小学语文写作基础教学
第二节课抓住重点，检查问题的意义
知识要点：
1.审题是作文考试的关键。
2.快速准确地检查问题。
3.审题就是找出写作的范围和角度，确定写作的重点。
考试说明：
随着考场作文命题形式的演变，考生不仅要考查“题目”(材料)，还要反复理解题目后的要求。题目考到准了，才能写到点子上。
1.复习命题作文
命题作文就是按照指定的题目写一篇文章。在命题作文中，话题是选材和确定主题的重要依据。文章是否相关是写作成败的关键之一。
检查问题时，应注意以下问题：
(1)充分理解问题的含义。要充分理解题目的含义，明确题目的要求，把握题目提示的写作范围和重点。比如《初中生活二三事》，题目要求写初中发生的事件，至少要写两个。写一些和初中生活无关的东西，或者只写一件事，那就无关紧要了。
(2)区分题目中的细微含义。在全面理解问题含义的基础上，要注意区分细微含义，把握写作中心。比如《学习是青年学生特别突出的任务》，要注意“突出”的局限性。青年学生正处于德智体全面发展的时期。他们有各种各样的任务，但相比之下，学习是“特别突出”的任务，而不是一般的任务。这就是“优秀”的意思。如果文章写得和这些内容很接近，就能突出中心，体现问题的意思。
(3)选择适合题目的体裁。命题作文要根据题目的要求确定文章的体裁。有些题目明确表达了对体裁的要求：题目的开头和结尾都有“记住”、“事件”之类的词，或者题目标着写某个过程、某人的事迹等。这就需要写记叙文了。如果题目的开头和结尾都有“on”、“talk”、“say”、“reject”之类的词，或者题目明确提出了一个命题或一个问题，往往要求写议论文。
2.复习材料成分
写材料是初中作文命题的另一种形式。作者为学生提供一定的材料，要求学生根据自己的情况对材料进行分析、理解、融化、提炼，然后展开想象，根据要求写出记叙文、议论文或说明文。一般来说，写作材料有三种形式：纯文字写作、图片写作和听音乐。这类题型的特点之一是考查学生能力的全面性，因为它要求读者把阅读、听力和写作结合起来，便于全面考查学生的阅读(看图听)、理解、分析、综合、归纳和写作能力；二是对写作的范围、题材甚至主题都有很强的限制，完美扭转了考试时猜测题目范围和类型，提前准备作文的现象；三、给定材料，学生有材料叙述、问题讨论、对象讲解，既减少了学生没有材料可写的现象，又全面考察了学生的叙述、讨论、讲解能力。这类题型因其客观性强、便于批改作文而成为各级考试和竞赛的主观题。
