2015年，小学生写了一本作文基础书
写一个人的文章，首先要确定这个人的特点，你想写他的什么方面。举个例子。比如你想写你的一个好朋友。写他很热心，很爱帮助别人，然后先构思一些例子，比如如何帮助隔壁的孩子，如何帮助你和你的同学，如何帮助正在过马路的老人等等。记住！举例是一个很好的方法，不仅会让你的文章充实丰富，还能让人瞬间感到空洞，增加字数。写的时候要详细写一件事，再稍微写几件事。用最简单的结构：——，总分，总分。
整体把握小学生的作文
第一，提高理解事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写什么都要靠知识和经验。什么样的知识和经验可以用来写东西。反之，如果没有表达理解的能力，就写不出好作文。
二、以认知结构为作文核心，包括学习知识、观察积累、记忆储存、训练思维、丰富想象、培养情感、锻炼意志；从说到写，审校，勤读勤写。
第三，树立大作文的观念，把听、说、读、写有机结合起来
第一，一定要注意审题；第二，一定要明确写作目的，要有新意；第三，选材要立足；第四，一定要注意求文技巧，安排篇章结构；第五，注意文章的分段，提前列出副标题和作文提纲；第六，一定要注意文章的写法和课文的用法；第七，要巧用语言，用思想调度语言。
学习五种立意方法：用事物赞美人，直接表达自己的感受，用事物做比喻，触景生情，用事物表达自己的心声。
四、作文目标逐年分解：一年级单词、二年级句子、三年级片段、四年级章节、五年级综合、六年级提高。
5.实施五项培训
根据认知是作文核心的原则，围绕发展学生心理机制这一核心，脚踏实地地开展了五项训练：
(一)、文字训练。学会掌握大量单词。掌握用词的金钥匙：接触自己熟悉的事物；联系你生活的现实；用你的语言和单词知识联系起来。
我们采用“十句引语”的方法，把单词学习和口语训练结合起来。“十大语录”是：1。分析字形；2.使用教具；3.根据图片学习单词；4.组词、扩词；5.选择单词填空；6.词语搭配；7.调整语序；8.用文字去感动现场；9.词的分类；10.把单词组合成句子。丰富口语训练的内容，积累大量能说能用的单词，为作文打下坚实的基础。
(2)句子训练。只要是一句话，就包括两个方面：一个是关于人、事、物、景，一个是关于目的。然而，有些老师在指导学生说一句话时，并没有教会学生如何用图片和事物来观察、识别、分析和表达。相反，他们只是拿出一幅画或一件事让学生说，然后写一个句子。学生不知道为什么要说写一个句子，怎么说写一个句型，说写什么句型，导致作文语气单一、呆板、活泼。你可以根据图片、看物、说话、练习，让学生写出时间、地点、人物、事件四个完整要素，四种句式，九种句式的句子。学生会在作文中使用不同的句型来表达不同的思想、感情、态度和目的。
(3)、分段培训。组合八段：以事物的发展为序，以时间为序，以空间变换为序，结构的一般描述和子描述，因果段，转折段，递进段，平行段。为了了解客观事物的发生发展规律。不
(4)文字训练。一章由段落组成。通过审题、立意、选材、文章策划、提法、语言等知识和方法，通过叙述、描写、抒情、议论四种表现方法，文章开头与结尾、过渡与呼应的方法，各种文章体裁的知识和方法。学会写记叙文和应用文，中心清楚，意思完整，细节适当。
(5)现场培训。利用现场训练更好地理解作文写作中的“从内容出发”。通过“定中心研讨会”、“选材研讨会”、“作文咨询会”、“小诸葛考试会”、“巧用词大赛”等各种作文教学活动，可以从这些活动中生动具体地学习作文知识和写作方法。此外，还可以在校内校外开展各种活动，如跳绳、拔河、踢毽子、球类运动、代言比赛等，学习如何写比赛作文；开展校内外义务劳动，学习写劳动场景；举办诗歌朗诵会和讲座，学习如何在会议上写会议场景和故事；通过游览名胜，学习如何写游记和游记。学习观察方法，关注身边的事和事，“处处关注就是学习，人情就是写作”。通过现场写作，我们进一步认识到生活是写作的沃土。因此，我们可以学会讲故事，表达自己的真情实感，培养真善美的情操，培养良好的文风。
实施“互评互变”，培养学生的思维独立性和创造性。学生写完作文后，会分组组织评论。先学习别人作文的优点，然后用批判的眼光指出对方的缺点，指出改进的建议。在此基础上重新写，让学生每写一篇都有收获。
写下你自己诚实的话
“老老实实写自己的话”是老教育家叶圣陶说的。目的是创造一个“独立”构图的多彩世界。所谓“自主”，就是不受规章制度的限制，允许学生自由思考，自由写作。“独立”构图就是“随心所欲”，按自己的气质行事，展现自己的风采，体现鲜明的个性。
我们应该摆脱旧的作文教学方式，让学生在“自主”的状态下写作，摆脱矫情和模仿，赋予他们生动的想象力和丰富的创造力。等待收获的将是五彩缤纷的色彩、新鲜的果实和活力。
写作时经常发生在课堂上：有的同学精疲力尽，三言两语就把想说的话甩干了；有的学生思想饱满，若有流水，或潺潺，或心潮起伏，作品异彩纷呈。原因当然与写作材料的充足性密切相关。但是，还有一个重要的因素不容忽视，那就是想象力发挥的如何。
根据现代脑生理学的研究，人脑可以分为四个功能部分，即感觉部分、判断部分、储存部分和想象部分。就大多数人而言，前三部分注重发展，虚部则被忽略。根据研究测试，一般人只用了15%的想象力，潜力很大。学习写作，要注意想象力的发展。人们说科学始于想象。如果人们不幻想像黑鸟一样飞翔，像鱼一样游泳，那么今天的飞机和潜艇在哪里？写文章也是如此。如果你发挥你的想象力，让你的思想随着你的翅膀飞翔，你就能上下搜索，在野外漫步，获得丰富的写作素材。
进行想象，要选择一种非方向性、跳跃性、自由性的方式，即不受限制地进行外推和思考。一般来说，人们往往是按照一定的惯例、一定的角度去思考，思考的范围相对狭窄，但想象不是按部就班的思考，而是不受任何约束的自由思考，思维是完全发散的。有了发散思维，就能在头脑中形成许多以前从未见过的事物形象，创造出前所未有的新形象。
写作文常犯的简单错误
当pri
还有一个常见的问题就是文笔不好，词汇量不够。如果内容“天马行空”，写一篇现实生活中不可能发生的作文，或者闹事，或者产生负面影响，那就惨了。
几个原因：
(1)选材不当：尤其是看图的时候，构图不是按照图来播放，而是随意“创作”。
(2)词汇不足：形容“开心”，整篇文章都是“开心”，没有其他形容词；
(3)句子不通顺：尤其是英汉，比如“小李丢了课本”(没错，“小李丢了课本”)。
(4)立意不全，细节不当：开头写了一大半，到了主题的中心思想，就拿了两句。最后我犯了一个无心的错误，使得主题不突出。
(5)观察不够，描述不深：比如对弟弟淘气的描述，没有给出具体的例子。
小学作文：看图片作文最容易
小贴士：根据单个图片造句，然后把单个图片的句子串联起来，加上一些连贯的词语、描述、形容词等。从而满足基本要求。
中学作文：记叙文最容易掌握
