【第1篇】记一次科学小实验
清明节的天气热得像一个大火炉在烤我们。献祭后，我们在半山腰的一棵大树下休息。在树荫下，我们觉得天气凉爽了许多。然而我看到黑衣姐姐满头大汗，嘴里不停的喊着“好热啊，好热啊，——。”我有点迷茫。为什么大家都很酷，我妹还在喊热？
回到梅州，我迫不及待地找出两件衣服——，一件是黑色的，一件是白色的。我抬出两把椅子，放在阳光明媚的阳台上，把两件衣服放在一把椅子上。好吧。真是“万事俱备，只欠结果”！
几分钟后，我又来到阳台。我把手放在两件衣服上，又放在另一只手上。所有的黑衣服都是热的。这到底是为什么？
我打开电脑，在网上搜索。原来光源发出的光是一种电磁波，包括红外线、可见光、紫外线等射线。可见光是我们平时能看到的红、橙、黄、绿、靛、紫。而且红色的一面有红外线，看不见，有热效应。紫光的侧面有紫外线，有杀菌作用。我们之所以看到物体的颜色，是因为它反射那种可见光，而黑色不反射任何光，而是被吸收，包括红外线，所以得到的能量最多，所以感觉更热。
经过这次实践，我明白了知识在生活中无处不在，如果你仔细观察，你会得到好的结果。
【第2篇】记一次科学小实验
清明节的天气热得像一个大火炉在烤我们。献祭后，我们在半山腰的一棵大树下休息。在树荫下，我们觉得天气凉爽了许多。然而我看到黑衣姐姐满头大汗，嘴里不停的喊着“好热啊，好热啊，——。”我有点迷茫。为什么大家都很酷，我妹还在喊热？
回到梅州，我迫不及待地找出两件衣服——，一件是黑色的，一件是白色的。我抬出两把椅子，放在阳光明媚的阳台上，把两件衣服放在一把椅子上。好吧。真是“万事俱备，只欠结果”！
几分钟后，我又来到阳台。我把手放在两件衣服上，又放在另一只手上。所有的黑衣服都是热的。这到底是为什么？
我打开电脑，在网上搜索。原来光源发出的光是一种电磁波，包括红外线、可见光、紫外线等射线。可见光是我们平时能看到的红、橙、黄、绿、靛、紫。而且红色的一面有红外线，看不见，有热效应。紫光的侧面有紫外线，有杀菌作用。我们之所以看到物体的颜色，是因为它反射那种可见光，而黑色不反射任何光，而是被吸收，包括红外线，所以得到的能量最多，所以感觉更热。
经过这次实践，我明白了知识在生活中无处不在，如果你仔细观察，你会得到好的结果。
【第3篇】小实验大道理作文700字-小学六年级作文
今天，老师给我们做了一个实验。老师拿出一个盘子，放在讲台上。盘子里有三个杯子，第一个装满了水，第二个装满了沙子，第三个是空的。杯子旁边有一小堆石头。
老师捡起一块石头，把它放在一个装满水的杯子里。沉入水底，水溢出。老师拿起另一块石头，把它放在一个装满沙子的杯子里。石头站在沙滩上，比杯子的边缘还高。
然后，老师把剩下的石头放进一个空杯子里，说：“满了吗？”有人说吃饱了，有人说没有。老师又问：“满了吗？”学生们似乎醒了，异口同声地说：“没吃饱。”然后老师拿起装满沙子的杯子，小心翼翼地倒进杯子里。沙子沿着石头的缝隙慢慢流入杯子，直到填满。“满了吗？”老师问。学生们的意见仍然不一致。老师二话不说，拿起装满水的杯子，倒进杯子里。水沿着沙子的缝隙慢慢渗透，很快就溢出来了。老师又问：“满了吗？”这次同学们都说：“吃饱了。”
实验结束后，老师问大家：“这个实验给你们带来了什么想法？对你有什么启发？”听了老师的话，学生们陷入了沉思。有些人低头思考，有些人则昂首沉思。过了一会儿，我们开始热烈讨论：有人认为每一个杯子代表一个人，装满水和沙的杯子代表只有单一浅薄的知识而沾沾自喜的人，学不到新东西。空杯子代表了一个心胸开阔的人，可以拿着任何东西，学习新知识。有些人认为我们不应该低估差距。人的潜力很大。哪怕是很小的差距，也能做很多事情，学到很多东西。我觉得是三者中最大的，但是八代填不了。只能靠加沙子、水之类的小东西来填补，人与人之间一定要取长补短。
这个实验让我受益匪浅，享受了一辈子。
福建省永安市西门小学六年级严
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【第4篇】小学六年级作文：记一次有趣的小实验
“同学们，如果不用胶水、胶带等粘合的东西，报纸就能粘在墙上，不会掉下来。你知道这是为什么吗？所以，今天我们要做一个小实验‘收费报纸’！”老师告诉我们的。听说我们做小实验的兴趣好像一下子被绳子提起来了，一下子精神大振，眼睛齐刷刷地盯着老师，好像有点不耐烦！
老师拿出一份报纸和一支铅笔。“看，我要变魔术了！”我们目不转睛地盯着，生怕错过什么精彩的环节！
我看见老师把报纸“贴”在墙上。“同学们，如果我把铅笔在报纸上擦很多次，报纸会怎么样？”老师还没说完，学生们就开始热烈讨论。有的直接举手；有的好像是“禅修者”；别人搔耳朵想不起来；有的干脆跑到讲台上问老师。老师只是摇摇头，神秘地笑了笑，但这笑容有着深刻的含义.
老师拿起铅笔的那一瞬间，学生们的脖子伸得像只捡回来的鹅，他们睁大了眼睛，盯着铅笔。“刷，刷。”铅笔在报纸上摩擦了很久，报纸竟然粘在了墙上。怎么回事？原来铅笔摩擦后会产生静电，而静电有一种吸力，可以牢牢吸住报纸。
科学似乎无处不在，只是我们没有发现而已。
通过这个小实验，我们不仅丰富了知识，也丰富了课余生活，真的受益匪浅！
【第5篇】小实验作文600字-小学六年级作文
“哎哟！”我关了电脑，出来，发现餐桌上有一些海绵和盒子。妈妈出来说：“今天用这些东西做这个小实验！”我看着海绵和盒子问：“这个小实验可以用四块海绵和两个盒子做吗？”“不管是什么，你可以先做，尽量不要打破鸡蛋！”妈妈回答。
我心想，这几件事该怎么办？你会用海绵把鸡蛋包起来，然后扔下去吗？还是把鸡蛋扔到盒子里？还是用海绵把鸡蛋包起来扔进盒子里？这个问题让我很难回答。我用手在桌子上做了个手势，用心在脑子里思考。突然有了一个好主意：——先用最大的海绵把鸡蛋包紧，然后在泡泡糖盒底部放一块海绵，再把包着鸡蛋的海绵放进泡泡糖盒，然后在节拍器盒底部放一块海绵，再把泡泡糖盒放进去，然后在上面放一块海绵，最后放进去。
想好解决办法后，我立刻开始行动。完成后，我心里想：这次能行。于是我和妈妈一起来到了四楼。我先看到位置，然后就没了。我看到那东西在树枝上弹了一下，然后在树篱上弹了一下，掉了下来。我赶紧下楼，拿起塑料袋，心想：这次不会烂了。于是我跑上楼问我妈：“你说是不是烂了？”妈妈回答：“我觉得应该是完好的！”“原来你是这么想的！”我马上说。
回到家，迫不及待的打开盒子，发现鸡蛋还是一个圆球，感觉很冷。我妈赶紧回来，来到厨房。她喘着气问：“鸡蛋怎么样？坏了没？”我欣喜若狂，告诉她：“完好无损！”母亲的脸上突然露出了满意的笑容。
从这个实验中，我知道我必须专注于一件事才能成功。
实验小学六年级：陪你随风
【第6篇】小学六年级作文：有趣的小实验
“火山爆发”，你一定在电视上看过，但你亲眼见过吗？我见过一次火山喷发，不过这是一次火山喷发的模拟实验，我自己也做过一次。哇，“火山爆发”真好玩。也可以投稿。我按照实验要求带了一个玻璃杯，一瓶醋，一瓶洗洁精，一包小苏打，一份报纸。先往玻璃杯里倒点小苏打，再倒点洗洁精，然后把报纸放在玻璃杯下面。
实验即将开始。我往杯子里倒了些醋，奇迹很快出现了。刚才瓶子里只有一些小苏打和洗洁精。他们很安静，那几秒钟后怎么变成泡沫了？它只是一点点泡沫，但现在它一直在飙升。十几秒钟后，它从玻璃口蜂拥而出，从瓶口溢出到报纸上。这一刻，我既兴奋又惊讶，盯着浮沫，生怕遗漏了什么细节。大约18分钟后，气泡又逐渐消失了。哈，这个实验太好玩了，太有趣了！
这是为什么？我赶紧抓起书查了一下，一个字都没提，唉！我别无选择，只能自己想想。刘老师上课不是说小苏打和醋发生化学反应会产生很多泡沫吗，像小苏打一样摇晃也会产生一些泡沫。那么洗涤剂起什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。
为了揭开谜底，我又重复了一遍实验，发现泡沫之所以会疯狂膨胀，是因为洗涤剂起到了催化作用。这类似于浮石的形成原理。这个小实验真的很有趣。
做一些小的科学实验，让我明白了自己剧中的科学道理，也锻炼了自己的动手动脑能力，真是两全其美。
【第7篇】记一次有趣的小实验作文800字
在我小学四年的时间里，我做过很多实验，其中印象最深刻、最有趣的就是“土豆实验”。
记得那是一个阳光明媚的早晨，科技老师满面笑容的走了进来，说：“如果我说人手上有很多细菌，你信吗？”“我和同学仔细看了看手，面面相觑，纷纷摇头。一直不肯服输的小明举手说：“老师，你看，我的手刚在上课前洗过，那么干净，怎么会有细菌？”老师和蔼地说，“既然你不相信，那我们就去探索吧！"
老师拿出土豆和一把美工刀。乍一看我不这么认为。我想：小土豆能干什么？细菌怎么检测？学生们兴奋而紧张地看着老师。老师先把土豆洗干净，去皮，切片，最后在土豆上按一个手印，实验就结束了。
我们看到后，都擦亮了手，跃跃欲试。我半信半疑地遵循了老师的方法。我首先用刷子清洗土豆。就在我准备切土豆的时候，不知怎么的第一次用美工刀突然出现在我的脑海里：那天，我用美工刀切纸，不小心划伤了手，顿时鲜血直流。我吓得哭了起来。还好老师及时帮我止血包扎。从此再也没碰过，不敢想：别烦它了！让同学帮你做！但后来我想，“我就是这么容易被吓倒。不，我必须战胜自己。”于是，我鼓起勇气，拿起美工刀，小心翼翼地割开，一个土豆掉了下来。我高兴地拿起薯片，在上面按了一个指纹，放在培养皿里，然后盖上盖子交给老师。我如释重负地回到座位上，却发现手心冒汗。
经过两天的漫长等待，终于到了解开谜团的时候了。我们迫不及待地打开我们的培养皿，惊讶地发现薯片被挤压的地方有一个黑点。老师指着黑点说：“这个黑点是你手上的细菌生长繁殖的结果。
嗷！我明白土豆是用来为手上的细菌创造生长载体的。我们手上有这么多细菌！以后一定要勤洗手，注意个人卫生。
自然是惊艳！有许多奥秘等待着我们去探索和发现。我想更加努力的学习，掌握各种知识，探索更多的奥秘。
【第8篇】好玩的小实验作文400字-小学六年级作文
今天下午，我和邻居尧尧一起做了一个小科学实验。
我对尧尧说，“去拿个鸡蛋。”“鸡蛋？你想做什么实验？”f疑惑地问我。我神秘地笑了笑，说：“回头见。”
我把一个装满一大缸水的鱼缸放在桌子上，然后从尧尧手里接过鸡蛋，轻轻地把它放进鱼缸，鸡蛋立刻沉入水底。
“好戏就要开始了，睁大眼睛看。”我说。我在水里放了几勺盐。等了一会儿，蛋没浮起来。我正在往水里加几勺盐。“什么好戏，为什么不开始？”瑶瑶不耐烦的说。就在这时，在水中，卵开始逐渐上升，到中间就停止了。
“快搅，快！”我对尧尧说。鸡蛋继续上升，最后浮上水面。我对尧尧说：“你用手压下鸡蛋，试试看。”尧尧按了几次，鸡蛋漂浮了几次。“真好玩！”尧尧说。我对尧尧说，“你知道科学吗？根据阿基米德原理，液体密度越高，物体的浮力越大。淡水密度较小，盐水密度较大。当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会浮起。”
我和尧尧把这个实验命名为“仰泳大师”。我们不仅在这个实验中获得乐趣，更重要的是，我们也获得了知识！
【第9篇】钉子实验_科学小实验作文600字
为了锻炼我们的动手能力，老师让我们回家做一个科学实验——“指甲实验”。
回到家，我迅速准备好实验材料：三个一次性塑料碗，三个5厘米长的钉子，水和植物油。
一号塑料碗：我用钉子在塑料碗侧面扎了一个洞，不算太大也不算太小，刚好够装下一颗钉子，防止它滑落。钉子一半在碗里面，一半在碗外面，我会把洞装满水。
塑料碗二号：我加了点植物油，刚好淹死钉子。
塑料碗三号：除了一个钉子什么都不放，让它完全暴露在空气中。
实验一开始，什么都没变。直到第二天，我才发现。指甲放在水里的部分微微变成棕红色，水也不像以前那么清澈了，但是水里有一些黄色的物质。我用手摸了摸，但是把指甲擦掉了。我手里剩下的是红棕色的物质。我跑去问我妈，她说是铁钉生锈了。哦，这种红棕色的物质叫做“铁锈”。放入油中暴露在空气中的指甲没有变化，除了2号指甲变油了。
第三天，我去看了。2号和3号还是一样。1号指甲变得比以前更差了，指甲上的锈越来越多，水也越来越浑浊。我又把指甲上的铁锈擦掉，指甲失去了原来的光泽，一些“皮”掉了下来，是“伤痕累累”的，可怕的！水的味道也变了，我闻到一股奇怪的味道。——是铁在水中产生的铁锈味！不强烈，很轻。
经过几天的观察，发现铁遇水会生锈，遇油会变油，遇空气什么都不会发生。
通过这个实验，我明白了一个道理：人不可能像铁一样，外表很硬，但实际上遇到恶劣的环境就会露出本来面目！要学会外强中干，在恶劣的环境中绝不向困难低头，成为真正的强者！
姓名：唐
学校：海南省海口市白龙中心小学
讲师：吴
【第10篇】一次小实验600字
在老师家，我们正在做一些小实验。
首先，我们准备了材料：两个茶杯，一张纸，一瓶小苏打和一瓶醋。然后我们开始在桌子上做第一个实验。老师往杯子里倒了半杯水，然后把纸放在杯子上，压着扣着，水一下子就嗖嗖地流下来，弄湿了我们的笔记本和衣服。我们一个接一个地谈论它。随着水位的下降，我们的心情也低落了。然而，听完刘波的演讲后，我们平静了下来：“水还没满。我们必须在这个实验中加水。”他说完之后，我们又聊了起来。“他能做到吗？”他在吹牛吗？”“我量不好他！“虽然我不相信，但我满怀希望地看了看，却发现水已经满了，纸都盖在水杯上了，其他人把东西拿得远远的，生怕洒出来。不出所料，水在一个按钮后洒到了桌子上，但在纸上停了三四秒，他才勉强通过。
然后是酸碱反应实验。我看到老师把醋倒在第二个茶杯里，让坐在前面的“观众”品尝，然后让他们说说自己的感受。他们说它非常酸。老师第一次把小苏打放进去，他们尝了一下说不太酸。第二次放进去就说没味道。其他观众已经惊呆了。老师第三次把小苏打放进去，观众咬了一口，说水咸。
最后老师给我们讲了一个化学原理：酸和碱一起变成了盐和水，因为盐比水重，所以它会沉在下面。我想：如果我每天都能知道一个化学原理，我以后初中就不成问题了
【第11篇】小实验里的大道理作文400字-小学六年级作文
今天在家写完作业，很无聊。我想起了书上介绍的实验，就开始了。我拿出一个小灯泡和一个电池，用一根细线把它们连接起来。小灯泡
点亮，但不是很亮。我灵机一动，又加了一块电池。嘿，它亮了很多。受到鼓励，我一个接一个加了电池，小灯泡每次都亮。正当我高兴的时候，钨丝嘶嘶一声断了。
这是怎么回事？我很疑惑，就问爸爸。爸爸说：“你可以看到它们的壳。”我赶紧去看电池，才看到上面写着1.5v，我又去看灯泡，上面写着2.5v我才知道一个小灯泡能承受的电压是1。5v，而我刚用了五节电池，也就是7.5v，是它能承受的电压的五倍！小灯泡虽然不断过载，但经不起强电，最后钨丝烧坏了。
这时，我陷入了沉思。这根钨丝的命运就像一些孩子。有的家长给孩子报了很多兴趣班，比如钢琴，国画，书法等等。很多同学早上7: 30走，晚上8: 30回来。家长布置的作业把孩子逼进了“近视”。
在这里，我要给想看成龙的孩子，想看凤凰的女儿的家长们一声呐喊：不要让孩子超载！
【第12篇】一次有趣的小实验作文300字-小学六年级作文
邹平县开元小学六年级二班
今天老师布置了一个作业，让我们回家做一个小实验。
有两个装水的瓶子，一个装冷水，一个装热水，热水瓶里装的是一些红色颜料。准备工作完成后，我拿了一张塑料透明纸，把它吸进冷水瓶的瓶口。我轻轻地把瓶子倒过来，扣在热水瓶嘴上。然后我小心翼翼的抽出塑料纸，红色的营养物质向上飘，两瓶都变成了红色。
然后我把热水瓶放在上面，冷水瓶放在下面。红色颜料还在热水瓶里，并没有让两瓶都变红。
这是怎么回事？查了资料，终于想通了。原来是热量在向上流动，热水瓶在底部，热水和冷水相互对流，两瓶都变成红色；热水在上面，所以不会流下来，所以热水瓶还是红色的，而冷水瓶还是透明的。
这个实验虽然把我的手染红了，但是很有意思，让我增长了见识。
【第13篇】小实验作文250字-小学六年级作文
科学无处不在。只要我们敢于探索，它自然会出现在我们面前。现在我来说说我的小实验。六年级的时候，是一个下午。当时老师布置了一个作业，叫我的小实验。放学后，我立即跑回家。想了又想，才知道自己被煮了。虽然失败了几次，但最终还是成功了。第一次，我在那里放了一些砖生火，然后在杯子里放了水，然后开始生火。没想到把杯子烧了，这次就用蜡烛烧了，成功了，然后哈哈大笑起来。毕竟这是我自己做的一个小实验。
六年级：西瓜三明治派
【第14篇】记一次小实验_六年级记叙文600字
今天早上，我早早来到教室，拿出作业，认真做了起来。写了一半，看到王先生拎着大包小包，好像给了我们一个惊喜。我心中充满了疑惑。
下课后，王先生像往常一样点名。点名之后，他神神秘秘的举起什么东西问：“这是什么？”
大家异口同声地说：“是个蛋。”是的，今天我们要做一个小实验。当你听实验的时候，整个人沸腾起来，心里的疑问都“提了起来”。老师接着说：“谁能用一只手捏碎这个鸡蛋？成功是有奖励的。”
大家纷纷举手，几乎都是男生。不料，老师首先邀请了一位“小姑娘”——陈思。陈思勇伸手去“包”鸡蛋，然后用力。但是看着她，她好像一点努力都没有。老师为她加油，但她不能打破它。然后是我们班在王志华的“大家伙”——。我看见他拿着鸡蛋，用力。看，他的脸涨得通红，双手像“发电机”一样“颤动”。可见他用尽了所有的护理之力，也断不了。最后，他放弃了。杨不顾一切，冲上去夺卵，定下势，用力一挤，整个人看起来就像是弓一样！
三个人都试过了，没人能破。王老师问：“怎么，三个人破不了？”大家都在议论纷纷。只有徐云飞举手说：“因为鸡蛋是圆的，我们的力量均匀分布在蛋壳的每个角落，所以每个人都打不碎它。”大家听完都说好。王老师说：“很多科学家也用过这个原理。比如悉尼大剧院的建筑又圆又美又坚固……”
就这样，一个快乐的小实验完成了。好像生活就是这么精彩！
【第15篇】小学六年级作文：我爱做小实验
我平平淡淡，一双小眼睛笑成了一条缝。我喜欢穿黄色和蓝色的校服。但是我平时很爱做小科学实验。
有一天，我正在津津有味地看一本书《创新与发明》。书下面的一行小字引起了我的注意。哦，是个需要动手操作的小实验！我很无聊。我怎么能错过这么好的机会呢？我赶紧看了看要准备的材料：一把叉子，一根针，一碗清水，几滴洗洁精。
我盛了满满一碗清水，好像还有一滴会溢出来。为了保险起见，我倒了一点水。我走到柜子边，翻找了一遍。找了半天，什么也没找到。没有叉子怎么办？这是必不可少的材料！我坐在凳子上，歪着头，紧锁眉头，学着“休息一下”想办法。
我先拿了一根细长的针，放在手上，还没稳定下来就掉水里了。我没有灰心。我没有拿叉子，而是拿起勺子把针放在上面，但是问题又出现了：勺子刚一贴在水面上，针和勺子就突然沉了下去。我心想。勺子还没被拿走就掉了。这是最终答案吗？一定没那么简单，不然怎么可能是实验呢？
我正要问妈妈，突然，我恍然大悟。哦，就是这样：我想通了。难道不是因为勺子不像叉子那样漏吗？知道了答案，我很不高兴：我家没有叉子只有勺子，但是勺子不能做实验。什么可以代替叉子？
我用排除法一件一件的测试我的餐具。我的目光落在筷子上。我小心翼翼地把一根针放在筷子头上，悄悄地把它移到水里，然后慢慢地移开筷子。啊！我成功了！原来针不是沉，而是浮。根据书上说的，我往水里滴了一滴洗涤剂。啊，针沉了。这真是一个有趣的实验！
我把这个过程告诉了我妈，我妈笑着夸我是“实验狂人”，我也笑得很开心。
通过这件事，我明白了一个道理：凡事都要积极思考，你要多尝试。如果你做到了，你肯定会有不同的答案。以后一定要多做一些小实验，把我的实验结果分享给大家。我相信只要我坚持，我的小脑袋会更灵活。
小学其他年级同类作文
我学会了区分生熟鸡蛋_课堂小实验作文400字
在今天的作文课上，老师教了我们一个关于如何区分生鸡蛋和熟鸡蛋的实验。
一开始老师拿了两个鸡蛋说：“谁能告诉我这两个鸡蛋有什么特点？”王天宇，让我来谈谈。王天宇说：“大小一样。”。”老师说，“还有呢？”她说：“有一样的颜色。”老师说：“其实这两个鸡蛋，一个生的，一个熟的，你能分辨出来吗？”大家都摇头说不知道。老师说：“既然大家都不知道，今天老师就给大家一个方法。”老师拿起笔，在黑板上写了一个方法，叫“旋转的鸡蛋”。所有人都很好奇。老师准备好做实验了。老师同时旋转两个鸡蛋。学生们都用手撑着桌子，踮起脚尖，用头向前看。我看到左边的鸡蛋转得很快，但是右边的鸡蛋转得很慢，这让每个人都很惊讶。老师打碎了左边的鸡蛋。剩下的鸡蛋煮熟了。老师又把右边的鸡蛋打破了。右边的鸡蛋是生的。现在学生都知道熟鸡蛋转的快，生鸡蛋转的慢。
今天学会了区分生鸡蛋和熟鸡蛋，很开心。
作者：秦
导师：任平、陈毅、刘米涵
（二年级作文，）
蒜苗生长小实验
大蒜幼苗生长小试验
第一，实验的原因：
爸爸不知道他什么时候喜欢大蒜，所以我决定在家养一些蒜苗，记录蒜苗的生长情况。
二、实验过程：
从我妈买的大蒜里选四瓣大蒜，养在大碗里，用几颗石子固定大蒜的位置，倒入清水。观察并记录大蒜幼苗的生长情况：
第二天，一瓣大蒜开始生根发芽。第三天和第四天，另外三瓣蒜也把根取出来了。
第一个出根的大蒜，第四天开始发芽，第六天新芽长出绿叶。另外三个蒜瓣的根和芽生长缓慢，最慢的蒜瓣直到第17天才发芽。
查资料我们知道，蒜苗在生长初期所需的营养来自母蒜瓣，所以在没有土壤的清水中依然可以正常生长。
第三，实验的结果：
我把四颗蒜苗搬到一个花盆里养着，准备在蒜苗稍微长出来后，研究不同条件下植物的生长情况。
职务：陈，浙江省瑞安市第二实验小学三(3)班(塘厦镇赵宅)
（三年级，300字）
我的小实验
我的小实验
常熟市谢桥中心小学吴(3)班
我很想知道放太多水还是太少水能让绿豆快速发芽？前几天我做了一个实验来测试。
我拿了两个塑料盒，纸巾和水，还有两颗绿豆种子。我先把纸巾放在两个盒子里，然后在一个盒子里放50滴水，在另一个盒子里放80滴水。然后我把两颗绿豆种子分别放在两个盒子里，记下了数字。水多的是1号，水少的是2号，最后我把盒子放在了朝南的阳台上。
做好这一切，我的心是甜的，我可以马上知道结果。我也怀疑水分多的绿豆发芽更快。我静静地站在阳台上，耐心等待这一刻。
我等了大概2个小时，发现1号箱的种子大了很多，但是2号箱的种子几乎没有变化。
我又等了三个小时左右，发现1号箱的种子皮破了，而2号箱的种子只长了很多。我暗暗高兴，继续等待种子发芽的那一刻。
大概三个小时后，我又看了一遍，发现1号豆有一只脚伸出来了，而2号只有一个破皮。我想：要知道结果还需要一段时间！我等了2个小时。我看见种子在盛有很多水的盒子里发芽了。我让种子发芽更快。我高兴地哭了：“猜对了，我成功了！”
耶！这个绿豆发芽实验让我受益匪浅！
（五年级，1000字）
