在和很多同事谈话的时候，我提到了一个常见的问题，就是作文太难贴。这确实是一个值得我们深思和重视的问题。作文能力的培养不仅在学习阶段起着重要的作用，而且对未来的发展有着不可估量的影响。如何提高学生的写作能力？当然，这需要付出很多努力：教师的总体教学方向和思路，学生的写作兴趣，学生积累基础资料的能力，教师和学生的写作训练过程等等。任何不足都会影响写作能力的培养。经过十几年的教学，我现在从兴趣培养谈一些不成熟的看法。
现代心理学家皮亚杰说：“所有智力工作都取决于兴趣。”兴趣是最好的老师。它的确是学习活动的动力，是一切精神活动的先导，是进入写作的重要首要条件。因此，我把培养学生的写作兴趣作为写作能力培养的第一步。
俗话说，没有无缘无故的爱和恨。要让学生喜欢写作，一定有原因。但是在没有联系的时候，首先要打开学生心中的防线，让他们自然而然的喜欢上写作。我记得有一次我这样跟六年级的学生说：“同学们，学了五年语文，你们知道自己在学什么语文吗？”答案千差万别。我告诉他们：语言就是语言，文字就是文字。如果人们生活在一个大群体中，你必须与他人交流。要想告诉别人或者听懂别人说的话，需要面对面的语言交流。简单来说，学中文就是学会说，学会听。这个简单。但是由于时间和空间的限制，不能当面说的只能写下来，让不在你的时间和空间的人能理解你的想法和你的想法。这是一篇文章。只要你有你的想法和见解，你能写，能写你的见解，它就成了你的文章，也简单。完成这两个简单的项目后，你就会学好你的语文，学生们似乎突然意识到他们终于露出了开心放松的微笑。当学生接受了写作是自然的事情这一观点而没有排斥它的时候，下一步就是培养自己对写作的感情。我记得在写作训练中，专家杨告诉我们这句话：“感情是培养出来的，没有感情就不能喜欢。”作文的情感也是培养出来的。虽然不喜欢一个陌生人，但是对一个每天都在一起的同桌有感觉，哪怕她每天都很吵。作文也是如此。学生只有经常接触才能对它产生感情。一周写一次是不够的，三四次甚至更多，他们自然对写作有感觉。这不是用量来压学生。如果这样做，只会适得其反。要让学生真正喜欢作文，一定要注意一定的方法和技巧。
