用闪回法写作文。当闪回结束后又回到原来的顺序时,就要解释清楚,也就是说,结尾回去,开头以后再看。这样给人一种结构完整的感觉,很好的突出了主题。但是有些学生写作文的时候,倒叙结束的地方,作文也就结束了,给人的印象是没有尽头。一个同学写了《我们班上的“小数学家”》,第一节是这样的
上午会议的铃响了。班主任满脸笑容地走进教室。他摊开手里一张鲜红的证书说:“同学们,我班的陈军在全县小学生数学竞赛中得了第一名。”突然,教室里响起了一阵掌声,全班同学都把目光转向了陈军。
然后,文章用“但是你知道吗?目前这个‘小数学家’曾经有过失败的历史!”总之,我做了一个过渡,叙述了陈钧过去是如何不喜欢数学,如何在老师的指导下逐渐热爱数学,直到成为全县第一个数学成就者。文章的结尾是这样的:
在老师的热情指导、同学们的真诚帮助和自己的努力下,陈军终于爱上了数学,在县数学竞赛中取得了优异的成绩。
这种结局只是闪回的结尾,并不是整篇文章的结尾。文初,班主任告诉大家陈军手里拿了一等奖的好消息。到最后应该回到这种情况,照顾开头,但是小作者没有照顾开头,使得整篇文章没有头没有尾,结构不完整。因此,应在文章末尾添加一个结尾:
"现在请陈军拿回证书."王老师清脆的话语打断了我的记忆。陈军接过王老师的大红证书,教室里响起了一阵掌声。我们盯着陈军手里的证书,想着他的过去,看着他的今天,忍不住赞叹:“陈军进步好快!”
这个结尾,首尾配合,既总结了全文,又完成了结构,突出了主题,真的不小!由此可见,闪回后的关怀是绝对不可或缺的。