【第1篇】开卷有益辩论会作文（6）700字
强调读书重要性的成语“开卷有益”，自然有其积极意义，但不宜判断为开卷有益。
"书籍是人类进步的阶梯。"如今，在知识经济时代，人们的知识越来越深。如果你不努力去跟随它，你就会落后，越陷越深。所以，为了跟上时代，你必须不断学习。
虽然古人说书“浩瀚”，但我认为书的世界是“天堂仍然是我们的邻居。”这绝对不是理想化的类比。世界再大，也没有阻隔。佛说“三千个世界”，很大。书的情况包罗万象，渗透三个境界。
我们可以不离开家在这里随意阅读。谁说学者目光短浅，不讲道理，不关心世事？在这里你可以获得丰富的经历，认识世界，结交各种各样的朋友。经常在书上“闲逛”，至少可以摆脱一些无知，多一些关注！
其实读书不一定非要认真做，只要随便读，积少成多，久而久之，脑子里自然就有了知识的宝库。想想，不就是开卷的好处吗？
如果想骗人，这个方法可以冒充文科。现在有些人，跟我聊天后，经常说我看了很多书。其实很多书我都没有集中精力看，只是翻了翻，只是经常翻，了解了一些。
要想真正“有益于开卷”，还必须有这个爱好，有读书的爱好。我觉得，如果你喜欢读书，就应该天天练，天天练。生病的时候练，刮风下雪的时候练，烈日炎炎的时候练，把锻炼当成爱好。任何一个爱书的人，都能对每一页书感到极大的兴趣。
要做到“开卷有益”，还必须选择适合自己的书，让自己在自己喜欢的书里自由的生活和游泳。
“开卷有益”。如果我们认真学习，我们可以不断积累知识，让我们的精神有所寄托，让我们的生活更加丰富多彩！
【第2篇】自然时尚辩论会作文600字-小学六年级作文
现在追时尚的人越来越多了。他们毫无保留地改装所有可以装扮的元素，他们的头发自然也无法免疫这种破坏性的时尚潮流。
那些所谓的爱美人士，已经不近人情地把天生的黑发变成了鲜艳夺目的颜色。有些中老年人觉得很难接受这些替代方案，都是为自己的头发挺身而出。
为此，他们发起了大规模的辩论，并动员起来寻找那些追逐时尚的年轻人，决心让他们回归基本。
辩论一开始，《自然》首先代表方律师发言，方律师精力充沛，振振有词地说：“自古以来，中国就没有黑头发的人，这已经成为中国乃至亚洲的传统。黑色不仅漂亮，而且透明。但你随波逐流，把它染成各种杂色。”
一个以时尚为代表的年轻人看到对方超凡的水平并没有示弱：“头发虽然几千年没有变色，只是技术不发达。如果古人掌握了染发技术，不染就另当别论了。人们需要有创新精神。”
目前双方各有胜负。十分钟的中场休息。
好了，第二节，比赛开始了。这不是开玩笑。如果你赢了，那将是刘邦在下一场战斗中的成败。所以，双方都不敢懈怠。首先，自然代表说：“这个年轻人刚才说的不全。祖先没有掌握染发技术，但人们想创新。这句话暴露了破绽。我们已经有了创新，但只是在衣服上，但今天我们说的是身体部分。我觉得改革开放以来，没有人改变过他身上的元素。另外，染发有很多危害。你们是知识分子，不知道吗？”
小伙子着急了，好像要拼个道理，就用锋利的牙齿“染头发……”
想知道发生了什么，下次再看。
【第3篇】记一次精彩的辩论会作文600字
记一次精彩的辩论会作文600字
今天我们班举行了一场辩论赛，题目是《开卷有益》和《开卷未必有益》。赞成的人是有益的，反对的人是无用的。
我觉得开卷有益。高尔基曾经说过：“书籍是进步的阶梯。”多读书会增长见识。爱迪生只是一个例子。他读了很多书，并从中获得了很多灵感。他在发明电灯之前做了很多实验。世界名人培根说：“历史使人明智，诗歌使人聪明，数学使人精细，自然历史使人深刻，伦理使人庄重。”这许多含义可以用一句话来说：开卷有益。如果我们读书不多，怎么会有那么多知识呢？没有知识，怎么分辨是非？书籍是历史经验的总结，是社会文化的结晶。读书可以体会人生的道理；读书可以揭示人生的沧桑。如果不多读书，怎么会有那么多丰富的文字来写一篇作文呢？马克思从读书中获益匪浅。他写《资本论》的时候，从自己的图书馆看了1000多本书，去博物馆三室看书。马克思不读书，就永远写不出《资本论》。叶文，杭州第四中学的一名高中生，从小就开始看书。他不仅知识面广，还在许多报刊杂志上发表了30多篇文章。人们想成为人才，学者想帮助世界。古人云：“宁食无肉，不食无竹。”竹，雅者也。也就是说，一天不能吃肉，一天不能看书。书籍是人类精神的养料，它能使我们变得高尚。注意眼部卫生，休息半小时就好了。同学们，我们的观点不变，就是“开卷有益”。大家都很熟悉唐代诗人杜甫的名言：“读书断，写作如神。”书是人类经验的总结。对方怎么能说“开卷未必有益”？至于对方的“黄皮书”，我可以给你一个答案：既然有很多好书读，我自然不会读。
记一次精彩的辩论会作文600字
今天，我们班举行了一次特别辩论。好处：开卷有益，坏处：开卷未必有益。我加入了职业队。
首先，我们的同学周兰发言了，她自信地说：“我认为读书是有益的，读书有很多好处。看书可以滋养人的情绪。让自己变得温柔，书卷气，读万卷书，写得神一样。多读书可以提高写作能力。当你写作文时，你可以快速思考。如果你不厌倦读旧书，你就能知道真相。读书可以积累自己的知识。所谓，君子师从之。总之，爱看书是好事。咱们都看书吧！”话音刚落，教室里掌声雷动。
然后，对面的陈怡真反驳道：“如果你面对的是一本黄皮书，打开它有好处吗？”郑方立即回答说：“我们不必读那些书！”反对派的陈怡真立即表示：“这不意味着翻开书可能没有好处吗？”突然，对面的学生大声喊叫，鼓掌。
我们的王一坤马上反驳道：“你不学习，怎么能学那么多成语来反驳我们呢？”看得出你还在看书。"
对手饶宇森马上说：“可是读那些黄书对我们有什么用？这种书不仅能带给我们知识，还能让我们的学习一落千丈，这充分说明，翻开这本书可能并没有什么好处！”
双方面红耳赤，滔滔不绝。
这时，我勇敢地站起来，振振有词地说：“我觉得开卷有益。古今中外哪个有效人士没开过几千次书？正是通过读书，他们成名成家，取得了非凡的成功。孔子读万卷书，写改《诗》和《书》；司马迁读万卷书，写了《史记》；李白读万卷书，写百首酒诗；鲁迅和郭沫若读了几千本书，成为中国文学的大师.多读书使人聪明，增长知识，这已成为铁一般的事实。这许多含义可以归结为一句话：开卷有益。不学习，哪里来的知识？更何况关于读书还有无数有用的说法。来说说吧。这么多名人伟人总结的经验难道不能充分说明开卷有益吗？我想问问反对派。”
“哇——”教室里爆发出雷鸣般的掌声。
飞马上反驳道：“…”
这真是一场难忘的辩论。
记一次精彩的辩论会作文600字
今天上午第四节课，我们班就开卷是否有益进行了一场别开生面的辩论。
上课铃响了，我们都拥抱着走进教室。此时此刻，胡老师最近宣布，今天，我们将举行一场关于开卷是否有益的辩论！胡老师的话音刚落，我们班就沸腾了。大家纷纷议论。有的说开卷有益，有的说未必有益。请上台辩论双方！胡老师大声喊着，只有、蔡、刘江林、从广场上走过来，江、毛和张喜之一从对面走过来。在我们的欢呼声中，广场上的蔡说：“我认为开卷有益，因为高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯，所以我们应该多读书。全世界一起努力，不断进步。对手严雯静立刻反驳道：“看没有意义的书有什么用？看不健康的书会让你的心脏，所以我觉得开卷未必有益。广场上的刘江林马上说：“书籍是全世界的营养，我们现在是急需营养的幼苗。多读书，多收集知识，就像吸收养分，长成参天大树。”这时，思维敏捷的毛胤祀反驳说，读武侠言情小说，上课走火入魔，注意力不集中，不一定有利于开卷。袁佳怡说：“读好书是不够的。你要勇于尝试，愿意接受不同方面的书籍，吸收丰富的营养。如果书的种类和用途有限，恐怕读多了会营养不良。正当双方面红耳赤，谁也不想放他们走，台下学生听得津津有味的时候，一声铃响，胡老师宣布辩论结束，对方获胜。
经过这场争论，我明白了一本好书胜过一个宝藏，一本坏书害了一个强盗。所以，不管看一本打开的书是否有益，真正的读者不是看几本书的人，而是会读书的人。这门课真的很有趣。我从中学到了很多。
记一次精彩的辩论会作文600字
昨天下午第二节课，我们班就开卷是否有益进行了辩论。主持人是吴班和刘。我是三边，对手是史新宇，人称“说话之王”。
当刘金童说“请问利弊玩。”我坐在前排，站起来就到了我的位置。
我们女生的观点是“开卷不一定有益”。石玉玉上台，给了我一个先机。他说：“知识就像一个水库，水总是像外面一样漏。这个时候，只有多读书，对于知识的储备才是足够的。然后反党认为这不足以说明开卷有益。"想了一会，我说：“四方议论文的朋友说他们看的书会注入知识的水库，所以坏书不是说污水注入水库。对大家都有好处吗？”
我的论点真的让史新宇一时语塞。女孩们说：“哦，哦，哦！”大喊大叫，疯狂鼓掌。那些男孩呢？有的是女生阵营的，有的脸红嘟着嘴，每张脸上都出现了“童”字。石玉玉想了一会儿，说：“即使是坏书也会帮助人！”这是理由吗？男生们正要鼓掌，被我的反驳打断了。“就算是坏书，结果也不好。——20世纪20年代的德国，很多人读希特勒出版的《我的奋斗》，导致第二次世界大战，成为他的殉道。这些坏书对开卷也有好处吗？”史新宇别无选择，只能认输。
最后，我们打平了。利弊还是要多。
这场辩论让我明白了一个道理：你要对一切都有信心，跟着自己的信心走，这样就算输了，也输得光彩夺目！
记一次精彩的辩论会作文600字
当王先生宣布辩论开始时，响起了一阵掌声.
你不知道我们为什么要辩论，是吗？告诉你，因为我们语文课本安排了一个专门的“任务”——来举办辩论赛。我们辩论的题目是：到底有没有好处？
辩论如期在周五下午举行，双方和军队在教室对峙。当王先生宣布“欢迎四方代表发言”时，我们八位代表先发制人地自我介绍，异口同声地喊道：“四方必胜！广场必胜！”这个响亮的口号吸引了学生们的大量尖叫和欢呼。对手也不甘示弱。代表们自我介绍后，“对手会赢”的口号震耳欲聋。
自我介绍完毕，进入展示阶段。我们的代表金玉盟首先发言：“前苏联的无产阶级作家玛克西姆高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。所以，我们坚信开卷有益！”这个精彩的演讲立刻赢得了大家的掌声和欢呼声。与此同时，反对派代表迅速反驳道：“不一定！有些人看了不健康的书，却是有害的！所以，”反对派得意洋洋地看了我们一眼，继续道：“我们坚信，开本未必有益！”对方的话无疑像一个重磅炸弹落在了我们的“阵地”上，让我们措手不及。敌我交战时，王先生宣布：“陈述完毕后，进入提问阶段！”
这时候，我们的“愤怒”加倍升级，我心里恨恨地说：好了，别以为我们是吃素的，真奇怪，我们的“主攻手”居然不把你打出水来！这时，我们的提倡者赵站起来，振振有词地质问“对手”:“请问，你用什么事实来证明这可能不利于开本？”这颗炸弹把对手炸得够呛。我以为对方会“跑路”，没想到对方也以咄咄逼人的态度来“接战”:“现在美国还在发动战争，进攻伊拉克，严重影响世界和平。美国是怎么得到那些先进武器的？不是知识。这样的话，可能对开卷不利！”对方发射的导弹直接命中我方要害，赵受了重伤。但是，我们是有备而来的，如果下定决心“最后一站”，一定不能让他们得逞！这时，杨的首席辩护人站起来，用锐利的目光逼问对方。她很自信地问：“那为什么伊拉克不能抵抗，屡败屡败呢？”“因为没有知识，没有读书！”对面没说完，我们立刻哈哈大笑起来。大家使劲鼓掌起哄，对手突然意识到自己口误了！敌人和敌人开始了新一轮的激烈战斗.
辩论终于结束了。一山不容二虎。一方总是赢。经过公正的评判，王老师终于宣布：“广场胜！”
“哦耶！”“我们赢了！”
“是啊”我心里的美，别提了！
【第4篇】记一次辩论会作文1100字-小学六年级作文
“贝尔——”的铃声响起，一场关于上网利弊的辩论在紧张激烈的气氛中开始了。学生分为“正方”和“反正方”，分坐南北阵营。我和同学是台下的小观众。周围气氛异常紧张，六(5)班的辩论在两位轰轰烈烈的主持人的授意下正式开始。
首先，辩论从赞成者开始。这时，张大声说：“我们相信上网的好处大于坏处，因为我认为小学生学习压力很大，应该上网缓解一下情绪！”之后，他骄傲地坐下。“我反对！”对手刘心如立即反驳。“我们相信上网的坏处大于好处，因为现在我们也可以打篮球或者其他运动来缓解心情，不用上网，而且在网上对人的眼睛不好！”刘心如信心满满地说道。对方被问得一时说不出话来，都皱着眉头：有的皱着眉头；有的用手托着下巴，有的用背往后靠。忽然，甘季峻闪过一句：“那我们就可以控制自己，少上网了。而且我们可能在网上玩不了电脑，但是我们可以在网上看新闻或者找资料！”这一刻四方学子洋洋得意，仿佛刚刚给了自己一口气。这时候争论越来越激烈，打破了刚刚逝去的孤独。对手周善辉毫不留情，说道：“你会自觉控制吗？每个人一碰就上瘾，所以会被控制。而且还有借口找资料玩，比如我们班的张俊杰！”突然，我们忍不住大声鼓掌，引起了观众的钦佩。四方代表毫不示弱，白涛反驳说“上网利大于弊”。他列举了各种好处，可以开阔他的视野，放松他的精神，恢复他的精力，丰富他的头脑。突然，他受到了热烈的掌声。
上面的斗争如火如荼，下面的人也是感慨万千。终于到我们了，焦虑的小观众在下面看。主持人热情地请我们发表意见。郑志成如坐针毡，大喊：“选我吧。选我吧！”主持人邀请他发表意见。“我认为上网的好处大于坏处。因为我们现在有个软件叫‘阿里巴巴’，你可以设置密码，按时关机，这样你就不会沉迷电脑了！”突然，掌声如雷。“请把你的意见种下！”主持人又说。“我觉得那个同学刚才说可以设置，然后家长会自动关机，所以如果有些文件保存不好，那么”“谁说你可以用阿里巴巴，不用设置，直接就可以了。”祝新还没说完，一个声音就传了过来。植馨之后，又是一阵掌声。
到了投票的时候，所有的同学都迫不及待的举手了，心里已经有了合适的选择。然而，有些学生“优柔寡断”。他可能觉得双方都是对的，不知道选谁。
最后，梁老师做了简要总结。她认为上网弊大于利，老师流利地说出了自己的观点和个人例子。
“好了，下课了！”随着老师结束辩论的命令，选手们退出了辩论的“战斗”。观众中的每个人都还有一些未竟的事业。要不是时间，他们都不知道什么时候什么时候争论！这场比赛锻炼了我们的口才，展示了我们的优势，启迪了我们的思想，增加了我们的知识。真是一场激烈精彩的辩论！
【第5篇】科技到底弊大还是利大（辩论会）作文200字-小学六年级作文
技术是有害的还是有益的？
(辩论)
反对：技术有很大的缺点
因为：科学技术受益匪浅
反对：因为科技的产生，3。3亿吨危险废物排放了200万吨铅、7.8万吨砷、1.1万吨汞和5500吨镉。无数条河流，尤其是黄河，被污染到不知道杀了多少小生命！可悲！
例如：但是，这些技术给人们带来了多少便利，汽车生产速度快了多少倍。那些精良的武器装备保护了多少人！
反对：但是，车间的排放是为了人们的食品安全，为了人们吃健康的肉！
反方：虽然人吃的肉不错，但是排出的气体杀死了很多人或者动物。
for:(无话可说)。
观众：技术有很大的劣势！我们要保护地球！
【第6篇】五官辩论会作文500字-小学六年级作文
所谓五官，就是口、鼻、耳、眼、眉，对人的作用不同。今天五官会举行专题辩论会。辩论赛的主题是“谁的作用大”，裁判自然是布雷恩先生。辩论一开始，眉毛哥就跑上来异口同声地说：“我们最有效。我们为眼睛小姐遮风挡雨。没有我们，眼睛小姐根本发挥不了作用。我们是优秀的后卫。”之后，眼小姐急了，赶紧上台反驳：“我的作用最大。如果不是我，人类会生活在黑暗中，看不到美丽的风景。况且我这么漂亮，需要保护！”说完，眉毛哥哥冲上去和眼睛小姐打架。布雷恩先生急忙上前阻止它。小嘴上台说：“我的角色是无边的！人类没有我就不能吃饭说话。我对人类的影响最大。之后小穗子姐姐不服气，说：“我的作用比你大。没有我，人类听不到优美的音乐，然后变聋。然后，鼻子先生走上舞台，打招呼：“打哈欠，打哈欠！”他慢吞吞地说：“别争了，我的作用最大。如果人类没有我，他们就无法呼吸。”大家不服气，对布雷恩先生说：“谁的作用最大！”布雷恩先生说你也有同样的效果，人类离不开你们中的一个！“所以关于五官的争论已经结束了。六年级：周平
【第7篇】小学六年级作文：一次辩论会
我们辩论的主题是“开卷有益吗？”。老师从自告奋勇的学生中挑选了六个人作为赞成者和反对者。
在同学们羡慕的目光中，六名辩手走上讲台，将双方分开，开始辩论。
第一轮，六位辩手有的用名言论证观点，有的用亲身经历论证观点，有的引用生活中的例子论证观点。可能是准备不够，可能是没在舞台上辩论过，六位选手的声音都不大，说话速度有点太快，用气息听不清。
在这六个论点中，江给我的印象最深。因为第二轮辩论，只有他敢反驳。他用“营养也过期了”，有力地回应了范的名言“书籍是全世界的营养”。这让大家都觉得神清气爽。
辩论到了第二轮，就没法继续了。于是老师做了总结。她说，在正确的时间、正确的地点、以正确的方式读正确的书，肯定是有益的，否则未必有益。我希望学生们能好好打开这本书.
【第8篇】一堂激烈的辩论课作文500字-小学六年级作文
周五下午班主任把它改成了辩论赛，主题是“读书到底是有益还是无益？”。一两组应该是对的，三四组应该是对的。我在第二组，所以我在广场。我们每一个人都在拼命的为自己这边寻找理由和想法。
下午课间，几位画图专家在黑板上写下了“辩论赛”三个字，画出了双方争论的场景。辩论一开始，双方的眼神都表现出“凶残”，仿佛今天的辩论不是“死”就是“活”。对方首先表达了自己的观点。她说：“读书没用，因为要看你读什么书，如果是漫画……”她还没说完，我们的同学陈品宜就打断了她的话。本来是她最好的同学，这次却冷冷的说了一句：“书是有益的，既能增加我们的课外知识，又能提高我们的作文水平。”对方另一个同学说：“《哆啦a梦》、《乌龙院》这样的书对我们有好处吗？”我忍不住站出来发表意见。“你没读过这些书吗？”这些书虽然很幼稚，很无聊，但是很幽默，很有新意。“话一落，对方又开始了.
就这样，双方自始至终继续站在自己这边。大家的理由都很好，很有说服力。但双方都从不让步，认为自己的原因会拖垮对方。最后老师讲了：“其实，你没事。这次主要看你立场坚定不坚定。”
双方都是胜利者，全班热烈鼓掌。
【第9篇】小小辩论会作文700字-小学六年级作文
“耶！我们赢了！”“哈哈！胜利！胜利！”“唉，让他们再赢一次”.看到这里你一定会想：怎么了，喊的这么开心？因为今天我们班举行了一场“小辩论”。
第三节课后，陈璐和宸妃在黑板上写了五个有力的字：“小辩论”。学生们一个接一个地摆好桌椅，然后坐在椅子上等待活动开始。八个小辩手坐在中间，不停地看着手中成堆的辩论材料.
“丁——”的铃声响了。班主任黄老师走进教室，站在讲台前。他说：“辩论正式开始了。请澄清您的观点。”
话音刚落，郑方卢若瑄站起来说：“我们相信诚信最重要。没有诚信，什么都做不了。”
我们的林欣“刷”了一声，站起来说：“人生有时候需要善意的谎言。”
“现在是自由辩论的时候了，”我们的一听黄老师讲完就说，“一位老母亲得了肾病，他的儿子想把他的肾捐给她母亲，但是那个可怕的母亲拒绝了，所以她骗她母亲说是她买的肾。我想问郑方，这样的谎言不诚实吗？”
吴玉臣振振有词，咄咄逼人的气势震得正反两面，良久，马新杰才站起身来，随便应付了几句，坐了下来。看到我们的吴玉臣开了个好头，我甚至说不出话来。我不禁心中暗喜，心想：太好了！现在四方一方无话可说，胜利在望！
正因如此，我军徐追至，问曰：“若被敌军带走，可否将营中机密，尽告于敌？”
连成玉听了之后，说了一句和题目完全不对的话，引起全班哄堂大笑。你一句话，我一句话，大家都面红耳赤。
自由辩论结束后，下面是观众的发言。陈培红首先站起来说：“我支持反对派！”……
最后黄老师宣布我们的对手赢了，我们的对手高兴地欢呼起来。而四方学生则沮丧地低头。
这场辩论不仅锻炼了我们的口才，也增加了我们的知识。
【第10篇】激烈的辩论赛作文500字-小学六年级作文
最后，我们设法熬到了下午。铃声一响，我们就带着十二分钟的精神迎接这个挑战。一、老师宣战。然后，我们展示我们的基本观点。我们认为不应该随意使用自然资源，而应该节约能源。相反，反对者认为自然资源是可以利用的，即使自然资源枯竭，我们也可以“转移基地”。然后，反对派提出了问题。他们说：“我们可以随意使用地球上的资源，因为我们想要科学研究。如果我们太节约能源，就没有科学文化！”我们反驳道：“我们应该保护自然资源。没有资源，人就无法生存。科学有什么用？”他们认为：“有了科学，就可以克隆，这样人才能生存！”我们说：“这个克隆技术也需要人来操作。如果没有人，怎么办？”他们回答：“没有科学，人活着能干什么？”“生活可以创造奇迹。有了生命，才会有奇迹！”我们坚持下去。
……………………
就这样，我们争论了很久。这时，老师宣布，该辩论总结了。于是，我们都做了总结。最后，老师宣布辩论结束。最后对方赢了，我们被广场打败了！
当然我也明白，知识就是力量！只要我们有知识，我们就能成功！我们能赢！正是因为这样，我们的正方形知识不够广，语言不够简洁，才让我们失败！但是，我相信在接下来的辩论赛中，我一定会取得更好的成绩！请相信我！
【第11篇】精彩的辩论会作文600字-小学六年级作文
这场辩论的主题是“你想诚实吗？”学生分为正反两面。正面观点是强调诚信，反党观点不是强调诚信。辩论也分三个环节：一、发表意见；第二，针锋相对；第三，陈述的总结。看到一场精彩的辩论赛即将拉开帷幕，真的很期待！
老师一拍小木槌，辩论就开始了。正反双方各派6名辩手开始第一轮，各抒己见。我们是对的，我们的头号辩手是琼南，却看到她振振有词地说：“人生之舟，不堪重负，有所放弃，也有所失去。丢了……”琼男可以给对手一个下马威！对手不怕，也不甘示弱。第一个辩手选择了三寸舌的瑞兰。她一站起来就给人一种威胁的感觉。她比琼的男同学更自信。我是广场第二辩手，不比同学差。接下来的辩手也活灵活现，谁也不想输给谁！
老师又拍了一下“惊堂木”，开始了“针锋相对”的环节！这个环节叫做精彩。虽然有些内容不是针对别人的观点，比如“口水战”，但同学们喋喋不休，给这次会议增添了一点紧张的气氛。一个同学刚说完，其他人就抢着站起来。动作快的同学讲的很精彩，动作慢的同学要坐着争取下一次机会。学生们在为彼此而战。太精彩了！
第三个环节，——《报表汇总》，不比第一个环节差。双方派代表总结各自观点。我们的方琼男和对面的董宏都是振振有词，精彩绝伦！
第一场辩论太精彩了！
【第12篇】辩论会作文1300字-小学六年级作文
有讨论余地的
歌德-罗列夫曾经说过：你要学会与人和谐合作，才能敲开成功的大门。为此，我深受感动。的确，人在任何地方都离不开合作。在那场激烈的辩论中，我意识到了合作的重要性。
进了教室，就像一个正式的辩论场，组员们在座位上聚精会神地看着自己的资料正反两面，不时窃窃私语几声，手里转动着笔，手里揉着紧皱的眉头，心里默默地组织着自己的论点。
我坐在较低的评委席上，和后面的同学交流，仔细看了整个教室。我很紧张，但期待这场辩论。
经过充分细致的准备，辩论开始了。作为法官，我用手捂住心口，深吸了一口气。“放心吧，你一定是最棒的！”即便如此，心脏还是忍不住不规律地跳动。
在主持人张哲的一番言论之后，辩论终于如火如荼的开始了，以“利大于弊还是弊大于利”为主题的辩论给我留下了不可磨灭的印象。
首先，李缓缓起身，表达了自己利大于弊的观点。也许是因为紧张，我的话哽咽了，我的心也在波动，难以释放内心压抑的感情。对方马上出来反驳，机智的言论振振有词。关于“上网导致疾病，危害心理健康”的辩论成功赢得了学生们的掌声，对立一方也不甘示弱地进行了辩论。战争的硝烟正在蔓延。庄迪马受不了。她跳起来大声说：“网络虽然有利，但弊远大于利。第一网络会损害人际人格，失去道德，语言真假难辨。而且四方辩手说上网是有益的，但是我想问，有自制力的人会从网络中学习知识，但是世界上有多少人有自制力呢？相反，网络会让人忘记，控制不了自己，沉入网络。”
我不禁鼓掌。庄迪米亚也用了一个具体的例子，那就是她的辩论更有道理。果然四方玩家都愣住了，盯着手中的数据。我咬着下唇等着看发生了什么。在四方和对立一方的战斗之后，四方的张玉玉一开口就像一个平雷。我看到她的手抓着衣服的下摆，有点紧张地清着嗓子，阐述着自己的观点。你手里的资料是从哪里来的？”一句话，对方队员忍不住低头沉思，然后铿锵有力地说：“网络不断完善，中国早就能减少辐射机，网络适应社会发展，传播高科技能力。难道不是网络利大于弊的最好证明吗？”一个反问让对手沉默。
…………
评委点评的时候，我的心瞬间悬在了嗓子眼，手不停地搓着，很紧张。也许只有这个词能很好地反映我的心情。
环顾一周，我的心慢慢放下，慢慢张开嘴，试图让自己平静下来，但我还是仰面朝天，坐立不安，最后跌跌撞撞，长叹一声，但听到老师的表扬，我不禁颤抖起来。
势均力敌的双方展开了更加激烈的辩论。在自由言论辩论的最后总结中，我对团结合作的重要性有了更好的理解。通过这次辩论，我拓宽了知识面，学到了一些我从未接触过的知识，也明白了合作的真谛。我有互相协调的精神，我有信心面对一切。我相信我有能力发光，诠释生命的价值。为什么不可以？
山东省青岛市市北区青岛北中路一小学六年级，赵义庭：
【第13篇】小学六年级作文：记一次激动人心的辩论会
上帝给了每个人一个思考的头脑，让人们长出想象的翅膀，飞向知识的海洋，探索和发现一个又一个美丽的世界。
女娲给人一张会说话的嘴，表达自己的情感，喜怒哀乐。语言多样，传达温暖和帮助。
说到辩论，我们总是兴高采烈，目光炯炯。
辩论是一种语言艺术，它可以交流自己的想法，你的观点可以让人感到耳目一新，在辩论中，你可以丰富自己的知识，吸收别人的优点，从各个角度进行分析，最终得出满意的结论。可以说是你的导师。
不，我们还有一场精彩的辩论。
我们的观点是“诚实”，对方的观点是“善意的谎言”。因为我们的辩论处于劣势，伙伴们的心就像吸收了足够水分的海绵。
当我的搭档兴奋地跳起来和我讨论如何辩论时。我低下头，长发遮住脸，紧咬嘴唇，轻轻摇摇头。
我的伙伴眨着大眼睛久久不语，似乎看到了我的心思。于是她伸出她白皙的手，用力握住我的手，盯着我茫然的眼睛，说：“我们团结一致，共同努力，一定会成功！输了也没关系，我知道你会尽力的，你很棒！”
我的心轻轻悸动，压抑的眼睛闪着光，紧绷的嘴角伸了起来，像一轮细细的月亮，在我的心里明亮地闪耀着，我的手还温热着，有一股暖流从心底涌出，我的眼睛红红的。
放学后，太阳还很热，知了在树木的绿波中高声歌唱，以缓解夏天的无聊和炎热。但是，我快步回家，没时间休息就推开门，在网上查资料，认真做好各种准备。
网上的辩论精彩、精辟、雄辩、雄辩、自信、数不胜数，让人叹为观止。我一个个看着。我看不到它，在天堂。我放不下。
在我们的期待和努力下，辩论悄然而至。
激烈的争论开始了，一个同学刚说完，另一个马上反驳，第三个自信地补充。双方并驾齐驱，针锋相对。一波又一波的掌声涌了上来，所有的学生都感慨万千。
上课的铃声会把我们从激烈的辩论中带回来，但会有激动人心的争论。
我的心好像要跳出嗓子眼，只好用手按住，喘气。
我们这边赢了。
我们的胜利？
我们的胜利！
这是我们共同目标的结果，是相互鼓励的结果，是我们共同努力的结晶！
我们大声欢呼，如释重负，仿佛一滴油掉进了滚烫的水里，整个地板充满了我们欣喜若狂的声音。
眼泪终于涌了出来。
【第14篇】善意的谎言辩论会演讲稿作文200字-小学六年级作文
谎言不好，但是今天，我们加了一个定语——好。然后，他的本质发生了根本的变化。没有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎时，谎言就变成了理解、尊重和宽容，就有了神奇的力量。鼓励你一次次进步，永远不要为了梦想放弃。因为未来的路完全被喜悦的心情照亮，生活变得更美好。我们学了《别饿坏了那匹马》。这些文章《唯一的听众》和《用心灵去倾听》都使用了善意的谎言。如果世界上没有善意的谎言，那么生在地球上又有什么意义呢？
赵子：实验小学六年级
【第15篇】记一场辩论赛作文1500字-小学六年级作文
我记得在过去，我经常在电视上看到哥哥和姐姐针锋相对地争论，和公众谈论侃侃，风度翩翩。没想到今天也在辩论场上，像大哥大姐一样参加辩论比赛。
今天下午，我很早就到了学校，同学们都很兴奋。这场辩论的主题是什么？我默默地想着。铃声在学生们的期待中响起。学生们像鸟儿一样飞进教室。辩论以学生的掌声开始。我看到两边的球员坐在领奖台两边，对方球员在左边。牛振宇领衔，谢宏远殿后，逻辑强的丁胜，善于理论的牛万里，文采超群的陈肖伟，机智灵敏的慧心，看起来都很自然。他们的论点是：“有了电脑，你就不需要努力练字了。”右边是方块玩家。注重事实的陈卓，注重价值取向的，有条不紊的享受音乐，杨呢？当然，显然作者李是不可或缺的。我们的争论是：“有了电脑，练字还是需要时间的。”辩论在热烈的气氛中开始。
首先是语句。双方轮流交替澄清各自的观点。我看到对方在争论牛振宇，不慌不忙的站起来，清晰的解释着对方的观点。压倒性的势头显示了老兵的冷静，这使得我们的许多团队成员“望而生畏”。演讲结束后，最精彩的自由辩论开始了。我第一个抢着说话的权利，问对方“你平时用什么写作业？”我觉得他们听到我的问题会说“用笔”，然后我就可以以此为依据反驳了。谁知道对方避而不答，语气咄咄逼人地问：“还记得上次我让你去领线，你为什么不用电脑，不用手写？这不说明电脑的好处吗？”我当时处境尴尬。对方用一个个人例子让我进退两难。于是，我站起来吞吞吐吐地说：“上次要不是你让我玩，我就不会玩我的电脑了。”话到嘴边，我心乱如麻。我知道我在无理取闹。看看支持我们的同学。他们都屏住呼吸，凝视着。他们非常紧张。当然，我更紧张。周围的空气似乎凝固了。如果对方一直追问，我就死定了。
好在对方没有追问，但大局已经难以改变。对方的“肉搏战略”让我们“败得像座山”。只好“退守深山打游击战”。即使偶尔“埋几个地雷”“挖几个陷阱”也不会对敌人构成威胁。对方奋勇作战，无数的事实论据和个人经历，如同无数的核弹，落入我们的阵地。我们一直无法组织强有力的反击。敌人即将突破阵地。我们的队员陷入了困境。“电脑真好”。应该如何应对？我仔细分析了一下目前的情况，好像被泼了一盆冷水，马上就醒了。原来正反两方一直争论的话题和本该辩论的话题关系不大。就算电脑很好，但是书法也很好，难道还需要练字吗！于是我以此为突破口，发动了“大规模反击”。“对方就像苏联的德军”，“瞬间分崩离析”。几个攻击就像是隔空出拳。对大局没有影响。后来反对派终于在二线确立了“阵地”。然而我们抓住了破绽，做了一个“仁川登陆”。反党极力“突围”，结果“损失过半”。幸好陈的援军及时赶到，反党才“免于炭火”。“1945年差点成了日本”。
场上局势发生了微妙的变化，但好景不长，很快双方就展开了阵地拔河。牛振宇，面红耳赤，齿尖，有时能振振有词；有时他反驳道。建立了一个“坚固的掩体”。不甘示弱，我们建了长城。挖一条“万米长的壕沟”。双方陷入了针锋相对的僵局。谁也说服不了谁，谁也争不了谁赢。台下观众情绪高涨，大家都迫不及待。表情随着舞台上的变化而变化，一时高兴一时激动；屏住呼吸盯着看一会儿，给参赛者出一身汗.
最后老师下达命令，自由辩论结束。双方以平局结束了这场“战斗”。选手们还有一些未竟的事业。如果不是时间限制，这场辩论永远不会结束。
辩论结束了。在辩论中，学生们启迪思想，增长知识，提高修养，磨练口才。立足社会，参与竞争，是每个人都要面对的现实。一个优秀的演讲辩手，无疑是一个成功的职业。
小学其他年级同类作文
绝缘体和导体的辩论会
2023年4月21日，一个特殊的日子，一场惊心动魄的辩论赛即将举行。
作为裁判，我先介绍了题目《绝缘体的作用大还是导体的作用大》，也介绍了文字选手：水、金属、湿木、湿毛巾；对方队员：玻璃、纸、干柴、纯净水。“开始”我下达了命令。郑方突然站起来喊道：“如果没有异物，世界上就没有光，我们将生活在黑暗中。”对面反驳玻璃说：“水，你说的对，但是如果没有绝缘体，我们不会都触电吗？”它以为自己赢了，却遭到了金属兄弟的强烈反对。金大哥说：“世界上没有光，我们怎么活？”对方争辩道：“如果我们每天都通电，我们怎么生活？”郑方桑反对湿木：“没有光，世界似乎就不存在。”干柴叫道：“你电气化了，我电气化了，你说什么世界？”四个论点的正反也各持己见，双方进入了水深火热的局面。
我拍了一下木槌，喊道：“住手！”然后说说“绝缘体和导体，你有你自己的长处和短处，你要向你们之间的对象——半导体学习！”双方都低下了头。
讲师：迟
评论：想象力丰富，非常好！
（四年级，400字）
一场激烈的辩论会
今天下午，我们班举行了一场激烈的辩论，主题是：有了电脑，我们还需要用笔写字吗？老师宣布开始后，同学们都安静了，大家都坐直了，等着看“楚汉之战”。快看！辩手们自信满满，准备以后展示自己的才华，一入龙族。
辩论开始了。广场上的人带头，滔滔不绝地说：‘就算科技发达，你已经有电脑了，还需要练字。因为汉字是我们中华民族的象征，要继承祖国的历史，汉字是第一位的，汉字是电脑打出来的字代替不了的，”我一说完，司言就开始反驳：‘顺应时代潮流，应该用电脑……’我认为：职业选手比对手说得好，他们一定会赢！但是对方，你得振作起来。对方又开始反驳，漫不经心地说：有了电脑，就不用花时间在电脑上练字打字了。有时候犯错的时候会出现一条红线，这样就能知道自己错在哪里了。哇！辩论达到了高潮，我也随之兴奋起来。这一轮谁来扭转干坤？这时候，广场的四个论据带头，和反对派的两个论据一起火了起来。郑方的四个论点很有说服力：“我们认为外出时总是带一台电脑太麻烦了。会写字的人只需要带一本书和一支笔。这句话引用了经典，让对方哑口无言。
终于，最激动人心的时刻来了。谁会死，谁家会花？辩手们都很紧张，我的心怦怦直跳。老师最终宣布winner是对的。
这场辩论是各方赢得的，我认为这与他们通常的做法是分不开的。大人常说：“台上一分钟，台下十年。”只要我们在学习和生活中锻炼和加强自己，我们也可以成功。
（五年级，500字）
辩论会
今天，我们班举行了一场辩论。赞成的是“开卷有益”，反对的自然是“开卷未必有益”。当然，我属于“开卷有益”的那一方。对于这场辩论，双方都做了充分的准备。
紧张的时刻慢慢到来，我们两边的八位选手都紧张起来，有的还在“评委”之间拉票；有的还在书里找资料；其他人都在讨论这个计划，但每个人都在瞄准同一个目标，那就是让全班都认同我们的观点。
辩论开始了，我们的眼睛似乎闪闪发光。首先先说。我们都是先自我介绍，然后举例说明自己的观点。但一开始，所有的反对者都获得了权力，他们夺取了《武侠小说》这本书。对方三号辩手问我们这个问题。于是我们的一号回答：“武侠小说或多或少都会有一些历史知识。”而他不慌不忙地说：“虽然有些历史知识，但是读这种书，一旦达到执念的程度，就会影响学习成绩。这样还有益吗？”这时候我问他：“你不看书，语文成绩怎么会好？你的作文里怎么会有什么好词好句？”这时，对方无言以对。现在，轮到评委问我们问题了。一个“法官”问了我们一系列问题，轮到我们无语了。
最后老师给我们总结了一下。老师说：“如果你的对手抓住了“武侠小说”这个主题，你一定会赢，但你必须抛弃这个主题，走远，所以你不可能赢。”这时他们叹了口气。
在这场辩论中，我们势均力敌。如果还有一个，我们一定会打败他们！
（五年级，500字）
