现在有很多学生在临近考试的时候不知道该怎么办，最终导致考试晕倒。在此之前，我们绝望地看着这样一个事实，即这种扩大是浪费时间和精力，没有发挥很好的作用。我们现在的小学作文大多以叙事为主，要用技巧更好的表达自己的感受。写作的时候，最忌讳的就是一套案例。
阅读提示，明确你的意图
考试能力其实是考生必备的能力，涉及筛选、提取信息、进行理性分析，然后综合、归纳、总结、提炼的能力。《上海中考作文项目评分表》第一栏第一句话是：题意理解正确，中心明确，说明了“题意”的重要性，而“题意”实际上包括对作文提示和作文题目的理解。
-关于作文提示
我们的同学在写作前一定要仔细阅读这些提示，因为它们不仅是写作要求的提示，有时也是写作思路的提示。
-关于作文这个话题
每个作文题目里，都有一个决定作文中心意图的词，我们可以称之为“主题词”。如果作文题目是一个词，那么它的主题词通常就是题目本身，比如《喝彩》，《我》等。很多时候作文题目是一个短语甚至是一个短句，所以研究题目，找出主题词，然后挖掘主题词所蕴含的思想感情就显得尤为重要。比如2000年的《我也衔过一枚青橄榄》，作文题目中的主题词是“绿橄榄”，特点是先酸后甜，就像我们在成长过程中历经艰辛才能摘到的成功果实。如果我们仔细研究这一点，文章的中心思想可能是不言而喻的。但对题目的考查还远未结束，必须进一步探究“我”、“也”、“一”等词在题目中的作用。“我”是指文章要用第一人称写，写自己的经历；《叶》是为当年读《好吃的苹果平凡的脸》篇文章而作，是以读书和写作为基础的；“一”意味着你只需要写一次收获。只有将这些因素综合考虑，我们的考试过程才能被认为是完整的，才能正确理解问题的含义。
所以我们说作文题目的考查不仅要准确找出主题词，还要逐一推敲题目中其他词的修饰限制。要综合考虑，忽略任何一个字都可能导致考试的偏差。
注意语言的积累
语言是思维的载体。“能够正确表达自己的思想，语言流畅，有一定的表现力”是语文能力在中考作文中应该追求的目标。但是语言能力不是一蹴而就的，它的提高需要大量的阅读积累，反复练习和运用，然后以一种潜移默化的方式内化为自己的语言，逐渐丰富自己的语言。
一般来说，表达性语言离不开修辞手法的准确运用。隐喻、排比、反问等。经常被学生接触，所以你不妨在写作时适当使用它们，这样可以让你的文字发光。例如，“生活是一部电影，一部没有主角的电影，每个人都是主角；人生是一首音乐，每个人都是跳动的音符，没有谁音乐也不会美；人生也是一盘棋。每个人都是棋子之一。虽然每个棋子的位置不同，但都在发挥自己的作用。”再比如“时间就像一条看不见的河，静静地流在每个人的身边。时间就像一个公正的法官，它公平地对待每个人的对错。“两三句短句，精彩简洁，渗透哲理，使文章深刻。
要使文章富有表现力，不能忽视描写的作用。人物描述和环境描述；正面描述，侧面描述等。可以在构思中琢磨一下。为了使语言富有表现力，我们不妨把“古诗词经典，甚至广告语言和流行歌词”转移到自己的文章中，使文字看起来生动活泼。比如鲁迅《社戏》里“我看好戏的时候，已经是‘很远’了.但现在我是天堂：因为我不仅在这里得到优待，还可以免读‘兵卒做昏南山’”，“远”和“免读‘兵卒做昏南山’”这几个字大概是差远了。
