小学作文写作的基础：句子的应用
作文的基本要求是：句子通顺，语气连贯。以下是小编带来的小学作文写作基础：句子的使用，欢迎阅读。
【句子要语气平稳】
孩子在学习写作文的时候，经常会遇到这样的情况：最后写了第一句，却不知道下一句该写什么。于是，绞尽脑汁，苦思冥想，陷入困境。下课后，草稿本上还剩下一句话。
我们知道，作文的基本要求是：句子通顺，语气连贯。那么，我们该怎么做呢？方法是：写作文的时候一定要集中思想，不要分散注意力，写之前要想清楚，想妥当。写完一句话，问自己怎么写，为什么写，然后写下来。总之，话要一个一个说，不能眉毛胡子。句子要清晰，语气要流畅，意思要表达清楚。
孩子喜欢巴金爷爷小时候写的《海上日出》文。让我们来看看这篇文章的语言特点。
仔细分析文章第一部分的文本，就会发现下面的词总是跟在上面的后面。
比如为了看日出，(我呢？我经常早起。当时(怎么？)还没亮。(周围怎么样？周围很安静。(有多安静？)只听到船上机器的声音。
是一个字一个字的，顺口而悟。所以我们读起来朗朗上口，一点也不觉得别扭。
通常，我们应该在队列中有一个序列，从短到高，或者从高到短。同理，说和写也要有个先后顺序，一个接一个。
一个孩子想表达我很喜欢读书的意思。如果你只是说：我爱看课外书，一有时间就看，爱到看得入迷的地步……内容空洞，语句不通顺。后来听了老师的建议，多问了自己几个问题，自问自答，结果是一段既通顺又连贯，效果好了很多。这是他写的
我是小书迷，(一开始我想告诉别人我的意思是‘我爱读书’。然后，问问自己：你为什么对书着迷？)书是打开知识宝库大门的金钥匙。读一本好书就像和一个高尚的人说话。(哪里可以看出你是书迷？看到好书就放不下。我满心欢喜地捧着，津津有味地读着。有时候我甚至忘了吃米饭。有多少本书？我的书太多了，我放不下一个书架。有哪些书？)还有《十万个为什么》 《格林童话》 《中国古代寓言》 《猪八戒吃西瓜》等等。(你是怎么爱书的？)我买了一本新书，就用书皮包着，看的时候很小心，免得书脏了。(迷恋书籍有什么好处？自从和书交了好朋友，知识丰富多了。(能举个例子吗？)有一次，一个同学说，‘海洋里的鲸鱼好大啊！’我马上纠正了他的说法：鲸鱼用肺呼吸。因此，哺乳动物不能说它是鱼。同学好奇地问我：‘你怎么知道的？’我说：《十万个为什么》写的很清楚。在我的影响下，很多同学和我一样，也和书交了朋友。
看，这段话多么生动精彩！符合句子通顺，语气连贯的要求。
文章写完之后，一定要仔细阅读，反复修改，才能变不协调为流畅，变不连贯为连贯。可以说文章是写出来修改的。
单词句子都要琢磨，连小标点都不能漏。你见过78岁的孩子吗？你会说，大笑话，孩子怎么会这么大？然而，一个同学真的写了这样一句话
毛毛是一个78岁的孩子。
很明显，问题在于错过了7和8之间的停顿。
俄罗斯作家契诃夫说：写作技巧不是写作技巧，而是……删掉不好的地方的技巧。哈，可以删好文章！
还是那句老话：作文多用脑子，多用手。
