高考语文叙事写作技巧
引言：语文是一门集人文性和工具性于一体的基础学科。高考作为选拔人才的高标准考试，自然要考察语文基础学科，要求也更高。为了准备高考，更好的迎接高考，下面是小编精心编写的高考语文记叙文写作技巧，欢迎大家参考。
第一人称叙事法
因为文章的内容是通过“我”传达给读者的，意味着文章所写的是叙述者亲眼所见所闻，或者说是叙述者自己的亲身经历，让读者得到一种亲切真实的感受。
用第一人称，因为叙述者是当事人，描述的人和事只能是我活动范围内的人和事。活动范围之外的人和事是写不进去的。
第三人称叙事方法
有了第三人称叙述，叙述者不受空间和时间的限制，也不受生理和心理的限制。文章中的人物和事物可以直接呈现给读者，社会生活可以自由灵活地反映出来。但第三人称叙事往往不如第一人称叙事亲切自然。
许顺方法
梗概是按照时间的顺序来叙述事物，符合事物发生发展的实际情况，所以写文章容易条理清晰。在使用许顺时，我们应该注意适当的剪裁和强调。否则很容易列出来，就像流水账一样，让人看了索然无味。
闪回法
闪回不是把整个事件倒叙，而是把某一部分提前，但另一部分仍然是闪回的一种方法。
倒叙一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能体现中心思想的部分提到前面，突出；
二是为了使文章结构富于变化，避免直白叙述；第三，为了表现效果，文章曲折、悬疑、引人入胜。
闪回的时候，把出发点说清楚。闪回和回避之间要有明确的界限，要有必要的文本过渡，达到自然衔接。
要特别注意，不要漫无目的的翻来覆去，反复推敲，让文章看起来不清晰。
插值法
引言是表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者理解故事的叙述；有时是为了注释和解释人物的情节。
在使用旁白时，一定要服从表达中心思想的需要，以免复杂化，篡夺主持人的角色。
插入旁白时，还要注意文章的过渡、引用和衔接，不能有断裂的痕迹。
补充叙述法
补充主要用来补充上面的描述，一般比较零碎简短，没有完整的事件。也可以把解释或者解释文字放在前面，造成以下情况。补充叙事的作用一般不发展情节和事件，只是丰富和补充原叙事。
分类方法
分叙述的作用是把复杂的事情写清楚，有条理。
可以先叙述一件事，再叙述另一件事，也可以交叉叙述几件事。采用分叙述时，应根据文章内容和表达中心思想的需要建立叙述线索，并明确说明每个事件的发生发展时间。
详细描述方法
详细描述一般用于具体描述事物的发展变化。
在详细描述的时候，要抓住人物的特点或者事物的细节，进行详细、细致的描述。作文中，与中心思想密切相关的部分要详细描述。和中心思想关系不大，但要解释清楚，才能让文章中心突出来。否则文章会出现无中心或多中心，繁琐。
