【第1篇】一场激烈的辩论会作文400字-小学五年级作文
周五下午，我们班举行了一场辩论赛，这是我第一次参加这样的活动。辩论由胡先生主持，主题是是否有利于开本。
下课后，我和同学走进教室，胡老师已经站在那里了。“好老师！”“你好同学，请坐。我们今天有一场辩论。”学生们高兴地哭了，但很快他们就安静了，因为每个人都迫不及待地想参加这个罕见的活动。
辩论开始了。赞成者的观点是开卷有益，反对者的观点不一定开卷有益。我是对手的辩手。赵子豪信心满满地说：“我们觉得开卷有益，因为像高尔基和冰心奶奶那样，不读书，还会写出这么好的文章吗？”如果读书没用，林年轻的时候为什么要偷？“别提人有多幸福。对方认为马杨明不甘示弱，说：“我们认为开本未必有益。因为有一部分人读了一些不好的书，走上了犯罪的道路，所以我们认为开卷未必有益！“各方说话都很有信心。不一会儿，自由辩论时间又开始了。大家都捧着我一句话，针锋相对，争论得面红耳赤.
下课铃响了，同学们还在辩论，我看了一眼胡老师。她开心地看着我们，仿佛在说：“这些孩子长大了。”
【第2篇】辩论会作文500字-小学五年级作文
今天我们梦想中队举行了第一场辩论赛，主题是开卷有益。辩论开始前，同学们都很激动，应该已经做好了充分的准备。老师把第一组和第二组分成对立的组，第三组和第四组分成积极的组。学生们对这种安排非常满意。
辩论正式开始。首先介绍一下参加辩论的人。主席：陈老师，嘉宾：陈老师，观众：一班五班，评委：陈老师，辩手：全班。对于：开卷有益；例如：开卷可能没有好处。
首先四方一方为他的团队辩护，辩手是张春阳。他说了一大堆关于开本的有用的话，害死了我们(我们是第一组，但是对方)，陷入了僵局。别怕，我们苏宇文同学在台上呢！她说了几句后，反复强调：“我们不是说开卷无益，而是未必有益。如果你不懂，我这里有一本新华字典，你自己查吧。”这些话吓坏了广场。郑方犹豫了几分钟，才加入辩论。这个厉害的辩手是谁？没有被我们苏钰文吓倒。不说他有多厉害，先听听他说什么，他说：“我觉得开卷有益，哪怕看漫画，”
接下来问问题的是熊宁：“那些名人都是看了才出名的！”读书还能不赚钱吗？”我马上站起来回答，“那个名人小时候看过一本好书。你听说过通过看漫画成名的名人吗？" ……
学生们积极为自己辩护，最后我们输给了专业人士。
总的来说，这场辩论非常精彩。
广东省广州市海珠区周楠小学五年级裴：
【第3篇】记一次辩论会作文600字-小学五年级作文
今天早上第三节课，我们班举行了一场特别辩论。主题是“开卷有益吗？”。
随着一声清脆的铃声，辩论开始了。我被选为积极面，也就是有利面的组长。首先，我们试图澄清“开卷有益”的观点。小李说：“我们相信开卷有益，因为高尔基曾经说过‘书是人类进步的阶梯’。歌德曾经说过，‘读一本好书就像和一个高尚的人谈话’。我补充道：“在这个信息世界里，阅读是我们获取知识的途径之一。多读书可以开阔视野，增长见识，丰富文学素养，为我们的作文提供足够的素材，不然半天下来你就写几个毫无意义，重复的句子？多好的窗帘啊！捂着行业的大幕，扒着条条？陀？梅送的？切胶囊徽饼？
反对党毫不示弱，反对党领袖小霞开始反驳。他首先举了一个例子来说明“开卷未必有益”。他讲了一个故事：古代有一个人，本来就是一个很温柔的人，从不与人争斗，反对暴力。但是自从他看了一些不健康的书，性格就变了，变得很暴躁。有时他看到人会打架，甚至杀人。这不证明开卷未必有益吗？
他的论点几乎让我们哑口无言。对方有点沾沾自喜。看到这种情况，我马上反驳道：“书有好有坏。一本好书可以让人走向光明和成功，一本坏书又坏了。至少可以从中学到一些写作方法，几个字甚至几个字。你能说一点好处都没有吗？就像用刀杀人一样，不能怪刀？”观众一阵掌声。
在这场辩论中，双方打得很激烈。由此，我懂得了要选择适合自己的书，勤于阅读，善于阅读，让自己在喜欢的书里畅游，不断积累知识，让精神有寄托，让生活更加丰富多彩。只有这样，才是真正的有益。
【第4篇】辩论会作文300字 是否公布考试成绩
2015年12月4日，金山小学五年级四班举行专题辩论会。
辩论赛开始时，一号辩手彭西京和反党一号辩手张耶鲁就“是否公布考试成绩”这一主题明确表态，为后面的辩题铺平了道路。
随后，赞成郭、邢海岳等同学与反对者、张耶鲁等同学就各自的论点展开辩论，场面异常激烈。有一段时间，四方辩手奋力出击，让对手节节败退；但过了一段时间，对方辩手抓住机会，尽力夺回主动权。
到了最后阶段，利弊还是不分上下。广场第四位辩手杨巧倩和反对派第四位辩手明宇干抓住机会总结发言，漂亮的右勾拳互打。辩论以雷鸣般的掌声结束。
这场辩论不仅锻炼了学生的口才和勇气，也体现了学生们勇敢的探索和积极的精神。
【第5篇】有趣的辩论会作文800字-小学五年级作文
有趣的辩论
听着，古人常说“开卷有益”，现在有人说“末了开卷有益”。今天我们基于是否有利于开卷举行了一场别开生面的辩论会。我赞成广场。
上课只听了唐老师的吩咐，我和其他五位尊贵的朋友走上讲台。我接过资料，带头。首先，我给了朋友一个下马威，给了他们一个机会。我说：“高尔基说过，书是人类进步的阶梯。多读书会增长见识。爱迪生不就是个例子吗？他读了很多书，受到了他们的启发，在发明电灯之前做了很多练习。
对立的同学陈志毅不服气地说：“多读书就好。刘翔说：“书还是药，读得好可以治愚，但是药可以分为良药和毒药，良药可以治病，毒药可以杀人。不是吗？20世纪20年代，德国很多人看到了希特勒的《我的奋斗》，却深受其坏影响，成为希特勒的牺牲品。
听到这里我暗暗吃惊。你是陈志毅。这把枪真的很厉害。我们的朋友曾启元也不甘示弱，他说：“反党主张药分良药和毒药，但是你看一本好书就能治好你的聪明，毒药只会越来越笨，不是吗？”曾启元真的好到让对方的六个对手哑口无言。
这时，我看到反党的朋友陈增在卓玛站出来说：“尼古拉果戈理的施嘉秋《死魂灵》读的都是书。他不是一个充满学问的土地，而是一个缺乏参照物的傻瓜。你怎么看？”这种说法确实一针见血，直奔主题。“那是他有用的，不能怪书。你不能杀人。太尖锐了。”哈珀振振有词地反驳，赢得了一阵掌声。
我听了，沾沾自喜，说：“读书破千卷，写作捉襟见肘。这是不可否认的。书籍是人类的养料，是人类知识的源泉。如果没有书，就像一个文明国家失去了文化传承人，那么这个曾经繁荣的国家将面临灭亡的威胁。所以，人不能离开书。
“第一个写书的人没有书读，第二个和第三个.直到后来，还有成千上万册书要读。”陈至毅否认了我的话。
这时，唐先生也加入了我们的辩论，与反对派进行了交涉.
“丁……”下课后，辩论结束，老师说：“你读书的时候，要选择你喜欢读的。”我从这门课上受益匪浅。
【第6篇】记一次辩论会500字
人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益”，以此来证明是否有益。今天，我们在教室里进行了一场辩论。正面观点是有利于开本，反面观点是未必有利于开本。
老师说“开始”，同学们都回答了。有人说“书是人类经久不衰的果实”。“没有书，我们就没有知识，也没有文明。”但是，有人说“开卷有益，但要看你读的是什么书。如果是不健康的书，不仅有益，还可能对你的身心造成伤害，还可能把你打回犯罪的路上。”
辩论比赛接近尾声时，我们这边没有人举手。所以，我们输了。第二场辩论，方纳静说：“第一节课，提到了；我们是边吃边读长大的。”但是我不同意。一方面，这句话是正确的。但另一方面，这句话是错的。读健康的书，这句话是真的，读不健康的东西，这句话是错的。
开卷有益，但要看你读什么书，要有选择性的读，而不是盲目的读。因为“朱者赤附近，墨西哥附近是黑的”，可能不利于开本。
【第7篇】“读书是否有益”辩论会作文600字-小学五年级作文
在一个阳光明媚的早晨，白云漂浮在蓝宝石的天空中。
在这个美丽的早晨，我们班进行了一场激烈的辩论。首先是韩家辉主持宣布，然后请赵宣读比赛规则，最后韩家辉再次宣布比赛开始。
一开始是喊口号。首先有一个正方形的开始，有了正方形的“书香团队，我们就赢了！”想起那句口号，我并没有被反对派说服，大喊一声：“诸葛亮，往前走，赢了！”可惜在我们反对之初，很多人都有点胆怯，所以从一开始，我们就有点落后。
起初，王明选回答说：“高尔基说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’多读书会增长见识，开阔眼界。熟悉兵法，新中国才能成立。世界名人培根说：“历史教训使人明智。”诗使人聪明，数学使人周密，自然历史使人深刻，伦理道德使人庄重。".所以，我们认为“开卷有益”。我们被反对派的主要派系不服气，我们正以自己的“小诸葛”智慧与“敌人”书香团队展开激战。
“战斗”的号角响起！我们“小诸葛”队和广场“书香队”的竞争更激烈！你说一句话，我说一句话，寻找对方的漏洞，找到别人没有注意到的漏洞，从他(她)的漏洞中，一击致命，化败为胜，让“敌人”无话可说。
有时候一个正方形听到对面有漏洞，或者对面听到正方形有漏洞，很容易一句话就把对方打败。
终于，最激动人心的时刻来了。一位老师宣布谁赢得了冠军。结果我们很失望。我们打成平手，但我们会继续努力。
五年级：七色花11，窦婷婷
【第8篇】精彩的辩论会作文400字-小学五年级作文
今天下午，我们班的教室充满了紧张。我看到每个学生都不苟言笑，一本正经，仿佛要进行一场激烈的竞争。
班主任的声音在我耳边响起：“开本是否有利的争论现在开始。”突然，学生们爆发出热烈的掌声。唐老师接着说：“双方辩手要互相尊重，以理服人，不能无理取闹。”
唐老师话音一落，四方辩手张文荣就强调了“开卷有益”的四方观点，并以实例为依据尖锐地强调了自己的观点。他的话受到四方辩手的称赞。然而，反辩手郑文也不甘示弱，反唇相讥：“小学生如果读一些不适合这个年龄段的书，不仅没有用，还会给我们纯洁的心灵带来伤害。”作为一名反党辩手，我很快站出来支持郑文的观点：“如果人们沉迷于那些黄色书籍，书籍中不健康的内容会驱使我们做一些荒谬的事情，甚至走上犯罪的道路。”
紧张的气氛被打破，教室变得热闹起来。当你说了一句话，我说了一句话，争论就变得激烈起来。
最终，唐先生结束了比赛。她说：“所有学生都准备充分，有理有据，但必须强调的是，必须打开“有益”卷才能打开书。
这真是一场精彩的辩论。
【第9篇】一场激烈的辩论会作文500字-小学五年级作文
今天下午，我们班举行了一场激烈的辩论，主题是：有了电脑，我们还需要用笔写字吗？老师宣布开始后，同学们都安静了，大家都坐直了，等着看“楚汉之战”。快看！辩手们自信满满，准备以后展示自己的才华，一入龙族。
辩论开始了。广场上的人带头，滔滔不绝地说：‘就算科技发达，你已经有电脑了，还需要练字。因为汉字是我们中华民族的象征，要继承祖国的历史，汉字是第一位的，汉字是电脑打出来的字代替不了的，”我一说完，司言就开始反驳：‘顺应时代潮流，应该用电脑……’我认为：职业选手比对手说得好，他们一定会赢！但是对方，你得振作起来。对方又开始反驳，漫不经心地说：有了电脑，就不用花时间在电脑上练字打字了。有时候犯错的时候会出现一条红线，这样就能知道自己错在哪里了。哇！辩论达到了高潮，我也随之兴奋起来。这一轮谁来扭转干坤？这时候，广场的四个论据带头，和反对派的两个论据一起火了起来。郑方的四个论点很有说服力：“我们认为外出时总是带一台电脑太麻烦了。会写字的人只需要带一本书和一支笔。这句话引用了经典，让对方哑口无言。
终于，最激动人心的时刻来了。谁会死，谁家会花？辩手们都很紧张，我的心怦怦直跳。老师最终宣布winner是对的。
这场辩论是各方赢得的，我认为这与他们通常的做法是分不开的。大人常说：“台上一分钟，台下十年。”只要我们在学习和生活中锻炼和加强自己，我们也可以成功。
【第10篇】记一次辩论会作文300字-小学五年级作文
常说开卷有益。比如季羡林爷爷以前喜欢看闲书，现在季羡林爷爷精通中西，古今，文理。这说明开卷真的有好处。
有人说“读书未必有益，读不健康的书有害。”比如电视上有个小偷偷了别人的东西，警察没抓到。一个人看了节目。他觉得小偷很酷，于是也学着小偷偷别人的东西。他从家里偷了500块钱，在外面的酒吧里玩，他父母没注意到。他偷了第二次和第三次钱。当他的家人发现时，他们把他锁在一个小房子里。过了几天，他妈觉得他该换了，就放他出来了，谁知道他加紧偷邻居家的钱，最后被抓进了少管所。
我觉得“开卷有益”和“开卷未必有益”应该是一样的，要看那个人能不能明辨是非。如果那个人能明辨是非，对那个人来说就是有益无益的。
【第11篇】开卷有益_开卷是否有益辩论会作文700字
“铃铃贝尔……”袁小姐穿过铃声进来了。她笑着对我们说：“今天，我们要进行一场有趣的辩论。——开卷有益。vs开卷未必有益。”我们激动得等不及辩论开始。
我们的对手很强，我不禁紧张起来。老师说：“现在，第一组和第二组是对的，第三组和第四组是对的。准备——开始！”
我们的代表马上举手说：“在这个信息时代，我们人类最需要读书来获取更多的知识，这样才能创造更美好的明天！”我心中窃喜：我们先占优势，一定会赢！
然后，对立一方开始反驳我们的观点：“书不能说全是有益的，因为有些书不仅对人不好，而且适得其反。所以，我们认为开卷未必有益。”双方热烈讨论，我就静静地听着，吸取经验教训。
过了一会老师说：“现在一两个是对面，三四组是正方形，开始！”
我自告奋勇地站起来，连忙说：“我承认有些书确实有益，有些书则有害于人。青少年缺乏判断能力，导致阅读不健康的书籍，造成严重后果。这对我们国家的发展影响很大！”
话音未落，三四组小红站起来，语气强硬地说：“我不这么认为，因为很多书对人都有好处。一个人不学习，不就是傻子吗？”
过了一会，老师温柔地说：“刚才大家都做得很好。现在进入自由辩论！”
我们越来越投入，大家都争先恐后的发表自己的观点。我们面红耳赤，激动不已，就像战场上的将军一样威风凛凛。
最后袁小姐宣布结果。全班鸦雀无声，你可以听到一根针落地的声音。我们屏住呼吸，期待这一刻。
“这场辩论的结果是——，一两胜！”有那么一瞬间，我们手舞足蹈，掩饰不住喜悦，开心地笑了。老师很高兴，和蔼地看着我们。
这场争论意义深远，留给我一个不可磨灭的真理：读书的时候，要有选择地去读，分清该读什么不该读什么，这样才能真正获得知识！
【第12篇】有趣的辩论会作文1100字-小学五年级作文
周五下午，我们班进行了一场特别的辩论。
丁000……上课的时候，老师走进教室说：“今天我们要进行一场辩论。主题是是否有利于开本。”突然，班级爆炸沸腾了。有的说开卷有益，有的说开卷未必有益。大家都聊到了。“请正反双方上台辩论。”老师大声喊道。的主要辩手是我，语言基础不错，还有我的队友：马小艺、李、郭。对手是、司浩南、吴、霍子槐、黄博文。他们对张飞来说就是小菜一碟吃豆芽——。虽然我很自信我很容易打败对手的辩手，但是我还是很紧张，我的心就像一只“跳跳鼠”，快要跳出来了。
我先出击：“书是整个世界的养料。我们现在是一株等待吸收营养的幼苗。只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
李号臣立即反驳道：“但是读那些毫无意义的书有什么好处和效果呢？看那些不健康的书，会让你纯洁的心灵变得肮脏。我刚才所说的一切都是我们的观点。”开卷未必有益。"
杨晓飞说：“书籍是人类进步的阶梯。全世界都在不断努力和进步。不学习，就会落后于人，永远赶不上。
吴说：“有些人看漫画之类的书，导致他上课注重听课，痴迷于学习。他甚至认为自己有翅膀，从天上飞下来.这都是书造成的，不一定对开卷有益。”
李嫂说：“读好的有用的书是不够的。敢于尝试，愿意接受来自不同方面的书籍，从书籍中汲取丰富的营养，从而更全面的提升自己，抵御各种挑战。如果限制书的种类，阅读的目的等。读书前，虽然读书有用，但书恐怕多了，还是营养不良。
司浩南说：“就是你同意我们看漫画？”
马孝义说：“漫画是用来娱乐的。经过紧张的学习，我们应该放松一下。”
黄博文说：“当然，读书可以增长人的见识，但是开卷只是在有利的条件下，而不是随便什么书。汉朝时刘翔曾说：‘书还是药，好读书能治愚。’书既然是药，就有两个作用：一是好药，药治好了；一种是毒药，可以杀人。打开书不一定有好处吗？
我们吵得面红耳赤，谁也不让。台下的同学也听得津津有味。
最后老师做了最后的总结：“好书不如宝，坏书不如强盗。”所以，如果有利于开本，就要先看书。吃药对你的健康有好处，但也有副作用。读书有益，但也有糟粕。一位哲学家曾经说过，能得到必要营养的人比吃得多的人更健康。同时，真正的学者往往不是读书的人，而是会读书的人。观众报以热烈的掌声。
这门课真的很有趣！
中国，火星，五年级，湖北许家沟小学
【第13篇】记一次精彩的辩论会600字
古人云：“开卷有益”。一本书可以带给你知识。有人说：“开卷未必有益。”读不健康的书反而有害。今天，我们班围绕这个话题进行了一场辩论。
辩论开始了，双方代表都拿着文件。首先，郑方的同学们首先站起来，表情严肃地说：“读一本好书是有益的。很多古今中外的人才，年轻的时候读了很多书，长大了才能有知识，才能为祖国做出贡献。所以，我觉得开卷有益。”。
对面的同学马上表示反对：“读一本对自己有害的书，会导致违法乱纪，误入歧途，思路不清，严重自杀。”对面这位同学也举了个例子，我觉得很具体。
郑方的同学们很快套用了那句名言：“书籍是整个世界的养料。一日无书，可笑。”
对立的学生依然不改色，说：“根据国家统计，小孩子不适合读对成年人有害的书，否则会走火入魔，后果不堪设想。”
就这样，正反双方一直代表学生争论。你说一句话，我说一句话，直到下课我才停止说话。
在我看来，书是有益的。他们是知识的海洋，是人类知识的助手。高尔基曾经说过：“书籍是人类的阶梯。”不看书的人没有知识。但是，我也同意有些书是有害的。《蜡笔小新》孩子们最喜欢的漫画书里有不健康的健康图片，叫做不健康书。只要不读那些有害的书，我们就能增长知识。
【第14篇】辩论会作文1100字-小学五年级作文
周五下午，我们班进行了一场特别的辩论。
丁000……上课的时候，老师走进教室说：“今天我们要进行一场辩论。主题是是否有利于开本。”突然，班级爆炸沸腾了。有的说开卷有益，有的说开卷未必有益。大家都聊到了。“请正反双方上台辩论。”老师大声喊道。的主要辩手是我，语言基础不错，还有我的队友：马小艺、李、郭。对手是、司浩南、吴、霍子槐、黄博文。他们对张飞来说就是小菜一碟吃豆芽——。虽然我很自信我很容易打败对手的辩手，但是我还是很紧张，我的心就像一只“跳跳鼠”，快要跳出来了。
我先出击：“书是整个世界的养料。我们现在是一株等待吸收营养的幼苗。只有读书，丰富课外知识，才能吸收营养，长成参天大树。
李号臣立即反驳道：“但是读那些毫无意义的书有什么好处和效果呢？看那些不健康的书，会让你纯洁的心灵变得肮脏。我刚才所说的一切都是我们的观点。”开卷未必有益。"
杨晓飞说：“书籍是人类进步的阶梯。全世界都在不断努力和进步。不学习，就会落后于人，永远赶不上。
吴说：“有些人看漫画之类的书，导致他上课注重听课，痴迷于学习。他甚至认为自己有翅膀，从天上飞下来.这都是书造成的，不一定对开卷有益。”
李嫂说：“读好的有用的书是不够的。敢于尝试，愿意接受来自不同方面的书籍，从书籍中汲取丰富的营养，从而更全面的提升自己，抵御各种挑战。如果限制书的种类，阅读的目的等。读书前，虽然读书有用，但书恐怕多了，还是营养不良。
司浩南说：“就是你同意我们看漫画？”
马孝义说：“漫画是用来娱乐的。经过紧张的学习，我们应该放松一下。”
黄博文说：“当然，读书可以增长人的见识，但是开卷只是在有利的条件下，而不是随便什么书。汉朝时刘翔曾说：‘书还是药，好读书能治愚。’书既然是药，就有两个作用：一是好药，药治好了；一种是毒药，可以杀人。打开书不一定有好处吗？
我们吵得面红耳赤，谁也不让。台下的同学也听得津津有味。
最后老师做了最后的总结：“好书不如宝，坏书不如强盗。”所以，如果有利于开本，就要先看书。吃药对你的健康有好处，但也有副作用。读书有益，但也有糟粕。一位哲学家曾经说过，能得到必要营养的人比吃得多的人更健康。同时，真正的学者往往不是读书的人，而是会读书的人。观众报以热烈的掌声。
五年级：59456151
【第15篇】辩论会作文800字-小学五年级作文
有讨论余地的
从古至今，各种书都有。看书几乎成了每个人的必读。人们常说：“开卷有益。”但有人说：“开卷未必有益，读不健康的书有害。”为了解决这个问题，今天我们班进行了一场辩论赛，主持人是杨老师。
辩论分为正反两方面。赞成者认为开卷有益，反对者认为开卷未必有益。我是反对者的一员。双方的球员看起来都渴望尝试。
首先杨先生要求双方各抒己见。一是四方中的张建凯、夏等人，说了很多书自己的金屋，还有很多神等读书的好处。我们的夏思琪不以为然，反驳道：“现在的学生可能喜欢读武侠之类的小说。一旦迷上了，就会疯掉。然后他们就只想上课看小说，没有心思学习。”谁知道他们突然有话了，方夏说陶涛绝对不是“在犯罪的道路上，不能怪书，应该怪读书人思想不好，就像一个人，拿着刀去杀人，难道怪刀不好吗？在中国古代，老子认为一切事物都有两个主要方面。既然是坏书，那肯定是有益的。至少你能认出几个字。”听了夏的话，我立刻像发现新大陆一样反驳道：“按照夏的说法，既然是好书，那就一定有缺点，这就证明，翻开一本书未必有益。”……接下来双方不断发表看法，你说一句我说一句，很激烈。
第二轮，我们自由辩论。在最紧张、最激烈的时刻，四方的张、和范哲做出了夸张的挑战。我们没有示弱，进行了反击。就像八仙漂洋过海一样，双方展示了他们最好的口才，展开了激烈的辩论。
最后双方总结了各自的观点，双方代表谈的很清楚。那么，哪一方赢了呢？我们看上去都很困惑。最后杨老师宣布双方打平。我们有点不甘心，说对方准备充分。
这种辩论真的很有意思。它不仅锻炼了我们的口才，也让我们学会了不使用好的单词和句子。也让我明白了读书应该对我们有益。
庄天宇五年级
小学其他年级同类作文
善意的谎言辩论会500字
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！
谎言不好，但是今天，我们加了一个定语——好。然后，他的本质发生了根本的变化。没有这样一句话：善意的谎言是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望而适度地撒一些小谎时，谎言就变成了理解、尊重和宽容，就有了神奇的力量。
比如，一个绝症患者被医生判了死刑，他的父母、爱人、孩子以及所有的亲人都不会直接告诉他：“你的生命已经无可救药了”，你活不了多久。虽然这些都是真的，但谁会像法官那样残忍的判一个犯人死刑，并把真相告诉已经痛苦的亲人呢？这时候大家就会形成统一战线，对真相保持沉默，用善意的谎言让患者对治疗充满希望，让患者在平和的心态中度过余生。对不对？如果你是病人家属，你会告诉他真相吗？
善意的谎言有神奇的力量，鼓励你一次又一次的进步，永远不要为了梦想轻易放弃。因为未来的路完全被喜悦的心情照亮，生活变得更美好。
如果坦白直白是个错误，我选择撒谎。
如果坦白是一种伤害，我选择谎言。
如果是为了自己或者别人停止痛苦和悲伤，多撒谎有什么危害？
（小学六年级，）
一场精彩的辩论会
主后卫王与4名副后卫组成一个进攻型的甲方；主防线和四个副防线组成了一个统一的乙方.今天下午的语文活动课，我们俩都进行了一场“小辩论”。辩论的主题是小学生是否应该看电视。
当主持人下命令宣布自由辩论开始时，我们十个辩手突然说了一句话，我说了一句话。我周围全是辩手在喉咙里叫嚣的声音，听得见对方的话。他们只能看着对方的嘴闭上，闭得很快，但还是无能为力。直到主持人大喊：“站住！”我们就这么不说话了。这时，胡老师也说：“你们吵什么呢？明明是在吵架。完全没有辩手的风范。”听完这个，我们进行了正式的“一对一”辩论。
我们组有时候会被对方的问题挠，有时候会因为对方的问题而欢呼。这时，对手的提倡者王巧妙地为我设计了一个几乎没有瑕疵的“陷阱”:“请说出五个数码宝贝。”我不知道该怎么办，就洋洋得意的大声回答，她的回答让我目瞪口呆：“既然你这么懂漫画，怎么能说小学生不应该看电视呢？”如果他不对，为什么能为人民服务？”我在同学的嘘声中叹了口气。唉！我真的搬起石头砸自己的脚！
然而让我兴奋的是，虽然在我面前不知所措，但同学们在评选最佳辩手的时候还是喊了我的名字——王启东。
我不禁开始期待：十年后我能从世界论坛在侃侃说话吗？
（四年级，500字）
一场激烈的辩论会
今天，我们在课堂上进行了一场精彩的辩论。主题是科技发展是有很大的优势还是劣势。这场辩论给我们留下了深刻的记忆。
下课后，我们回到座位上，周围气氛紧张。老师说辩论现在开始。因为我们是正方形，我们的论证者首先说：“科学的发展是有益的。”然后对方辩手赶紧站起来反驳，试图反驳我们。但我们的论述者也不甘示弱，说：“我不同意你的观点。如果你这么说，我们这里所有人手中的笔是什么？”也就是说，给了对方一个下马威，连老师都拍手叫好。
辩论逐渐进入白热化状态。如果你说一件事有利有弊，我不会给对方让路。有几次，对立的一方差点暴露出破绽。最后到了最关键的时候，对方露出了破绽，被我们发现了，立刻攻击。对方发言后，我们的论述者立即站起来说：“如果你说科学技术的发展有很大的弊端。然后请问，一周之内可以不坐交通工具上学；不吃杂交水稻；不要喝酒。晚上不开灯；不看电视；不上网听广播？”这种激烈的反击让对方停顿，老师非常赞同这句话。
最后老师宣布广场赢了。我们险胜对手一分。我们的成员大声欢呼。这时老师得出结论，毫无疑问，科技的发展会大有裨益。虽然还是会有劣势，但是要让科技的发展继续趋利避害。
经过这次辩论，我从中获得了很多知识。这真是一场精彩的辩论！
福泉奥体六年级：郑
（六年级，500字）
