风景在我们的日常写作中起着重要的作用，教科书也为我们提供了许多这方面的典范文章。比如学习朱自清的《春》(见《人民教育学会新教材》第一册第十一课)，可以学到很多写风景的“窍门”。
一、分类描述，层层展示。
《春》的第一、二自然段总是写春天的景象后，用三到六个自然段描绘了“春草图”、“春花图”、“春风图”、“春雨图”四幅图。这样，草、花、风、雨的分类不仅充分展示了苏醒的特色和春天生机勃勃的景色，而且层次分明，秩序井然。当然，写景也有各个层次。除了《春》的分类描述外，还可以按照空间顺序(如《济南的冬在》)或时间顺序(如《海滨仲夏夜》)显示风景。作曲时要根据具体情况灵活选择，不能生搬硬套。
第二，全方位观察，多角度感知。
正文的第五个自然段描绘了“春风地图”。作者首先从触觉方面写春风的温暖，然后从嗅觉方面写春风的芬芳，然后从视觉方面写春风的美丽，最后从听觉方面写春风的悦耳的声音。这样，作者运用多种感官从不同侧面和角度描写了春风，从而写出了难以捕捉的无形、无色、无味的春风。因此，在写景时要注重全方位的观察，调动各种感官去感知事物，从而获得不同的感受，反映景物的不同内涵，使读者产生如临其境、见其形闻其声的体验效果，让读者自然陶醉其中。
第三，情感描写，表达准确生动。
《春》结尾，三段自然段落融合，运用比喻、排比等修辞手法。三段基本相同，形成段与段之间的平行，读起来工整有力，朗朗上口。这三个比喻形象新颖，将春天的美附加到“新落地娃娃”的生机勃勃的美、“小女孩”的华丽外表和“青春”的健壮体态上，充分表达了对春天的深情厚意和热烈赞美。正如白居易所说：“触动人心的人，先不在乎自己的感受。”只有用情感准确生动地描绘风景，用情感打动人，才能给人思想上的启迪和美的感受。
