【第1篇】小学二年级作文：遇事动脑筋
一个秋天的周末，兔子妈妈让小白兔去花园里摘南瓜。在花园里，小白兔一眼就摘下了一个巨大的南瓜，于是小白兔费力的抱起南瓜走回家。
南瓜太重了。很快，小白兔筋疲力尽，不得不坐在路边休息。这时，熊正在骑自行车。小白兔灵机一动，心想：“轮子是圆的，南瓜也是圆的。如果我把南瓜滚回家，就不用浪费力气了吗？”小白兔迅速爬起来，轻松地把南瓜抱回家。
回到家，兔妈妈看到大南瓜，惊喜的问小白兔：“南瓜那么大，你怎么带回家的？”于是，小白兔把发生的事情告诉了妈妈。我妈对小白兔竖起大拇指说：“你真棒！”
老师点评了作者拟人化的手法，语言准确生动传神，内容极其丰富具体，语言生动活泼，趣味性十足。文章语言清新活泼，描写能把握事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
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【第2篇】小学二年级作文：爱动脑筋的孩子
早上小明被奶奶叫去吃早饭。小明还没醒。他不耐烦地起床，刷牙，洗脸，慢慢吃早饭。早饭后，小明在家花园旁边打篮球。突然小明不小心扑倒在地，穿了裤子。奶奶抱怨道：“你怎么这么不小心？”小明愤愤不平的说：“我不是故意弄坏的，奶奶，请你帮我补一下。”
奶奶回房找花针和线团，帮小明缝衣服。她只看到了自己的左右缝线，但是还没缝好，线就没了。于是奶奶用剪刀剪了线，准备穿另一根线再缝。这时，花针不小心掉到地上，找不到了。奶奶蹲在地上半天找不到，然后喊：“小明，过来帮我找花针。”小明停下来跑去找。她移动了祖母的椅子，眼睛紧紧地扫视着地面。她没有发现针的影子。他扩大了范围，继续找，还是找不到。
小明想：针长脚飞吗？不可能！当他的目光转向时，他想到了一个好办法。他跑回房间，从抽屉里找到一块磁铁，回来后蹲在地上。他把磁铁靠近地面，慢慢移动磁铁。本来聪明的小明想用磁铁把花针“引”出来。不出所料，突然，嗖的一声，花针飞到了磁铁上。小明很高兴，把花针给了奶奶，奶奶笑着说。
小明想出解决问题的办法不容易。
【第3篇】遇事动脑筋
一个秋天的周末，兔子妈妈让小白兔去花园里摘南瓜。在花园里，小白兔一眼就摘下了一个巨大的南瓜，于是小白兔费力的抱起南瓜走回家。
南瓜太重了。很快，小白兔筋疲力尽，不得不坐在路边休息。这时，熊正在骑自行车。小白兔灵机一动，心想：“轮子是圆的，南瓜也是圆的。如果我把南瓜滚回家，就不用浪费力气了吗？”小白兔迅速爬起来，轻松地把南瓜抱回家。
回到家，兔妈妈看到大南瓜，惊喜的问小白兔：“南瓜那么大，你怎么带回家的？”于是，小白兔把发生的事情告诉了妈妈。我妈对小白兔竖起大拇指说：“你真棒！”
老师点评：作者以拟人的手法，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，语言活泼明快，富有情趣。文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
【第4篇】多动脑筋，遇事不慌300字
今天看了《365夜故事》。我印象最深的是故事里的《大拇指》。故事里有个大拇指的孩子，大家都叫他“拇指”。拇指很聪明，做什么都好。有一天，他把自己卖给一个商人，为父母赚了很多钱，然后设法逃脱；牛吃了，狼吃了牛的肚子，大拇指被狼吃了。他骗狼去他家吃好吃的，让他父母杀了狼，救了自己。看了这个故事，觉得自己的大拇指用智慧给家里带来了丰富的生活。而且，被牛、狼吃了之后，他一点也不慌张。他很冷静，试图自救。多有脑子的好孩子啊。我想向他学习。无论发生什么，我都需要多思考，多冷静。
【第5篇】小学二年级作文：遇事动脑筋
一个秋天的周末，兔子妈妈让小白兔去花园里摘南瓜。在花园里，小白兔一眼就摘下了一个巨大的南瓜，于是小白兔费力的抱起南瓜走回家。
南瓜太重了。很快，小白兔筋疲力尽，不得不坐在路边休息。这时，熊正在骑自行车。小白兔灵机一动，心想：“轮子是圆的，南瓜也是圆的。如果我把南瓜滚回家，就不用浪费力气了吗？”小白兔迅速爬起来，轻松地把南瓜抱回家。
回到家，兔妈妈看到大南瓜，惊喜的问小白兔：“南瓜那么大，你怎么带回家的？”于是，小白兔把发生的事情告诉了妈妈。我妈对小白兔竖起大拇指说：“你真棒！”
老师点评了作者拟人化的手法，语言准确生动传神，内容极其丰富具体，语言生动活泼，趣味性十足。文章语言清新活泼，描写能把握事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
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【第6篇】爱动脑筋的孩子
早上小明被奶奶叫去吃早饭。小明还没醒。他不耐烦地起床，刷牙，洗脸，慢慢吃早饭。早饭后，小明在家花园旁边打篮球。突然小明不小心扑倒在地，穿了裤子。奶奶抱怨道：“你怎么这么不小心？”小明愤愤不平的说：“我不是故意弄坏的，奶奶，请你帮我补一下。”
奶奶回房找花针和线团，帮小明缝衣服。她只看到了自己的左右缝线，但是还没缝好，线就没了。于是奶奶用剪刀剪了线，准备穿另一根线再缝。这时，花针不小心掉到地上，找不到了。奶奶蹲在地上半天找不到，然后喊：“小明，过来帮我找花针。”小明停下来跑去找。她移动了祖母的椅子，眼睛紧紧地扫视着地面。她没有发现针的影子。他扩大了范围，继续找，还是找不到。
小明想：针长脚飞吗？不可能！当他的目光转向时，他想到了一个好办法。他跑回房间，从抽屉里找到一块磁铁，回来后蹲在地上。他把磁铁靠近地面，慢慢移动磁铁。本来聪明的小明想用磁铁把花针“引”出来。不出所料，突然，嗖的一声，花针飞到了磁铁上。小明很高兴，把花针给了奶奶，奶奶笑着说。
小明想出解决问题的办法不容易。
小学其他年级同类作文
动脑筋的乐趣600字
有人问我最甜的甜是什么？我会毫不犹豫地回答：“当然，用你的脑子！”
以前，我不喜欢思考。每次遇到问题就给我的救星打——，每次我妈慢慢给我解释，直到告诉我答案，我都觉得太简单了。从那以后，我养成了不思考的坏习惯。
但是这次我尝到了思考的甜头。周日下午，我在看《智慧之星》节目。电视上的选手们正在突破障碍，片头牌一张一张地换着。选手回答的很快。说到节目最难的题目——，谜题是：半个春秋，选手答不出来。我赶紧给我的救星打了——。妈妈看了题目说：“动动脑筋。”于是，我找到了一张纸。首先我想：半个春秋一定是半个字的总和，春秋。不知道从哪来的。心里冒出一个想法：一定要自己做！
于是，我投入了激烈的战斗。我在纸上写了一会儿画，挠了一会儿头.两道眉毛紧紧地挤在一起。
就在这时候，我妈的好朋友秦阿姨来了，我看到她就说：“秦阿姨好。”“你好”，这时我脑中灵光一闪，答案跃入脑海。秦不是半春加半秋吗？为什么我没有早点想到呢？
我兴奋地把答案告诉了妈妈，妈妈很肯定地说：“对，是秦。还是藏着的，平时看不到。”我太骄傲了，做了个调皮的鬼脸。
用脑子去品味甜度，比蜂蜜还甜。从此，我改掉了不思考的坏习惯。
（小学五年级，）
学会动脑筋
学会思考
今天和平时不一样。放学后，我一边等妈妈下班，一边去妈妈那里写作业。我做完作业，跑下楼梯。啊！下着倾盆大雨。我该怎么办？就在一个妈妈的同事来的时候，我赶紧喊了一声“阿姨好！你有两把雨伞吗？能借我一个吗？”“好！”阿姨赶紧跑到她办公室给我拿了把伞。我依偎着妈妈，打着阿姨给的伞回家了。我妈跟我说我今天很棒。因为我能想出一个好主意。但是，一定要明白借别人的东西为什么要还。
指导员：廖海燕
（一年级，200字）
我尝到了动脑筋的甜头
我很快就要写数学论文了。“我之前的测试没考好。这次一定要考个好成绩，至少98！”我小声对自己说。
期待已久的试卷终于发出了“啊！太简单了！考试是‘图形区’！这次我一定会满分！”
我写了又写，第一面很顺利！突然卡住了，纸的第二面有个问题让我很困惑。问题如下：有一个三角形，要求计算它的面积。我立刻想到了计算三角形面积的公式是“底高2”，但不知道这里的高度是多少。我想了又想，虽然不确定自己做的对不对，但还是做到了。我继续做，心里却忐忑不安。为什么？虽然我已经解决了这个问题，但我不确定.我不在乎。让我们完成试卷上的其他问题。我做到了，做到了，做到了.
整篇论文做完后，我又回头看了看这道难题。越看越觉得烦。我真的很想撕纸跺脚！我想了一下，小声问自己一个问题：“如果你把钝角三角形的底部延伸，你能不能把它的外面画高算面积？”？”“但是多一块？”“啊！对了，扩展一下，先算出整个三角形面积，再减去小块。为什么我这么苯！”说着，我重重地拍了一下脑袋。然后，我就这样算出了三角形的面积。后来抄了草稿本里的题，准备回去问问爸爸妈妈有没有其他算法…
期待已久的铃声终于响起，我赶紧回家和父亲交换这个问题。爸爸说：“不用麻烦了，我有比这更简单的办法。”我急了，说：“好爸爸，别卖关子了，快告诉我。”爸爸说：“把小三角形直接移动，和大三角形放在一起，成为正方形的一半！”嘿！真的，我怎么不记得了？真可惜！……
试卷发下来后，我把题做对了！我在快乐地跳舞！这不仅仅是写对题，更是给自己打满分！
后来老师点评试卷，我知道我的做法虽然正确，但不是最简单最好的方法…
这次考试后，我渐渐明白了用脑的意义，尝到了用脑的甜头。通过这件事，我也意识到学习上不应该有虚妄，脑子水平不够.
（五年级，800字）
