许多老师要求孩子写日记，因为写日记是提高作文水平的更好方法。然而，许多孩子把日记当成“流水账”。比如你今天几点起床？起床、刷牙、洗脸、吃早饭、早饭后上学、三节课后回家吃午饭、午饭后……这些孩子几乎每天都保持着这样的“流水账”。所以写了几天觉得无聊，就把日记留下了，不想再记了。的确，记住这一切很无聊，也不能提高作文水平。
怎样写日记才不会觉得无聊？首先要克服对困难的恐惧。许多孩子说他们每天都写作。有那么多东西要写吗？其实写日记是最“自由”的。什么都可以写。如果没有很大很重要的东西，可以写一些“零碎”的东西。有哪些「零碎」的东西？是日常生活中那些看起来不“有意义”的小事。比如一大早骑车去学校，有东西扎破了轮胎。可以写下“骑在那里”、“怎么找破轮胎”、“以后去哪里修”、“以后怎么赶去学校”之类的东西。比如早上第三节课，肚子疼。你可以写下“有多痛”、“怎么忍”、“怎么向老师请假”、“怎么去医务室看病”。再比如课外活动的时候自己踢足球。可以写“你怎么心情这么好？天黑了你才回家”，还有“你妈骂你，你爸训斥你”。再比如，你可以写指甲有多长，妈妈怎么抓你，一定要剪脚趾甲。再比如，如果今天中午有什么食物好吃不好吃，可以写下好吃不好吃的吃法和味道。总之，这些琐碎的“点点滴滴”每天都是数不胜数的。
如果你解放思想，意识到这些“点点滴滴”是可以写进日记的，你就不会觉得日记里没有什么需要记住的，反而会觉得有很多东西需要记住。这样你就不会怕困难，也不会记日记了。当然，你不必记住所有的“零零碎碎”，只需详细描述一个“零零碎碎”。
有些孩子认为他们有很多作业，那么他们怎么能写日记呢？也许这些孩子还不了解日记的特点。其实写日记可以“随意”，不像写作文那么“认真”。有时间可以写长一点，没时间可以写短一点。比如鲁迅的日记，一天写了几页，另一天只写了一句话。因为日记是给自己写的，有自己的“隐私权”。写的长一点，写的短一点，写大事小事，写零敲碎打的事，别人管不了，也没关系。从这个角度来说，你可以“随便”写日记，不用担心。
