小学写作教学训练：写作的基本方法
1.广泛深入地阅读，从范文和例句中体验和学习各种写作方法。
写作和阅读密不可分。读写结合，借鉴范文，对提高写作能力很有帮助。古人云：“读万卷，可写如神”；“熟读唐诗三百首，无诗可唱”；“读书累了，可以享受写作”。这些经历都是有道理的。
阅读在写作中起着许多作用。首先，广泛阅读可以开阔思维，活跃思维。陆机道：“看队列中间，注意坟头。”他认为观察事物可以激发文学思维，研究古籍可以丰富文学思维。有的人写文章像流水一样，写得到处都是，意义丰富，用词自然，和他的阅读有很大关系。其次，阅读也可以吸收和丰富写作材料。从根本上说，写作中的材料都是取自社会生活，但一个人的经历是有限的，不可能直接观察和感受宇宙过去和现在的一切。泛读可以帮助我们了解我们无法亲身接触和认知的生活和知识，从而丰富我们的写作素材。第三，阅读是掌握写作规律、学习写作方法的有效途径。别人多看好文章，就知道怎么做了。鲁迅特别主张这一点。他说：“所有被评价过的伟大作家的作品，都标明‘怎么写’。”他称之为“实物教学”。由于熟悉名著，他们在写作中倾向于模仿。多读书，多模仿几次，慢慢主就会变成自己的方法，可以改进，可以创造。第四，阅读可以丰富我们的词汇，提高我们的语言使用能力。古今中外所有名著都是语言大师用精炼规范的语言写成的。阅读名著可以帮助我们更好地丰富词汇，学习更多的句型和修辞手法，掌握使用评价的基本规则，提高使用评价的技巧。
2.多写多练，勇于实践，不断探索
掌握写作方法和技巧的主要途径是依靠自己的实践。每一个成功的作者在讲述自己的写作经历时，都没有强调“做”这个词。清朝的唐彪对此有过精辟的论述。他说：“学者只喜欢多看文章，不喜欢多做文章；我不知道多读书是借人之力，多做是实实在在的为自己的努力而努力，其好处是相差甚远的。不乐意多做的人，多半是因为困难和痛苦；那些不知道如何努力的人对自己的笔迹不熟悉。如果野菜后作文难，每天一篇半文章必不可少；逐渐进化到成熟，自然很容易。”在另一段中，他说：“俗话说‘读十不如读一’。”。如果你经常做，你就会熟悉它。问题虽然很难，但是很容易做到；不经常做，就从路中学习。这个问题虽然容易，但做起来很难。沈鸿业说：‘文章难是因为不熟，不熟是因为没做过。“这些话非常中肯。
练习写作，端正态度，防止和克服一些不正确的思想。首先要有信心。新手不一定写得好，就像小孩子学走路，一开始总是摔跤，但是走着走着就学会了。写作也是一样。开始写不好很正常。关键是不要失去信心。只要你持之以恒，你就会慢慢上路。有些作家和写作成绩很大的作家，文化水平不高，刚开始写不好。但是，他们不怕失败，不怕嘲笑。他们可以从实践中总结经验教训，不断摸索，最终取得成功。
练习写作，防止自卑或自负。有的人开始精力很大，写完一段就停了，不是因为失败，就是因为自满。这些都是提高写作能力的主要障碍。鲁迅先生说：“一个作者，‘自卑’不好，‘自负’也不好；容易停滞。我觉得，最好不要灰心，要一直努力，但不要自满，要一直努力学习。”写作是一项比较复杂的精神工作，不可能一口气写好一篇文章。“自卑”和“自负”容易停滞和倒退。只有一直“努力”，不断“做”，才能进步。[第页]
新手写作往往有一种急躁情绪，突然想写出长篇大作而不注重基本功的训练。众所周知，做任何事情都要注意打基础，练基本功。基础不牢，基础不厚，就很难把事情做好。只有脚踏实地，从小到大，从简单到复杂，从粗到细，才能逐渐掌握写作要领，真正有所成就。
3.多听听意见，深入思考，反复修改
一篇文章是客观事物的反映。客观事物是复杂的，人要有一个认识它们的过程。只有深入思考，反复加工，才能正确恰当地反映客观现实，表达自己的思想感情。
修改是写作的重要环节，是保证文章质量、提高写作水平的重要途径。有些人相信所谓的“一气呵成，但不要加分”。他们写完了就不看，不改，也不征求别人的意见，很难发现问题，更不要说不断提高了。有的人写完东西怕麻烦。至于他们怎么写，他们不在乎。这是不负责任的表现。都是提高写作水平的障碍和绊脚石。
