小学作文写作方法全集“最新”
第一，怎么写人
写人是小学作文训练的基本功之一。在叙事上，人和事是分不开的，关键是看题目是怎么要求的。求写东西的题目，文中的人要为物服务；要求写人的题目，文中的东西一定是为人服务的。写以人为本的叙事，就是通过一件或几件事来表达人物的一种或多种品质。写一个人的叙事，叙事不要求完整；编年史的叙述要完整，要贯穿整篇文章。东西，好好写。(一)通过一件事来写人
通过一件事来写一个人，通常是为了表现一个人物的品质或性格的一个方面。为了刻画人物，必须从外貌、语言、动作、心理等方面对人物进行描述。但是，从用东西写人的角度来看，最好选择一个最能体现这个人的某个特点的
写东西的时候，选择典型的例子。所谓典型，就是能体现中心思想，能表现人物的好思想、好品质、好情感。对于小学生来说，在选择典型的例子时，要以小事为主，选择最能体现深刻意义的。这样的事情表面上看是普通的小事，但却蕴含着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
(2)通过几件事来写人
分为两种情况：用几样东西来表达自己的品质；二是用几样东西来表达一个人的多重品质。
需要注意的是：用几件事来写人，这些事可以是完整的，作者必须逐一说明事件发生的时间、地点、人和事件(原因、经过、结果)，也可以是不完整的，只针对某几点。更多的在一篇文章里，有些东西写的很详细；有些东西是素描；有些东西需要写完整，有些东西需要写简单。
要通过几件事来写人，还要描述人物必要的外貌、动作、语言、心理。
(3)学会刻画人物
写人的文章要描述外貌、语言、动作、心理活动等。在叙事过程中最能表达人的思想、感情和性格特征，即学会刻画人。
1.外观描述
肖像描写，也叫肖像描写，是对一个人物的外貌、面部表情、衣着、体态、语调、相貌的描写。揭示一个人物的性格。人物的外貌与人物的内心世界息息相关。具体来说，通过对外貌的描述，人物形象更加丰满，能够给读者留下深刻的印象；通过外貌描写揭示人物身份；通过外貌描写展现人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，对外貌的描写要与人物特征的表达紧密配合，突出文章的中心思想。外貌描写要生动，避免脸谱化，反对偏主次的写法，从头到脚，千人一貌。
2.语言描述
语言描写有对话和独白两种。
对话是两个人或几个人之间的对话；独白是角色的独白。语言是人物内心世界的直接表达，在表达人物的思想和性格方面起着重要的作用。有个性特征的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是要仔细筛选文章中人物的语言，把那些最能表达人物性格特征和中心思想的语言写进文章；第二，好的语言描写必须符合当时的情况，符合人物的性格、身份、性别、年龄、文化修养。
对话描述有四种形式：说的话写在后面，说话人在后面引用；你说的先来，说话人写的后，有引号和句号；在a之前引用一句话或几句话
动作描写是通过一个人的动作和行动来表达他的思想和性格的一种方式。一个人的行为和行动往往是他的思想、感情和人格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他说什么，还要看他怎么做。俗话说“听他说，看他做什么”。所以，动作描写是直接刻画人物，表现人物精神面貌，把人物写成“活着”的重要手段。那么，如何描述人物的动作呢？
首先，选择要写的关键动作。一个人做事情，会有很多动作。但是他们不能也不需要一个个写这些动作。这需要选择关键的、最有意义的动作来写。第二，写准。同样的动作可以用很多动词来表达，但只有那些有特点、最能体现人物气质的动词才能写出“活”。有个作家曾经说过，最难的不是写动作，而是写有特色的动作，从动作中写人。
4.心理描述
心理人物的内心活动是无声的语言。一个人物的内心世界是指喜、悲、喜、悲、彷徨、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章时，恰当地描述人的心理，可以更有效地刻画人，突出中心思想。心理描写的要求是：真实，有理有据；人物的心理变化要自然合理；心理描写要服务于文章的中心思想；在描述人的心理活动时，要客观谨慎，不能把自己的心当成自己的。
小学生写字，大多用第一人称(“我”住“我们”)。如果他们用这个人来写，就不能用“他要”的形式来写人物的心理活动，因为“我”进不了别人的脑子。这时候可以换一种方式来描述——中人物的语言、神态、动作，可能会更合理，让人感觉真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下方法。
(1)提出问题，介绍自己想要什么。
(2)运用假设，揭示心理活动。
(3)字里行间有“思考”。
(4)直接表达自己的想法。
二、写场景需要注意什么
在我们的语文课上，我们学习了很多关于风景的文章，比如《南京长江大桥》，《秋天来到我家的院子里》等。在我们的作文里，经常有风景描写，无论是写人还是记事。那么写一个场景需要注意什么呢？
1.风景要按照方位的顺序来描述，从近到远，从远到近，从上到下，从下到上，从内到外，从外到内，或者从中间到四周等等。具有明确的优先级和适当的细节。
2.可以按照风景的类别来写，比如山、水、花、鸟；瀑布、石头、山峰、洞穴；亭子、平台、亭子等。写风景的光、色、味；要写它的静态，动态，环境氛围。
【13】要仔细观察，把握不同季节景色的不同特点，按照自己的想象去写。
4.也可以详细写一些人和事。如果让人物、场景、事物融合在一起写，可以让构图更感人。
在写风景的时候，不要忘记自己和风景的关系，有意识地把自己的感受和感受写进去，这样人们读的时候就会有身临其境的感觉。叶圣陶爷爷写的《记金华的双龙洞》不是有这样的特点吗？
恰当而正确地引用以前描写风景的诗词歌赋也能给作文增添色彩。这就需要你平时多读书多积累，不要在需要的时候去找。
三、写作文要注意什么
在我们的日常生活中，有很多事情是我们用自己的眼睛经历过、看到过、听到过的，大部分都是平凡而平凡的事情。如何才能把这些小东西写成或组成素材？请注意以下几点：
1.如果你按照题目的要求选了一个东西，你就要认真记着，仔细琢磨，反复思考，把其中蕴含的人生道理挖掘出来，或者找出它的闪光点。
2.说明时间、地点、人物、事件，让读者知道文章讲的是谁，什么时候，什么地方发生了什么。
[13]要写清楚事情发生的环境。因为任何事情都是在一定的环境下发生和发展的。写环境，写特色。还能渲染气氛，抒发感情，使文章更加生动。
2.一般情况下，一件事情的起因、过程、结果都要按照事情发展的顺序写清楚，事情的前因后果也要写清楚。
有必要集中精力，抓住重点，不要面面俱到。关键部分(一般指事情的高潮部分)要写得详细、具体、细致，才能给读者留下深刻印象。
6.写东西离不开写人。同时，在记东西的过程中，一定要认真、逼真地写出人物的语言、神态、动作、心理活动，才能表达人物的思想品质，更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
四、写一个人的作文需要注意什么
写人是作文的基本命题。写人，可以着眼于人物的外在表现，即他们在做什么，或者他们有什么动人的事迹；你也可以专注于写一个人物的内心活动，写他在一件事面前，在和别人打交道的时候，或者在一个特定的环境里，内心的变化，以及由此产生的喜、怒、悲、喜的感受；也可以交错写人的外在表现和心理活动。
写人的文章要注意以下几点：
1.说明他是谁，比如年龄，性别，长相，职业，气质，和自己的关系。
写人物的特点。就是写这个人和别人的区别。只有写出特色，才能给读者留下深刻印象，文章才能与众不同，才能有所创新。
[13]通过具体事件向人们展示，千万不要像老师写道德评论那样写人。选定的事件应该充分表达这个人的性格和品质。写得好的东西，字也写得好。比如看了《董存瑞舍身炸暗堡》和《我的战友邱少云》，你对这两位英雄印象很深。
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.即抓住细节刻画人物，使原本平淡模糊的形象生动而有血有肉。比如《一夜的工作》，周总理扶正转椅就是一个详细的描述，体现了周总理有条不紊的工作作风。
在描述人物的语言时，应该符合他们的身份和性格，因为不同年龄、职业、性格等的人。他们说的是不一样的，即使是同一个人，在不同的情况下他们说的也是不一样的。
【6】把人写得有人物特色，有文章所表达的中心思想，想到什么就不要写什么，拖泥带水地放在一起，扯很多东西，不要啰嗦，画蛇添足，让人不知所云。
5.如何写命题作文
老师出作文题目，让学生按照题目要求写作文，这叫命题作文。命题作文是学生写作训练的一种重要形式。
在做命题作文的时候，看到题目不要忙着写，要养成写之前仔细思考的习惯。可以按照以下步骤进行：
首先，仔细检查问题，澄清问题的含义。认真理解题目的要求、重点和范围，是做好命题作文最关键的第一步。
第二，确定中心，选择合适的材料。在明确了题目的要求、重点和范围后，一定要仔细回忆与这个题目相关的材料，哪些东西最熟悉、最有新意，要表达什么思想。这是召回材料和确定中心。当中心清晰时，就要围绕中心，选择最能表达中心的材料。这是围绕中心，选择材料。
第三，制定大纲，确定细节。确定中心，选好材料之后，你得制定写作计划。先写什么，再写什么，最后写什么，你得有个顺序。哪些内容与中心关系密切的要详细写，哪些内容与中心无关的，可以稍微写一下，分主次，不需要好的提纲来确定细节。轮廓就像建筑的图纸。有了好的图纸，建筑才能坚固美观。
以上三个步骤完成后，就可以按照提纲写作文了，这样就可以避免选材不当、文不对题、结构混乱、组织不清、头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的问题。
6.如何写一篇图片作文
用图片写作就是用文字表达图片的意义。它是一种很好的作文训练形式，可以培养你的观察能力、想象力和组织思维能力。
一张图片作文有一张图片和多张图片，但阅读是写作的前提。看图有条不紊，或者从上到下，从下到上；或者从远到近，从近到远；或者从中间到外围；还是从一个人到一个场景，从一个场景到另一个人。想想图上画的是什么，对图中表达的主要内容有个大概的了解。仔细看图，了解事情发生的环境和地点，从风景和人的衣着来分析事情发生的时间；细看人物的穿着和身材，想想他们的身份、年龄、职业；仔细观察人物的动作，思考他们在做什么，如何做；仔细观察人物的表情，思考他们的想法和感受。然后想想整个画面说明了什么问题，作者画的目的是什么。最后根据图纸，列出大纲进行书写。
一张单一的叙事图片只能展示一件事情的一部分。除了以上提到的方法，还要学会从一张图片的内容去想象之前会发生什么，未来会发生什么变化，注意写好开头和结尾。
如果有多个图，注意图与图之间的关系。需要重点观察上图没有出现的东西，比如出现了什么新的人物，地方发生了什么变化。即使是同一个画面，也要特别注意画面的细微变化，比如人物的动作和表情，天气的变化等等。从而了解事物的发展变化。一张一张地看完之后，连贯地再读一遍，以便在脑海中对画面上事物的发生、发展、结果留下一个完整的印象，然后根据每幅画面的主要意思列出提纲，突出重点，注重细节，每幅画面不要平均使用力度。每张图片的叙事描述都要注意连贯性和衔接性，不要成为对图片意义的说明。
看图写词的画面是静态的，单调的。要通过细致的观察和合理的想象，让静止的画面动起来，丰富单调的画面，比如让人开口说话，开展心理活动，让景物丰富多彩。看图写字的方法可以简单概括为十二个字：顺序观察，尝试表达，合理想象。
写一个场景
确定你想写哪一个
嗯，你现在想好了吗，打算写哪些内容？
写运动会，写联欢会，
在课本上写一个电视剧的梗概和一个故事的梗概。
写你最感兴趣的任何内容。
写一个场景
什么是场景。
场景就是场景。写场景就是写场景。
写场景有什么要求？
在一篇文章里，可以写一个场景，也可以写几个场景。
写场景的时候要注意点和面的结合，用一些面来描述。具体写自己看到的，听到的，想到的。
我应该怎么开始
场景不是一个人的活动，而是很多人参加的活动。比如我们要写运动会，联欢会，游戏活动，节日活动，升旗仪式等等。我们需要写场景。
写场景的具体要求：这个作业要求场景要写出来
我们可以充分利用范文《开国大典》。可以从《开国大典》中的场景描述中选择一个仔细阅读，仔细感受，看看文章《开国大典》是如何具体清晰地写下场景的。
方法提示：
这个练习可以写哪些场景？在学校，在上学的路上，在城市里
在田野、商店或公园里经常可以看到一些有意义或有趣的场景。可以选一个最让你印象深刻的场景，写一个片段。围绕一个意思写，内容要具体，句子要通顺连贯。
场景是人们生活在一起的场景。场景从大到小，从广阔壮丽的战场到庭院、法庭、房间。场景涉及很多人和事，场景描写是很多人在一定场合一起活动的再现。无论是文学作品还是小学生作文，都离不开场景描写。
观察场景，要根据不同的场景采用不同的观察方法。
观察活动场景：按一定顺序观察完成活动的全过程。把握活动中的精彩场景，仔细观察。把握竞赛活动的有趣细节，并进行观察。观察的时候，可以注意自己看到的，听到的，想到的。观察时抓住重点项目或内容。
观察节日场景、市场场景、劳动场景：注意仔细观察活动和事件的细节。观察时，不仅要看，还要注意认真倾听和思考。要积极进行联想和想象。注意人的动作和情绪变化的细节。我们应该有秩序地观察现场。观察场景，一要把握关键场景，二要注意观察的顺序。关注自己的感受，或者自己内心活动、思想感情等的变化。
简单来说就是观察现场，注意以下几点：
1.要选择观测点，这样才能观察到场景的全景。
2.注意观察的顺序，从远到近，从左到右，或者按东、西、北、南等顺序。
3.注意观察典型特征。能突出场景特点的典型景物，一定要仔细观察。
4.观察整个场景的特点，不要忘记观察点的变化，尽量让点在表面。
八、是什么场景？
场景是指在一定时间和地点，以人的活动或自然、景观为中心的生活画面。我们的生活丰富多彩。在学校，在上学的路上，在市场，商店或者公园，我们经常可以看到一些有意义或者有趣的场景。只要我们认真回忆这些场景的整个过程，比如场景的环境和氛围，参与者的表现和态度。然后选择一个印象最深刻的场景作为练习材料。写作文首先要确定场景是围绕一个意思写的，也就是展现一个中心，这样围绕中心写的场景才会生动具体，让人看了会有身临其境的感觉。
如何描述场景？
第一种方法：先写点，再写面。从点到面。例如：
毛泽东主席宣布：“_____中央人民政府今天成立！”(点)这个庄严的宣告，这个威严的声音，让30个人一起欢呼。这个庄严的宣告，这个威严的声音，通过广播的方式，传遍了长城内外，传遍了大江南北，让所有中国人的心一起欢腾。(面条)
「宣布成立」这一幕的「点」是什么？“点”是毛主席宣布_____成立的。什么是「面子」？“勉”是首都人民的欢乐。
第二种方法：总是先写，再分别写。例如：
放风筝
风筝比赛开始了，五颜六色的风筝冲向蓝天。//(一直写)嘿！风筝的风格有很多，比如“中国夹克”、“一条腿的燕子”、“蜻蜓”、“金鱼”、“蝴蝶”和“孙悟空”.(写一个)它们在空中展现神奇的力量，让人眼花缭乱。看看跳舞的“红蝴蝶”有多美。似乎在骄傲地说：“我是蝴蝶中的王者，没有人能比得上我的美丽。”(写2)看孙悟空，“孙悟空”。他手里拿着一个金箍，眼睛闪着金光。(写3)其中，王为民扎的“黄马褂”最高。他很冷静，很冷静，有时候慢慢向后，有时候使劲向后。风筝好像很理解主人参加比赛的心情，越飞越刺激。(分为四个)//
这篇短文片段描绘了风筝比赛的生动场面。作者的观察领域很广，观察了很多风筝和放风筝的人。先对七彩风筝做一个大概的描述，给读者一个大概的印象，然后对《红蝴蝶》和《美猴王》做详细的描述。最后写了《黄马褂》，不仅是风筝，还有放风筝的人。写风筝的人强调动态描写。这样写，让读者感觉仿佛看到了放风筝的场景，也支撑了整个场景，有效突出了“比赛”二字。
写好一个场景，观察视野要全面，不仅要看清整个活动的整体情况，还要善于捕捉典型人物和事物，然后一一描述，这样才能把场景人像切下来，写得生动形象。
第三种方法：描述一个场景，既要写参与者的心情和表情，也要写围观者的反映，还要把场景内外交织起来，更好的烘托环境氛围。在描写的过程中，也要适当写出人物的感受和经历。这样，一个场景就可以用一个表面的概括，一点点的详细描述，内外呼应，情感表达，生动地描述出来。
投篮
一天下午，在校园的葡萄架下，观看投篮比赛的学生们聚在一起。参加比赛的同学有两个朋友站在旁边：一个准备数数，一个准备计时。
这时我看到裁判张老师举着小红旗大喊：“开始！”只见参与的同学伸出手，快速上下拍打着球，只听球在地上发出“啪啪”的响声。“来吧！加油！”围观的群众纷纷欢呼。比赛非常紧张。有的把球拍放高了，有的把球拍放低了，有的不小心把球拍放在了别人的脚下，引起了朋友们一阵哄笑。小芳蹲下来，把球拍打低。“一、二、三、四……”柜台大声数着，她全神贯注，眼睛盯着球上下跳动，汗水从她的头上渗出。突然，她滑了一跤，跌坐在地上，球高高跳起。就在同学们都在为她出汗的时候，她又站了起来，继续用手拍球。"71.72.73 ."计数器的计数声越来越大，围观的人群不时欢呼大笑。
这时，裁判喊道：“站住！”精彩的比赛结束了。
看完这篇作文，似乎有一个紧张而活泼的拍球场景摆在我们眼前。这篇文章感人的效果是因为小作者不仅描述了学生们是如何竞争的，而且准确地写了旁观者的想法。游戏内外的呼应都是写出来的，有氛围，有人物，有情绪的变化，生动的展现了游戏的过程。场内场外回荡着文字，专注于做画龙点睛。比赛一开始我就写了“围观群众的欢呼声此起彼伏”，仅此一项就掀起了比赛的紧张气氛。当一些朋友把球拍放在别人的脚下时，“它引起了朋友们的一阵笑声。”场上场下我们巧妙的呼应和书写，让我们看到了整场比赛是多么的热情和紧张。当参加比赛的小芳意外坐在地上时，“同学们又为她捏了一把汗。”场上的变化引起围观者的情绪变化，而且总是息息相关。这样写多好啊！
描述场景，一般来说需要详细描述情况，稍微写一下异地反映。场外反思只起到“画龙点睛”的作用。此时“眼睛”会发光，整个片段会散发出耀眼的光彩。
第四种方法：场景描写，侧重典型人物、典型事物、典型果实、典型事物。把握典型要仔细描述，仔细描绘，不能用一两句话就着过去。细节描写是对人物的表情、动作、语言、心理活动进行详细的描述。只有详细描述典型的例子，才能突出场景的重点，给人留下深刻的印象。
“月亮升起来了！”我不知道是谁喊的，但我忍不住看着夜空。多美的满月啊！它慢慢升起，慢慢进入夜空。它又圆又亮，就像一个大而亮的圆盘。它把银色的光辉洒在校园的树上，映在学生的脸上，增添了欢乐的气氛。“噗哧——”，一声震耳欲聋的巨响在夜空中回荡，烟花！我看到五颜六色的烟花竞相开放。有的像金色的细雨，纷纷飘落；有的像孔雀一样骄傲，可爱；有的像长蛇一样跳舞，眼花缭乱。(具体描述想到了什么)
要把一个场景描述清楚，要注意先说什么，后说什么，再说什么，句与层之间要清晰。
写好一个场景需要注意什么？
1.要有条理。场景，或大或小，都有许多共同的人物和复杂的事件。所以写场景的时候一定要梳理出一条线索，有条不紊的描述。写的只比剩下的少一点，形成不了场面；一切都很容易乱，很复杂。场景描述一般是通过不同类型的人物活动来组织的。按人的视线或按人的活动来排列文章的顺序是一种常见的方法。
2.有点面子。写场景离不开场景中人物的描写。场景中人物很多，要不要全部写出来？不，更别说小记叙文没有相机容量大，全写也没什么意义。因为文章的主题决定了材料的选择是有限制的，不可能每个人的言行都和主题有关。就算有，也还是有距离的问题。为了用最少的笔墨把中心表现的最突出，就要把重点放在那些和主题关系最密切的人的活动上，少赢多，少看多。情景描写是写作活动不可缺少的，是活动的背景。场景中心往往有一两件事，与整篇文章的中心思想有关。所以在场景描写中要把握这两件事；写好，写仔细，突出整个场景的氛围。
3.写好氛围。很多人物都是在特定的场合。虽然他们的言行因人而异，但一定有一个事件吸引了大家的注意力和关注。这个事件所展现的整体氛围(悲伤、喜悦、优越感、愤怒、秩序、或者混乱)正是作者应该关注的。写好氛围很重要。
(1)了解现场气氛的思想差异。操场上的热闹，市场上的热闹，聚会上的热闹，心情和思想都不一样。操场上的“热闹”轰轰烈烈，天真活泼；市场上的“热闹”是经济繁荣，交易繁荣；聚会上的“兴奋”是快乐、幸福和陶醉。作者应该根据“活泼”内涵的不同来选择场景描写的内容。
(2)写氛围的发展变化。在现实生活中，一些场景的氛围会随着事件和人们的活动而变化。例如，上课前教室里有很多噪音。老师一进教室，学生们就沉默了。这是一种改变。我们在一些电影电视剧里看到过一些大起大落的场景。写场景氛围变化的关键是把握事件的发展过程，写事件发展过程中场景氛围的变化，否则会莫名其妙地变化。
4.使用各种方法和技巧来描述场景。场景描写涉及人和事，也就是说，场景描写与人物描写、事件叙述密切相关。场景描述是用来记忆和书写人的，纯粹的场景描述是不存在的。所以要注意通过人物肖像、语言、行为描写来学习衬托场景，注意事件和发展对场景描写的影响。
九、如何快速构思写作？
活动场景的写法有很多种。在这里，我将向你介绍一种常用的快速构思方法：
开始活动结束
开头：这是文章的开头，意思是解释某个活动。直接说明时间、地点、参与者、内容等等。也可以从高亮开始。这里的亮点是指一个精彩的细节，或者一个精彩的镜头，或者活动中一个紧张的瞬间。比如你想写拔河，可以从：“加油！加油！”欢呼已有一段时间了。这是什么？原来这是一场拔河比赛的决赛。
这样更容易引起读者的兴趣，获得引人入胜的结果。
活动过程：这是文章的重点段落，要具体描述。把这段写好很重要。可以说明事件发生的时间、地点、人员、原因等等。然后，详细描述了活动的过程。叙述活动的过程，要注意以下几点：一是把握活动中紧张有趣的细节进行叙述。尤其是那些紧张有趣的细节，一定要详细描述。第二，要注意写活动的具体场景。写作活动要有点面子。这里的表面是指场景描述。有些场景是要写的。因为比赛不是一个人的事，比赛要双方都来进行。活动场景描述太长不容易，专心写好就好。比如人多写，重音写，欢乐写，气氛写等等。你不可能面面俱到。第三，要注意写活动的全过程。在活动前和活动中，一步一步，活动后一层一层的描述清楚是非常重要的。
结束：你可以说出活动的结束，或者表达你的想法和感受，表达你参与活动的快乐。如果开头以一篇精彩的文章开头，结尾也可以以一篇精彩的文章结尾来呼应文章的开头。这里的呼应不是语言的重复，而是内容的引用。请看下面的结尾：
“来吧！加油！”欢呼越来越高。冠军是谁？……
这样，以一个精彩的片段结尾，说明比赛还在进行，可以留给读者充分的想象力。同时可以使文章结构完整严谨。
