2015年高考议论文写作要点
一篇议论文是否有力，能否吸引读者的注意力，与它选择的材料有很大的关系。材料选得好，推理就有足够的支撑；如果材料用得好，论点就能得到可靠的保证。那么作为一篇讨论文章，要想很好的利用好选材，就必须以“优雅简洁”为原则和出发点，牢牢把握讨论文章的特点，既要让所选材料扁平小巧，又要让所选材料经典新颖。当然，这离不开材料的巧妙借用。只有这样，高考考场产生的议论文才有可能冲到一种作文。
首先，选择事实论据的原则
论点可以分为两类：理论论点和事实论点。理论上的争论大多参考经典著作和权威言论，是经过实践检验的真理。它们具有普遍性和普遍性，可以增加论点的广度和深度，使读者更深刻地理解作者的观点。但在一般的议论文中，最常用的是事实论据，因为事实胜于雄辩。一般来说，事实论据比理论论据更有说服力。议论文的应用应遵循以下原则：
(a)明确的目的。
论证是论证的基础，是作者构建论证、为论证服务的理由，所以必须与论证一致。如果不一致或者偏离论点，就没有说服力，反而会成为文章的负担。可见，无论是事实论据还是理性论据，都应该能够充分证明论据。如果你没有达到这个目标，你的事实论据将更加典型，你的理论论据将毫无价值。
内涵丰富的材料在应用时要慎重考虑。即使是同一个事件也有很多原因。如果不抓住很多因素的细微差别，就会打“擦边球”，导致论点与论据脱节。
(二)事实真相
事实论据一定要相信，他们的材料一定要准确真实，严禁出错甚至编造。很多同学，因为材料记忆不准，懒得再验证，靠记忆写作文。于是，爱迪生给爱因斯坦发明了电灯，并把居里夫人向孩子们展示自己名利的奖章描述成金表；甚至有学生说唐太宗勤政，多次派郑和下西洋。这些论点根本没有事实依据，乍一看是有缺陷的。自然，论证的效果不言而喻。可见论据真实可靠，论据能令人信服；论据不靠谱就成了空中楼阁。
(三)典型选择
事实论据包括各种例子、史实、统计数据等。只有典型的、有代表性的论点才能令人信服。在讨论“亲墨者黑”的观点时，用“我的邻居和朋友都入狱了……”这样的例子，往往令人难以置信，缺乏说服力和说服力。
看起来论据很典型，能起到事半功倍的效果。如果论证不典型，就不能说明事物的本质和规律，就没有说服力。生活中偶然性的个别案例不具有代表性和普遍意义，不能作为论据，否则会导致论据的谬误。平时只要仔细观察，身边有很多典型的材料可以作为论据。
(四)使用简洁
论据的运用不多，但是精准，可以说明问题。写议论文需要的材料越多越好，用的材料越多越好。当然，有时候只用一个例子来证明论点单薄，要通过几个例子来丰富内容。
在描述事实论据时，要简明扼要，突出重点和本质，注意取舍。有的时候，只要说明能证明观点的部分和侧面就可以了。应该只描述而不描述，选择说明提纲，舍弃细节等与论点无关的部分。叙事只是为讨论服务的，所以一定要注意高度概括，只要能证明论点，这是初学者写议论文很重要的一点。
(e)材料的新颖性
很多学生的议论文都离不开一些老例。比如写失败和成功的关系，好像爱迪生发明了电灯泡，写逆境，一定要写张海迪。这些旧例旧英雄固然好，但如果用得太多太俗，就会影响文学意义的表达。“父亲用儿子，老师用学生”，文章肯定会失去新鲜感和感染力。
诗歌和散文最重要的是创新，论点的新颖性包括两个方面。第一，引用的材料是新的，比如新的例子，新的数字，新的想法，新的理论，新概念。一般情况下，事实论据的运用要有时代特征，要有新意，在“新”字上下功夫。有时候，我们找不到新的材料。当然也可以用一些旧材料。但是在应用的过程中，要尽量摒弃大家都用的观点，让大家觉得材料虽然熟悉，但你这样用还是能让人眼前一亮，感到兴奋。
第二，选择事实论据的方法
(一)地方材料展示
当你走在沙漠里，如果看到地平线上出现了美丽的海市蜃楼，停下来流连忘返，想要拥抱它，不妨在脚下的沙砾上寻找耀眼的彩石。同样，在构图选择上，贴近生活，寻找实用素材，是最划算、最快捷的方法之一。常言道：“退而成网，不如在林园钓鱼。”面对丰富多彩的生活和日新月异的社会，我们更注重实用性和效益。太高了，只是作为我们的追求而不是作为我们的手段。所以，公平大方应该是我们选材的首选。
亲近的时候，你很容易接受；自己接受了，就容易产生好的深厚感情；有了好的深情，很容易打动和陶冶周围的人，自然也很容易打动阅卷老师。在考场作文中，尤其是选材时，要避开不熟悉的材料，选择自己熟悉的材料，无论是亲耳听到还是亲眼看到；亲身经历，或者心里有数；简而言之，你必须先被自己用深情感动，才能感动别人；深深地自己可以加深别人；而深刻的自己，很容易产生不寻常的看法和感受。这样才能得心应手，加深讨论的基础。如果不懂得装傻骗读者，没有积累的“上马匆匆”，想“让人觉得晕头转向”，不但吃力不讨好，还会让人陷入泥淖，即使出现错误，画老虎画狗更是弄巧成拙。在高考作文中，这种情况还是占了相当大的比例。
要靠近，就要平凡。平凡出来真的很奇怪，那会更刻在心里。“感动的人，不要多愁善感。”史铁生的感人作品《秋天的怀念》主要讲述了一位身患重病的母亲，悉心照顾瘫痪的孩子，鼓励儿子好好生活的感人故事，歌颂伟大无私的母爱。而这个故事是作者亲身经历的。很普通，但同时又流露出一种一坨一坨流淌出来的亲切感觉，像是在哭，像是在感动。至于议论文，如果是普通的，很容易通用，推理也不容易炫耀，从而增强说服力。要靠近，就要贴近生活。贴近生活，容易受生活影响；生活之水给人一种安静的渗透，容易打动人，也更容易打动人。
(2)大料小料大
对于一些学生来说，他们认为所谓的议论文就是选取一些国家大事和世界热点，否则不会有很强的说服力。如果材料选择了一些大的题目和一些严肃的题目，那么议论文很容易深化，可以起到煽情的效果。但是，因为大，也包含了很多角度。如果涵盖方方面面，很容易成为失败。比如美国对伊拉克的进攻，可以从多个角度来阐述。如果不最小化，它只会失去作为主旋律的作用。所以只能从大题目的材料中，找到自己最熟悉的突破口，提炼材料，这叫“大材小用”。
伟大的主题和话题确实能吸引人们的目光，但是一次经历，一次奋斗，一次收获，一次经历，甚至一次不经意的帮助，一个微笑.这些都是点点滴滴。如果我们仔细编辑加工，它们会变得明亮、丰富、聪明、美丽，焕发出生命的光彩，所以它们极其精致。对于议论文，要紧紧抓住身边这些不经意的小事，用不寻常的眼光去挖掘他们内心的闪光点，指出事情的积极意义，从小事中看到大事，这也是一种可喜的待遇。每年都有中国人被感动，有些是默默奉献给自己平凡岗位的“小人物”。他们所做的一切都太小了，他们所拥有的真的是一颗至高无上的心。挖掘他们的内心世界，也是一个很有实力的“大料”。
另外，作文，尤其是议论文，不是纯粹无聊的讨论。很多字里行间融合的作者都有一颗跳动的心，很有人情味，很好的结合了读者和作者。高考议论文其实很注重一个字一个感觉，因为这种作文最能打动阅卷老师的心，从而产生共鸣，作文高分接踵而至。议论文要做到一字一感，就要在选材上打一个“小”的主意，做一篇“巧”的文章，时刻关注身边的事，牢牢抓住小事，小心翼翼地抖小事情的闪光点，深挖小事的精神实质。这样才能克服高考作文这个坎。
(3)他山之石可以攻玉
《诗经》有云：“他山之石，可以攻玉。”引申的意思是学习别人的长处可以弥补自己的不足。《诗经》还说：“切得像讨论，切得像磨坊。”即使是无暇的玉，也需要学习。作文更是如此，需要其他材料的帮助，合理地相互学习，为自己所用。而相互学习的过程就是打磨抛光的过程，也就是精雕细琢构图材料的过程。
对于使用别人文章中的材料，我们不能把原文放在试卷上，这往往会给人抄袭的嫌疑。如果我们选取一些熟悉的故事，然后巧妙地组合起来，表达一些新的想法，就可以达到一种“攻玉”的局面，也就是我们常说的“以花代树，巧换梁柱”。在植物栽培中，有一个术语叫做“嫁接”。比如奈丽就是桃树和李树的嫁接；“红富士”是国光苹果和元帅苹果的嫁接。他们可以通过嫁接产生新品种或改良旧品种。当这种方法应用于合成时，可以得到意想不到的结果。它能给原有的观念以新的发挥；也可以加深浅层的含义。但是这里必须注意，原材料要有可塑性。可以说，把新的想法融入到其他材料中，与其说是抄袭，不如说是巧妙的借鉴和创新。
巧借，也可以巧换角度。写作“他”和“我”的中心对象是以他们的客观存在为交换，改变原主角“他”的身份和地位，交换“我”和“他”的身份和地位，让“我”体验“他”所经历的，用“我”的亲身经历来解读故事，表达他的思想感情。这一点，我们常说“变形变位，避俗创新”。这样做可以避免主题和立意的雷同，不会给人一种厌倦感，这是选材新鲜、题材新颖、作文高分的需要。
议论文作文，同一材料可以从不同角度进行；或者进行新意义的挖掘，让人们可以说不，说不，借别人的壳，用自己的灵魂。
(4)以一为十，取其精华
真正优秀的作文不是在文章里堆砌素材，而是根据意图精心挑选素材，素材相当精准。因为经典素材更有代表性，更有说服力，更有表现力，更有感染力，更有力量，一个可以当十个，少一个可以多赢。
当然，引用经典，运用有说服力的名人轶事，绝对可以说人在人间。如果我们引用名言来论证我们的观点，我们可以增强论点的科学性、准确性、可信度和说服力。说到诚信，可以引用“失信”(《左传》)、“人不信，不知所为”(孔子)、“得季布之诺不如得一千金”(《史记》)、“信用消失，身无生命”(大仲马)。这些论点，
是否一定要反映重要的历史意义、深远的影响、突出的事物或人物，才能算是经典素材？也不尽然。只要你有见识，选材在你眼里就是典型的。只要你永远追求真善美，选择材料用真善美陶冶读者，让人忘俗，让人咀嚼，培养人的情感，给人美的感觉，你的文章格调高雅，你的材料也是经典材料。对于记叙文来说，素材能体现细腻的真情实感，突出深刻的主题思想，使文章变得优雅，素材经典；至于理性的文章，材料可以让文章有理有据，严谨严谨，意味着很高的文采美，很经典。鲁迅的《未有天才之前》写道：
天才不是生于密林深处的荒野中的怪物，而是能让天才成长的人所产生和孕育的。所以，没有这样的人，就没有天才。有一次拿破仑翻越阿尔卑斯山，说：“我比阿尔卑斯山还高！”这很棒，但别忘了他后面跟着很多士兵；如果没有士兵，只会被山那边的敌人抓住或者冲回来。他的言行都超出了英雄的界限，会被归为疯子。所以我觉得，在要求天才之前，应该先问问能让天才成长的人。——比如要有树，要看好花，就要有好的土壤；没有土壤，就没有花草树木；所以，土壤比花草树木更重要。花木必有土，正如拿破仑必有精兵。
八十年前，中国渴望一批天才，希望他们能给国家和人民带来光明的未来。但是今天，我们仍然在呼唤天才的出现。那么，用什么来证明这一点呢？鲁迅选了两个案例：一个是拿破仑说他比阿尔卑斯山高；另一种是要有树有花，要有好的土壤。如果说拿破仑的案例是经典之作，那么另一个就是通俗之作。前者靠提取精华，后者看着就知道了。但把两者放在一起比较，有力地证明了“天才需要土壤才能成长”的论点。所以鲁迅说：天才的缺乏是因为土壤不适合。天才成长的土壤是我们的人民。大家都在期待天才的出现，需要自己先把土做好。“天才大多是有天赋的；似乎每个人都能做到这种培养人才的独特土壤。造土的效果比求天才更接近；否则，天才千千万万，又因无土而不能发展，必如一盘绿豆芽。”我们不能成为天才，所以让我们成为土壤。从侧面入手，不要怪别人。尽你所能。有了我们这样的人，天才就产生了。
(五)关注时事，仅用于新奇
文贵新。文章的创新是作文始终追求的目标：“文章最忌讳跟人”，苏东坡说；“一百件衣服是一篇文章中最忌讳的”，陆游也表达了文章要有新意的愿望。所谓创新，就是拥有鲜明独特的个性，在要求的范围内充分发挥自己独到的见解和理解，运用鲜明的表现形式，标新立异，给人耳目一新的感觉。要创新，一是内容上有发展，突破旧，超越传统；二是形式不同。
