的前提；第三，成败的关键在于我们能否恰当地控制和利用自己的优势。过于沉浸和依赖优势可能导致失败。
二、立意
经过以上思考分析，应该不难构思。但是，有不同的想法。学生可以比较以下想法，以进一步成熟自己的思维。
拥有优势不一定会成功，没有优势不一定会失败。
与物质优势相比，精神优势更容易成功。
要有优势，就要正确把握，充分利用，做大做强，才能更快地取得成功。
(4)有优势最后失败也不可怕。可怕的是成功之后，自己的优势被化解，失去。
