小学生图文写作方法
导语：最简单的看图写字的写作形式，是小学生写作的开始。小学生在写作初期写写图片，写写文字。以下是小学生读图写字的写作方法汇编。同学们应该来看看。希望对你有帮助！
【小学生看图写字的书写方法】
看图写词是作文的初始训练，而高一高二的看图写词是为高三的作文打基础。也是培养孩子认知能力、形象思维、想象力和表达能力的好方法。但是，怎样才能让孩子对难读的图片和难写的文字产生兴趣，增强孩子的图片阅读和文字书写能力呢？在教学过程中，我这样做了：
1.学会说话
看完图，让孩子试着描述刚刚观察到的情况。在说话过程中，引导孩子有序、有序、清晰地表达，注意孩子话语的准确性，注意孩子言语的连贯性和完整性。老师可以提供一些与图片相关的单词或短语，让孩子在说话时用在句子中。首先，他们可以训练孩子灵活使用单词，其次，他们可以使文章更加生动。
2.注意格式和标点
写作中的格式和标点符号是必须规范的重要因素，所以孩子必须从一开始就养成良好的习惯。对于一年级的孩子来说，需要注意的是：标题写在第一行的中间，每段的第一行是空的，有两个空格，第二行写在顶部的格子里，正确使用“？”、"。"、"!"要知道标点符号占一个空格。比如写“时间”后，要打逗号“，”；写完“在哪”，要打逗号，写完“谁做什么”，要句号。" .如果有的孩子想把图中的人物写出来说话，那么单词前面要有冒号“:”，单词要带引号("")，表示说了。
3.首先，学会看图，培养孩子的观察力
看图写字是基础，但大一学生还是缺乏观察能力，尤其是刚入学的孩子，观察东西漫无目的，乱七八糟。这就需要我们努力引导画面，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图来判断事物的时间地点，了解画面所反映的主要内容。引导学生看图时，要从整体出发，掌握一个顺序。他们可以从上到下，或者从左到后，或者从远到近，或者从中间到周围感知画面的主要内容，即找出时间、地点、谁在做什么，找出画面所描述的重点，这也是这张画面要写的重点，俗称“故事情节”。
4.让孩子们充分发挥他们的想象力
看图写词的图片都是静态的人或事，比较单调。在引导孩子仔细观察图片的同时，我们可以向孩子提问，让孩子充分发挥想象力，使图片生动。比如图中一个小女孩在摘花。老师可以问：“她为什么要摘？”孩子会通过孩子的表情想象小女孩看到花时的幸福，整个画面立刻丰富起来。
这里需要强调的是，孩子的想象力是最丰富的，这个年龄段的孩子对想象力也充满了兴趣。我们不应该用自己的认知去束缚孩子想象力的翅膀。
5.注意书写的整洁和错别字
好习惯是从一开始就养成的。不要随意改变写作过程。如果有错误，可以擦掉重写。不要直接改动原单词(句子)，这样整个文笔看起来干净整洁。因为一年级孩子识字量有限，要注意纠正孩子的错别字，尤其是容易混淆的同音字。
看图写字是培养和提高孩子认知能力、形象思维和表达能力的好方法。然而，阅读图片和书写文字的过程
