小学生在作文时应注意观察的顺序和重点，培养学生的想象力
老师指出，要想写出更好更有内容的作文，就要注意观察，仔细观察，仔细思考，好好对比，体会其中的道理。用这个思路指导学生写好作文。
注意观察的顺序和重点，培养学生的想象力。例如，指导学生观察教室的装饰，写静态片段，要求学生仔细阅读，按照方位顺序一个一个地搞清楚教室的装饰和布置。
观察听写后，要求学生仔细思考——，发挥联想和想象，具体写东西，然后对比下面两段短文，了解写作方法。比如我们教室在图书馆下面，前面墙上挂着国旗，国旗下有黑板…
我们的教室是图书馆下面的第一个教室。教室宽敞明亮，干净整洁，前墙上挂着一面鲜艳的国旗。每当我抬头看到国旗，我的心就肃然起敬。是亿万革命烈士用鲜血染出来的。它激励我们为祖国的美好未来而努力学习.
通过比较，学生将理解描述应该掌握事物的特征，使用数字，并写出静物的形状和颜色。只要注意联想和想象，就能把事情写得具体生动。
同理，刻画一个人物的时候，也要观察人物的外貌。可以通过比喻等修辞手法具体写出表象；掌握人物的主要动作，根据人物动作的先后顺序准确选择动词，如批改作业等。
写作，强调观察的重要性和写作的趣味性，突出方法的引导性，体现了小学生从简单到复杂的学习过程，也符合小学生的心理。
