【第1篇】小实验作文250字-小学六年级作文
科学无处不在。只要我们敢于探索，它自然会出现在我们面前。现在我来说说我的小实验。六年级的时候，是一个下午。当时老师布置了一个作业，叫我的小实验。放学后，我立即跑回家。想了又想，才知道自己被煮了。虽然失败了几次，但最终还是成功了。第一次，我在那里放了一些砖生火，然后在杯子里放了水，然后开始生火。没想到把杯子烧了，这次就用蜡烛烧了，成功了，然后哈哈大笑起来。毕竟这是我自己做的一个小实验。
六年级：西瓜三明治派
【第2篇】一个有趣的小实验作文450字-小学六年级作文
上课时，吴老师说：“如果你用樟脑丸在前进的蚂蚁面前划一条线，蚂蚁就不会再往前走了。”我半信半疑地决定自己做这个实验。
周六，我从壁橱里找到一个樟脑丸，一只蚂蚁在向前移动，开始了实验。我在蚂蚁前面画了一条粗线。果然，蚂蚁停了下来。我看到它左闻右闻，用触须测试线路。十几秒钟后，我慢慢走过这条“防线”。这时，我在蚂蚁面前画了一条线，看看它在干什么。我看到这只小蚂蚁一直在这两行徘徊。过了一会儿，他终于想到了一个办法：去没有线的地方。老师说的好像不对。
突然，我想，如果我画一个封闭的圆呢？所以他不会有出路。我一开始就在蚂蚁周围画了一个圈。这时，小蚂蚁一圈又一圈地寻找圆的尽头。最后小蚂蚁还是没能出圈，老师说的没错。
通过这个实验，我知道蚂蚁非常害怕樟脑丸的味道。只要我们仔细观察和实验，我们就能解开这个谜。
【第3篇】一次有趣的小实验作文300字-小学六年级作文
邹平县开元小学六年级二班
今天老师布置了一个作业，让我们回家做一个小实验。
有两个装水的瓶子，一个装冷水，一个装热水，热水瓶里装的是一些红色颜料。准备工作完成后，我拿了一张塑料透明纸，把它吸进冷水瓶的瓶口。我轻轻地把瓶子倒过来，扣在热水瓶嘴上。然后我小心翼翼的抽出塑料纸，红色的营养物质向上飘，两瓶都变成了红色。
然后我把热水瓶放在上面，冷水瓶放在下面。红色颜料还在热水瓶里，并没有让两瓶都变红。
这是怎么回事？查了资料，终于想通了。原来是热量在向上流动，热水瓶在底部，热水和冷水相互对流，两瓶都变成红色；热水在上面，所以不会流下来，所以热水瓶还是红色的，而冷水瓶还是透明的。
这个实验虽然把我的手染红了，但是很有意思，让我增长了见识。
【第4篇】有趣的小实验作文800字-小学六年级作文
星期二下午，有一节科学课。铃声一响，喧闹的教室立刻变得鸦雀无声，随之而来的是优美的歌声。自然老师姚老师一进教室喊着站起来，就说：“同学们，今天我们来做一个有趣的大气压实验。”我们听了姚老师的话，不解地问老师：“姚老师，什么是大气压力？”姚老师走了一圈说：“你看！”我们立即保持沉默，专注地盯着讲台。
我看见姚小姐拿出一个装满水的水槽，一个透明的杯子和一个纸板。姚老师接过杯子，在水槽里舀了满满一杯水，然后用干毛巾擦干杯子壁上的水，打扫教室的窗户。然后贝音瑶慢慢地从杯子边缘把纸板盖住，很快就把杯子的口封得紧紧的。这时姚老师停下来问我们：“同学们，如果我把杯子倒过来，让杯子的嘴朝下，你们觉得这水会流出来吗？”我们听了很多，谈了很多。有的说：“这水肯定会出来的！”而另一些人说：“不！没门！这水肯定不会流出来。”教室突然爆炸，姚老师不慌不忙的说：“同学们安静点，你们看完就知道区别了！”听完老师的话，我们的目光又转移到讲台上，盯着杯子，想知道下一秒会发生什么。激动人心的时刻来了。姚老师把杯子倒过来。我们都咬紧牙关，怕水冲出去，但水就是出不来。这种现象让说水会流出来的同学黯然神伤；让那些说水不会流出来的同学，变得心花怒放，有了一丝希望。
实验结束后，姚老师问我们为什么水没有流出来，但是我的同学都不知道。姚老师看到我们‘问三个问题’的样子，笑着解释：“其实这个实验叫大气压力，就是空间的大气。”姚老师继续说：“我们把杯子装满水，让空气充足的杯子里没有空气，然后用硬纸板盖住杯口，防止空气进入杯子。所以大气强大的力量顶住了纸板，水就不会流出来了。”听了姚先生的解释，大家仿佛如梦方醒。
铃响时，姚老师走出了教室。这时，我们又谈起了这件事。原来空气中有这么大的力量。这是每个学生都没想到的！这个理科班的实验真的很有趣！
【第5篇】小学六年级作文：记一次有趣的小实验
“同学们，如果不用胶水、胶带等粘合的东西，报纸就能粘在墙上，不会掉下来。你知道这是为什么吗？所以，今天我们要做一个小实验‘收费报纸’！”老师告诉我们的。听说我们做小实验的兴趣好像一下子被绳子提起来了，一下子精神大振，眼睛齐刷刷地盯着老师，好像有点不耐烦！
老师拿出一份报纸和一支铅笔。“看，我要变魔术了！”我们目不转睛地盯着，生怕错过什么精彩的环节！
我看见老师把报纸“贴”在墙上。“同学们，如果我把铅笔在报纸上擦很多次，报纸会怎么样？”老师还没说完，学生们就开始热烈讨论。有的直接举手；有的好像是“禅修者”；别人搔耳朵想不起来；有的干脆跑到讲台上问老师。老师只是摇摇头，神秘地笑了笑，但这笑容有着深刻的含义.
老师拿起铅笔的那一瞬间，学生们的脖子伸得像只捡回来的鹅，他们睁大了眼睛，盯着铅笔。“刷，刷。”铅笔在报纸上摩擦了很久，报纸竟然粘在了墙上。怎么回事？原来铅笔摩擦后会产生静电，而静电有一种吸力，可以牢牢吸住报纸。
科学似乎无处不在，只是我们没有发现而已。
通过这个小实验，我们不仅丰富了知识，也丰富了课余生活，真的受益匪浅！
【第6篇】记一次有趣的小实验作文800字
在我小学四年的时间里，我做过很多实验，其中印象最深刻、最有趣的就是“土豆实验”。
记得那是一个阳光明媚的早晨，科技老师满面笑容的走了进来，说：“如果我说人手上有很多细菌，你信吗？”“我和同学仔细看了看手，面面相觑，纷纷摇头。一直不肯服输的小明举手说：“老师，你看，我的手刚在上课前洗过，那么干净，怎么会有细菌？”老师和蔼地说，“既然你不相信，那我们就去探索吧！"
老师拿出土豆和一把美工刀。乍一看我不这么认为。我想：小土豆能干什么？细菌怎么检测？学生们兴奋而紧张地看着老师。老师先把土豆洗干净，去皮，切片，最后在土豆上按一个手印，实验就结束了。
我们看到后，都擦亮了手，跃跃欲试。我半信半疑地遵循了老师的方法。我首先用刷子清洗土豆。就在我准备切土豆的时候，不知怎么的第一次用美工刀突然出现在我的脑海里：那天，我用美工刀切纸，不小心划伤了手，顿时鲜血直流。我吓得哭了起来。还好老师及时帮我止血包扎。从此再也没碰过，不敢想：别烦它了！让同学帮你做！但后来我想，“我就是这么容易被吓倒。不，我必须战胜自己。”于是，我鼓起勇气，拿起美工刀，小心翼翼地割开，一个土豆掉了下来。我高兴地拿起薯片，在上面按了一个指纹，放在培养皿里，然后盖上盖子交给老师。我如释重负地回到座位上，却发现手心冒汗。
经过两天的漫长等待，终于到了解开谜团的时候了。我们迫不及待地打开我们的培养皿，惊讶地发现薯片被挤压的地方有一个黑点。老师指着黑点说：“这个黑点是你手上的细菌生长繁殖的结果。
嗷！我明白土豆是用来为手上的细菌创造生长载体的。我们手上有这么多细菌！以后一定要勤洗手，注意个人卫生。
自然是惊艳！有许多奥秘等待着我们去探索和发现。我想更加努力的学习，掌握各种知识，探索更多的奥秘。
【第7篇】小实验大道理作文700字-小学六年级作文
今天，老师给我们做了一个实验。老师拿出一个盘子，放在讲台上。盘子里有三个杯子，第一个装满了水，第二个装满了沙子，第三个是空的。杯子旁边有一小堆石头。
老师捡起一块石头，把它放在一个装满水的杯子里。沉入水底，水溢出。老师拿起另一块石头，把它放在一个装满沙子的杯子里。石头站在沙滩上，比杯子的边缘还高。
然后，老师把剩下的石头放进一个空杯子里，说：“满了吗？”有人说吃饱了，有人说没有。老师又问：“满了吗？”学生们似乎醒了，异口同声地说：“没吃饱。”然后老师拿起装满沙子的杯子，小心翼翼地倒进杯子里。沙子沿着石头的缝隙慢慢流入杯子，直到填满。“满了吗？”老师问。学生们的意见仍然不一致。老师二话不说，拿起装满水的杯子，倒进杯子里。水沿着沙子的缝隙慢慢渗透，很快就溢出来了。老师又问：“满了吗？”这次同学们都说：“吃饱了。”
实验结束后，老师问大家：“这个实验给你们带来了什么想法？对你有什么启发？”听了老师的话，学生们陷入了沉思。有些人低头思考，有些人则昂首沉思。过了一会儿，我们开始热烈讨论：有人认为每一个杯子代表一个人，装满水和沙的杯子代表只有单一浅薄的知识而沾沾自喜的人，学不到新东西。空杯子代表了一个心胸开阔的人，可以拿着任何东西，学习新知识。有些人认为我们不应该低估差距。人的潜力很大。哪怕是很小的差距，也能做很多事情，学到很多东西。我觉得是三者中最大的，但是八代填不了。只能靠加沙子、水之类的小东西来填补，人与人之间一定要取长补短。
这个实验让我受益匪浅，享受了一辈子。
福建省永安市西门小学六年级严
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【第8篇】小学六年级作文：我爱做小实验
我平平淡淡，一双小眼睛笑成了一条缝。我喜欢穿黄色和蓝色的校服。但是我平时很爱做小科学实验。
有一天，我正在津津有味地看一本书《创新与发明》。书下面的一行小字引起了我的注意。哦，是个需要动手操作的小实验！我很无聊。我怎么能错过这么好的机会呢？我赶紧看了看要准备的材料：一把叉子，一根针，一碗清水，几滴洗洁精。
我盛了满满一碗清水，好像还有一滴会溢出来。为了保险起见，我倒了一点水。我走到柜子边，翻找了一遍。找了半天，什么也没找到。没有叉子怎么办？这是必不可少的材料！我坐在凳子上，歪着头，紧锁眉头，学着“休息一下”想办法。
我先拿了一根细长的针，放在手上，还没稳定下来就掉水里了。我没有灰心。我没有拿叉子，而是拿起勺子把针放在上面，但是问题又出现了：勺子刚一贴在水面上，针和勺子就突然沉了下去。我心想。勺子还没被拿走就掉了。这是最终答案吗？一定没那么简单，不然怎么可能是实验呢？
我正要问妈妈，突然，我恍然大悟。哦，就是这样：我想通了。难道不是因为勺子不像叉子那样漏吗？知道了答案，我很不高兴：我家没有叉子只有勺子，但是勺子不能做实验。什么可以代替叉子？
我用排除法一件一件的测试我的餐具。我的目光落在筷子上。我小心翼翼地把一根针放在筷子头上，悄悄地把它移到水里，然后慢慢地移开筷子。啊！我成功了！原来针不是沉，而是浮。根据书上说的，我往水里滴了一滴洗涤剂。啊，针沉了。这真是一个有趣的实验！
我把这个过程告诉了我妈，我妈笑着夸我是“实验狂人”，我也笑得很开心。
通过这件事，我明白了一个道理：凡事都要积极思考，你要多尝试。如果你做到了，你肯定会有不同的答案。以后一定要多做一些小实验，把我的实验结果分享给大家。我相信只要我坚持，我的小脑袋会更灵活。
【第9篇】小实验作文400字-小学六年级作文
“叮叮叮”上课铃响了，大家从愉快的心情中平静下来。我看到老师神秘兮兮的从包里拿出两个不同颜色的气球和一根吸管。我很好奇，眼睛直直地看着。我暗自纳闷：老师会怎么做？为什么平时拿最不起眼的气球.再一想，就变成《十万个为什么》的副本了。
老师先吹了一个小气球，然后吹了一个更大的气球。过了一会，老师问：“你平时怎么玩气球的？”问题一提出来，我就听到画笔举起了手。一个男同学带头站起来说：“你可以把气球当排球打。”有同学说：“你可以往气球里灌点水，用它来争水。”老师听完，摇摇头说：“你那样做只是为了好玩。让我们做一个小实验……”过了一会儿，老师成功地完成了实验。老师还送了一些材料让我们亲自练习。
先吹两个大小不同的气球，用绳子绑好，然后把两个气球的头放在稻草上，最后解开绑在稻草上的绳子。不久，你会观察到大气球变大了，小气球变小了。哦，太好了，我们的实验成功了。
从这个实验中，我得到了一个启示：不可能单看，只能亲身实践感受。
【第10篇】小实验作文600字-小学六年级作文
“哎哟！”我关了电脑，出来，发现餐桌上有一些海绵和盒子。妈妈出来说：“今天用这些东西做这个小实验！”我看着海绵和盒子问：“这个小实验可以用四块海绵和两个盒子做吗？”“不管是什么，你可以先做，尽量不要打破鸡蛋！”妈妈回答。
我心想，这几件事该怎么办？你会用海绵把鸡蛋包起来，然后扔下去吗？还是把鸡蛋扔到盒子里？还是用海绵把鸡蛋包起来扔进盒子里？这个问题让我很难回答。我用手在桌子上做了个手势，用心在脑子里思考。突然有了一个好主意：——先用最大的海绵把鸡蛋包紧，然后在泡泡糖盒底部放一块海绵，再把包着鸡蛋的海绵放进泡泡糖盒，然后在节拍器盒底部放一块海绵，再把泡泡糖盒放进去，然后在上面放一块海绵，最后放进去。
想好解决办法后，我立刻开始行动。完成后，我心里想：这次能行。于是我和妈妈一起来到了四楼。我先看到位置，然后就没了。我看到那东西在树枝上弹了一下，然后在树篱上弹了一下，掉了下来。我赶紧下楼，拿起塑料袋，心想：这次不会烂了。于是我跑上楼问我妈：“你说是不是烂了？”妈妈回答：“我觉得应该是完好的！”“原来你是这么想的！”我马上说。
回到家，迫不及待的打开盒子，发现鸡蛋还是一个圆球，感觉很冷。我妈赶紧回来，来到厨房。她喘着气问：“鸡蛋怎么样？坏了没？”我欣喜若狂，告诉她：“完好无损！”母亲的脸上突然露出了满意的笑容。
从这个实验中，我知道我必须专注于一件事才能成功。
实验小学六年级：陪你随风
【第11篇】有趣的科学小实验
世界上所有的真理都是通过实验获得的。材料的变化是家喻户晓的，所以我对这个家喻户晓的变化做了一个实验。
实验材料是白砂糖、勺子、蜡烛。白糖和勺子好说，但是蜡烛……我翻箱倒柜，最后在车库的角落里找到了一个。准备好，实验开始！
我把蜡烛放在泡沫塑料里，用不锈钢勺子盛了一汤匙白糖。我查阅了教科书。白糖太多了！于是，我把多余的糖倒了回去。
“咔嚓3354”我按下打火机，点燃了蜡烛。火焰摇曳，外焰和内焰清晰可见。松开打火机，按照老师说的，我握着勺子的尾尖，很难拿，勺子随着火晃。掌握平衡后，我小心翼翼地把勺子里放白糖的那部分移到火的外焰上。火焰贪婪地舔着勺子，仿佛渴望把它烧到底。我一只手不动，另一只手摸索出纸和笔，准备记录后来发生的事情。
过了大概两分钟，白糖渐渐融化，变成了一股糖水。与此同时，蜡烛的一部分被火焰熔化成蜡油，沿着蜡烛的边缘向下流动，在中途固化，有些滴落在泡沫塑料上，冻结在那里。蜡烛四周是红色的，
过了一会儿，我的胳膊累得不得不换手。黄色的糖水不断冒泡，逐渐变得更深更稠，变成褐色的糊状，甚至白糖的甜味也淡了许多，取而代之的是类似蔬菜的焦味。蜡油滴得越来越多，蜡烛成了坑坑洼洼的。
“糖糊”不停冒泡。手酸了，眼睛飘开，回头一看，心里暗暗吃了一惊：白如玉的白糖，在易经里变黑了！空气中充满了刺鼻的烧焦味。我用钢笔戳了一下。很坚固！不敢相信自己的眼睛。
我迅速拿起勺子。我觉得，烤一段时间后，白糖会跟着勺子一起吃。我论文上写的一些字和老师之前说的一模一样。
通过这个实验，我完全理解了物理变化和化学变化的含义。我更热爱科学，对科学感兴趣。爬上一段楼梯也更喜欢实验。
在我看来，真理是在一百个问号之后，在一百个实验之后，在热爱科学之后，在…
【第12篇】吹风为什么会感觉到凉爽？_做一个小实验作文800字
这些天，天气热得像蒸笼一样。我有条件的待在空调房，无条件的开电风扇。真的没有办法用扇子扇。所以我冒昧问一句，扇风真的“爽”吗？
我们先做一个小实验，拿两个温度计，先记录它们显示的温度，然后看一个扇风，再看两个温度计显示的温度差。通过观察，两个温度计显示的温度没有差异。这说明风扇吹出来的风并不“凉”。
好像坐在电风扇下也不能防暑降温。不过还是改进实验吧。用湿脱脂棉包裹温度计的感应端，然后用风扇将其扇动。过一会儿，你会观察到两个温度计显示的温度，然后你会看到用湿棉球包裹的温度计显示的温度明显低于另一个温度计。这是为什么？
众所周知，水是由水分子组成的。在液态水表面，一些水变成气体，分散在液态水周围。风经过时会带走一些气态水分子，而液态水会变成气体进入周围空气，流动的空气会带走这些水分子。这个过程叫做蒸发。水从液体变成气体时，需要吸热，所以裹着湿棉球的温度计显示的温度比另一个温度计低。
我们的皮肤表面也有一层液态水。这水是我们的汗水。出汗多的时候能看出来，出汗少的时候看不出来。我们身体的一些代谢产物是通过排汗排出的。很明显的例子就是洗澡的时候会蹭掉很多灰，不是来自环境，而是体内的代谢产物随着汗水排出。汗水蒸发，这些来自身体内部的脏东西停留在皮肤表面。太多会堵塞毛孔，影响排汗。当你体内的汗液想出去的时候，你会觉得不舒服，皮肤会发痒。
皮肤表面的汗液会通过流动的风快速蒸发，带走一部分热量，所以大热天坐在电风扇下会感觉凉爽。同样，天气冷的时候，风吹到皮肤上会觉得冷，这是真理。
【第13篇】小学六年级作文：有趣的小实验
“火山爆发”，你一定在电视上看过，但你亲眼见过吗？我见过一次火山喷发，不过这是一次火山喷发的模拟实验，我自己也做过一次。哇，“火山爆发”真好玩。也可以投稿。我按照实验要求带了一个玻璃杯，一瓶醋，一瓶洗洁精，一包小苏打，一份报纸。先往玻璃杯里倒点小苏打，再倒点洗洁精，然后把报纸放在玻璃杯下面。
实验即将开始。我往杯子里倒了些醋，奇迹很快出现了。刚才瓶子里只有一些小苏打和洗洁精。他们很安静，那几秒钟后怎么变成泡沫了？它只是一点点泡沫，但现在它一直在飙升。十几秒钟后，它从玻璃口蜂拥而出，从瓶口溢出到报纸上。这一刻，我既兴奋又惊讶，盯着浮沫，生怕遗漏了什么细节。大约18分钟后，气泡又逐渐消失了。哈，这个实验太好玩了，太有趣了！
这是为什么？我赶紧抓起书查了一下，一个字都没提，唉！我别无选择，只能自己想想。刘老师上课不是说小苏打和醋发生化学反应会产生很多泡沫吗，像小苏打一样摇晃也会产生一些泡沫。那么洗涤剂起什么作用呢？我绞尽脑汁也想不出来。
为了揭开谜底，我又重复了一遍实验，发现泡沫之所以会疯狂膨胀，是因为洗涤剂起到了催化作用。这类似于浮石的形成原理。这个小实验真的很有趣。
做一些小的科学实验，让我明白了自己剧中的科学道理，也锻炼了自己的动手动脑能力，真是两全其美。
【第14篇】记一次科学小实验
清明节的天气热得像一个大火炉在烤我们。献祭后，我们在半山腰的一棵大树下休息。在树荫下，我们觉得天气凉爽了许多。然而我看到黑衣姐姐满头大汗，嘴里不停的喊着“好热啊，好热啊，——。”我有点迷茫。为什么大家都很酷，我妹还在喊热？
回到梅州，我迫不及待地找出两件衣服——，一件是黑色的，一件是白色的。我抬出两把椅子，放在阳光明媚的阳台上，把两件衣服放在一把椅子上。好吧。真是“万事俱备，只欠结果”！
几分钟后，我又来到阳台。我把手放在两件衣服上，又放在另一只手上。所有的黑衣服都是热的。这到底是为什么？
我打开电脑，在网上搜索。原来光源发出的光是一种电磁波，包括红外线、可见光、紫外线等射线。可见光是我们平时能看到的红、橙、黄、绿、靛、紫。而且红色的一面有红外线，看不见，有热效应。紫光的侧面有紫外线，有杀菌作用。我们之所以看到物体的颜色，是因为它反射那种可见光，而黑色不反射任何光，而是被吸收，包括红外线，所以得到的能量最多，所以感觉更热。
经过这次实践，我明白了知识在生活中无处不在，如果你仔细观察，你会得到好的结果。
【第15篇】小实验作文250字-小学六年级作文
科学无处不在。只要我们敢于探索，它自然会出现在我们面前。现在我来说说我的小实验。六年级的时候，是一个下午。当时老师布置了一个作业，叫我的小实验。放学后，我立即跑回家。想了又想，才知道自己被煮了。虽然失败了几次，但最终还是成功了。第一次，我在那里放了一些砖生火，然后在杯子里放了水，然后开始生火。没想到把杯子烧了，这次就用蜡烛烧了，成功了，然后哈哈大笑起来。毕竟这是我自己做的一个小实验。
六年级：西瓜三明治派
小学其他年级同类作文
一次小实验
今天放学，妈妈带我去市场买菜。顺便买了半斤鸡蛋两包盐，因为想做一个有趣的小实验。
回到家，我迫不及待地拿出两个杯子倒满水，一个是清水，一个是两勺盐。然后我开始用筷子慢慢搅拌盐水。等杯子里的盐融化了，我轻轻地把鸡蛋放进咸的杯子里，把另一个鸡蛋放进没有盐的清水里。这时，奇迹出现了。咸杯子里的鸡蛋其实是漂浮着的，而未出鞘的杯子里的鸡蛋依然静静地沉在底部。这是怎么回事！我检查了电脑。原来盐水比水密度大，盐浓度与其密度成正比。当盐水密度达到鸡蛋密度时，鸡蛋就会浮起。
做了这个实验，我了解到鸡蛋放在有盐的杯子里，没有浮力会沉下去。以后我会经常做一些有趣的、信息量大的小实验，因为它不仅有趣，而且让我动了手，动了脑。
（三年级，300字）
盐水的秘密_科学小实验作文400字
生活就像万花筒，五颜六色。里面有很多鲜为人知的秘密。如果你仔细看，你会发现它会给你带来无穷的乐趣。
周三，老师带着一个罐子、一个鸡蛋和一袋盐匆匆走进教室。我们非常惊讶。老师在做什么？
嗷！原来老师要做实验，老师说：“今天我们做实验！”我们很开心。老师先把一半的水倒进罐子里，然后把鸡蛋放进水里。嗖的一声，鸡蛋沉入水中。老师然后打开盐袋，在水中放入适量的盐，然后用棍子轻轻搅拌。盐融化了。“啊！奇迹出现了，蛋漂了。”我们很困惑，聊了很多。老师问：“你知道为什么吗？”我们的教室立刻安静下来，甚至可以听到蚊子飞过的声音。老师把问题重复了一遍，还是很安静。最后老师告诉我们：因为盐水的密度远大于水和食用油的密度，浮力也大于鸡蛋的重力，所以老师往水里倒盐的时候，鸡蛋被盐水挤压支撑，盐水慢慢把鸡蛋提起来。就是这样！
大自然的奥秘如此有趣，只要你仔细观察就会发现。
（四年级作文，）
绿豆发芽小实验700字
开学第二周，我们上了《种子发芽》的课。学完了，老师让我们回家做一个“绿豆发芽”的小实验。按照老师的要求，在爸爸妈妈的指导下，我完成了这个实验。
我在家里找了四个玻璃杯，分成两组，每组两个玻璃杯。种子的萌发是在缺水和日照两种条件下观察到的。
首先，我做了缺水条件下的种子发芽实验。我把五颗泡过水的绿豆放在两个杯子里。其中一个是“实验杯”，不加水，在绿豆上盖一张厚纸；另一个是“控制杯”。加入适量的水，用一张湿纸盖住。绿豆放在室内。第二天，“控制杯”里的绿豆很大，而“实验杯”里的绿豆几乎和以前一样大。我当时在想，“实验杯”里的绿豆是因为缺水长不出来的。当我试图给它一些水时，我妈妈拦住了我：“不，这是一个实验。实验中要强调科学。否则，实验不成立。”第三天，“对照杯”里的绿豆壳爆了，露出一个小白点。我一看，这个小白点好像还在往外走。直到第五天，“对照杯”里的五颗绿豆都长出了嫩绿的嫩芽，嫩白的根。但是“实验杯”里的五颗绿豆还是静静地躺着，没有太大的变化。
我做了不浇水的种子发芽实验，同时也做了不晒低温的种子发芽实验。
我还用了一个“实验杯”和一个“对照杯”，每个装5颗绿豆。在全部符合水分含量的情况下，将“实验杯”放入黑暗的冰箱中；我每天都在阳光下给它洗澡，直到第四天，“控制杯”里的绿豆齐刷刷地探出小脑袋，看到了阳光世界。而“实验杯”里的绿豆，已经被打入冷宫，还泡在冰冷的冰水里，只是微微膨胀，五条小生命仿佛被冻结。
从以上两个实验可以看出：
种子需要水才能发芽。水对种子是多么重要！
植物需要阳光才能生长。没有阳光，地球上就没有植物。
（小学五年级，）
