创新是作文的灵魂
许多学生写作文时离不开手。当然，适当而正确地参考作文选择，有助于我们开拓思维。但是，也有学生不是这样的。他们看到选自己喜欢的作文，就改名字，从张三改李四，从男生改女生，从买菜改买书，抄一篇。需要注意的是，这是练习作文的禁忌。写作是精神产品的原创，创新是写作的关键，但不利于提高自己的写作能力。作文如何体现创新？
(一)学习语文课是创新的前提
学生每天都有语文课，在老师的指导下学习精美的课文。有同学认为学习语文课无非是学习一些盲文、单词、句子等基础知识，顶多是学习一些阅读方法。这种理解是不完整的。每篇课文都是一篇优秀的范文。语文课学习阅读是为了提高写作，因为阅读就像土壤，而作文是土里长出来的幼苗。因此，我们应该充分利用学习汉语的机会，把汉语作为一个课堂来提高我们的写作能力。
学习作者的选材方法和视角，在选材上有所创新。
材料是写作文的前提。俗话说“巧妇难为无米之炊”。没有材料，作文就写不出来。没有必要用材料写好作文。还要求材料要新颖、有创意，让读者找到新鲜的素材。我们的中文文本为我们树立了很好的榜样，比如两篇短文中的《散步》，作者并没有写他在散步时看到的美景；没有描述社会环境的变化；不是为了捕捉行走时遇到的善举，而是通过行走来刻画一个家庭三代人的和谐关系，展现中年人对生活的使命感。因为作者在选材上有充分的创新，让读者读完眼前一亮，为我们选材开辟了新天地。有时候，虽然材料很难创新，但我们可以改变观察材料的角度，仍然给读者一种新的体验。比如《背影》，作者把观察的重点放在父亲的背上，从而给人一种全新的感觉。
2.学习作者的文章结构方法在结构上是创新的。
全新的文章结构也能给读者带来新的想法。要根据表达中心的需要，不断更新文章的结构。比如《背影》，在安排结构的时候，回忆背面，描绘背面，再现背面的结构，完整的向我展示了背面的感觉，使得结构新颖独特。
3.学习作者分析材料的方法，观点创新。
作文的目的不仅仅是观察和记录生活，更重要的是分析生活，展示自己的观点，启发读者，学习作者对生活的分析，这无疑对我们理解生活，提高认识有很大的帮助。许多文本对生活有深刻而创新的分析，反映了作者观点的创新。比如在文章《散步》中，作者通过分析一家人的行走，可以看出中年人对生活的使命感。再比如文章《金黄的大斗笠》，通过在雨中给哥哥送帽子，表现了姐弟恋的观点。这些都是创新的体现，所以能给人耳目一新的感觉。
4.学习作者表达感情的方法，力求在表达感情上有所创新。
写作要表达自己的真实感受，而表达感受需要创新，创造新的表达真实感受的方式方法。在这方面，这本书为我们树立了一个好榜样。比如文章《金黄的大斗笠》，姐弟俩“对话(一手打一手)”——嘻嘻。——傻笑。这些话的动作和笑声传达了姐弟俩美好的友谊，让兄弟情大白。比如我在《背影》的文章中写道，父亲多次委托服务员照顾我，并多次告诉我，但我认为父亲“迂腐”。还有“现在想想，当时太聪明了！”一个“聪明人”在当时不理解父亲的情况下，把自己的自责和愧疚表现的淋漓尽致，是情感创新的表现，值得借鉴。
5.学习作者的语言运用方法，在语言运用上有所创新。
作文的语言很重要。好的语言可以感染读者，增加文章的魅力。在语言的运用上，书中有很多精彩的例子，比如“我看到了那片乌云的影子从我们的窗前掠过。”“我们家后面的竹林告诉我的。”短短两句话，描绘了姐姐的聪慧和对风雨的理解。拟人修辞的运用使语言更具感情色彩。多么精彩的句子！这不正是我们应该学习的榜样吗？
总之，创新是作文的灵魂。只有热爱生活，认真观察生活，认真品味生活，认真分析生活，才能看到新的素材，写出新的内容，表达新的想法，给读者一种新的感受。
