想象作文的写作方法是什么
想象的作文一般可以分为两类：一类是写自己的想法、追求、愿望、梦想，往往结合科幻小说。还有一种童话，深受大家喜爱。童话运用“拟人”的手法，用各种动植物赋予人生命，如语言、动作、表情、心理等。然后通过生动有趣的故事告诉读者一些关于“真善美”的道理；还有人的美好祝愿。
写一篇好的想象作文并不难。我们应该把握以下几点：
1、观察生活，展现生活。有句话叫“生活是作业的源泉。”也就是说，无论你写什么样的作文，都离不开生命之源。离开了生活，生活就变成了没有泉水的水。也就是说，想象的构图不是天马行空的想象，应该是写实的。热爱生活，观察生活，熟悉生活，才能有取之不尽的文字素材。
2.明确中心，拓展想象力。开始写之前，首先要搞清楚我为什么写，目的是什么，也就是我们说的文章的中心。中心成立后，我们可以围绕这个中心整理资料，大胆设想。这种想象一定是奇怪的，也就是奇怪而富有个性的，是你自己大胆而奇怪的想象。
3.构思巧妙，内容具体。想象不是写现实的东西，需要我们在构思上动点脑子，用新奇吸引人的方式去写，这样才能巧妙。不仅如此，还需要把想象中的内容写的详细一点。写作时，要围绕一个中心内容，以有重点、有层次、具体的方式描述故事，而不是只写一些简单空洞的概念。
4.想象是美好的，感情是真实的。富有想象力的作文必须有一个“优美”的中心思想。如果只是编一个生动离奇的故事，就会失去想象的意义。在写作中，一定要用生动、形象、优美的句子来叙述和描述，把语言提炼好，把我们的真情实感渗透到字里行间。同时，语言要有自己独特的个性，必须形成自己独特的语言风格，幽默活泼或者流畅严谨。这样才能吸引读者。
想象是人们根据现实在头脑中构思的一种奇妙的思维活动，通过想象可以“创造”出一个奇妙的精神世界。想象虽然不受束缚，但与偏执有本质区别。想象必须建立在现实世界的基础上，而偏执没有现实基础，缺乏思维逻辑。尤其是小学高年级，学生的理解能力得到了极大的增强。如果有暂时无法实现的事情，都可以通过想象得到精神上的满足。学生写想象作文，不能偏执，不能真的“大白天梦话”，要让想象以现实为立足点。充满好奇和幻想是孩子的天性。对儿童想象作文训练进行适当的指导，不仅可以丰富想象作文的素材，而且可以拓展儿童的思维，提高他们的想象能力。
结合动手制作，提供想象力。比如通过《未来的》(限于建筑学)等想象活动，让学生先发展大胆的想象，然后通过具体的图形表达想象，再用文字再现。这次活动推出后，出现了《未来的城市》、《未来的学校》、《未来的乡村》等一系列精彩产品。语文活动课，同学们展示自制模型，口述设计过程，想象力奇妙，语言表达精彩。然后，学生快速写文章。这项活动使学生达到多重目标，不仅培养了他们的想象力，而且发展了他们的口头表达能力，同时提高了他们的写作能力，更重要的是，调动了他们的写作热情。主题班会上，同学们激情澎湃，争先恐后地做精彩发言。
1、组织课外活动，创造想象力
学生的想象力必须以参照物为基础。因此，组织学生有目的地开展一些课外活动，创造场景来引导想象。
2.开展调查活动，提供想象的内容。
比如《新世纪的孩子在想什么》，通过调查活动，学生开阔了视野，丰富了写作素材，增强了想象力。同学们写了不同题目、内容新颖、想象力丰富的文章。比如《假如我是……》，《如果这件事让我做》，《我能行》等。通过培训，学生可以展开理想的翅膀，展望美好的未来。
3.玩游戏加深孩子的想象力。组织孩子玩“老鹰抓小鸡”、“小蝌蚪找妈妈”等游戏，引导学生自己编题目，写童话。文章中的动物栩栩如生。这不仅丰富了孩子有趣的生活，也培养了他们的思维能力。
结合生活经验，拓宽想象空间，是培养小学想象作文的好方法。孩子喜欢新奇，好奇，充满幻想。针对它的特点，我组织学生上街，体验自然生活，陶冶情操，开阔想象力。
1、做清洁，体验工作生活。同学们工作后，老师组织同学们谈谈感受，同学们发自内心地说：“劳动很辛苦”“清洁工很棒！”“没有清洁工就没有好的城市环境”等等。然后，像《美丽的街头》，《高大的身影》，《晨雾之中》等文章。赞美清洁工诞生了。文章中出现了“佝偻”、“头发上覆着水晶珍珠”、“提‘刷’形容新世纪的街道”等生动的描写。
