小学生如何写好作文的结尾
文章结尾和开头一样，没有固定的格式。但是，结局的方法并不是不可预知的。从很多人的写作实践来看，有很多把结局写好的经验和方法，可以借鉴和启发，从而开拓结局思路。下面是一些常用的收尾方法。
首先总结全文。
比如小学语文课文《美丽的小兴安岭》结尾是“小兴安岭是一座巨大的宝库，一座美丽的大花园”。这个结论总结了全文的内容，给读者留下了非常清晰的印象。
第二，说明结果。
比如小学语文课文《找骆驼》结尾：“商人听了，按照老人的指示一路寻找，找到了丢失的骆驼。”这就说明了事情的结果，从而结束全文。
第三，写感受，总结全文。
比如小学语文课文《马》，作者和弟弟在泥泞的雨夜里，驾着一匹负重的马，把夜路赶跑了之后，在结尾处写道：“我现在看到马拉着卡车，心里觉得亲切。真的，再也没有像马这样忠诚的动物了。”最后一句写感受，总结全文。
第四，文末的一些问题。
比如小学语文课文《心愿》中，作者叙述了自己在巴黎街头公园与一个法国女孩及其父母的邂逅，结尾是这样一段话：“一个普通的法国家庭——，一对中年夫妇，一个天真无邪的孩子，他们的愿望是多么美好天真啊！人的感情很简单，简单的事情是最美的。架起友谊的长桥是我们的共同愿望！”最后一句是最后一点。
5.表达感情和愿望。
比如小学语文课文《关怀》的最后：“窗外阳光明媚，花椰菜的香气冲进教室，春天如此美丽，周总理如此关心我们，我们感到温暖和幸福。”再比如文末《十里长街送总理》:“……灵车渐渐远去，最后消失在茫茫夜色中。人们仍然朝着灵车的方向，静静地站着，好像在等周总理回来。”
第六，从头到尾呼应。
这种收尾方式有很多种形式，有的呼应同一句话，比如作文《各就各位，预备——》，以“就位准备——”开头，描写参加物理考试，联想学习，为祖国未来建设做准备，最后以“就位准备——”结尾。另一种是开头提问，结尾回答问题。比如小学语文课文《海底世界》开头是“你知道深海是什么样的吗？”结尾是“海底真是一个风景奇特，物产丰富的世界！”
七、留给读者思考和回味的空间。
最常见的是以省略号结尾。以省略号结尾可以促使读者思考和回忆。但是在使用的时候一定要注意文章本身要有能给人思考和回忆的东西。结尾没什么可写的时候不能只有省略号。
