【第1篇】一次辩论赛作文500字-小学六年级作文
辩论比赛
想到马上就要毕业了，不禁珍惜了六年的生命，想起了自己的第一次辩论赛。
那天老师跟我们说班会要开辩论赛，辩题是“小学生上网好不好？”。老师居然让我做正反主玩家，我勉强答应了。完了，这不是让我出丑吗？第一次参加辩论赛！我完全没有经验。我烦恼地闭上眼睛，但一闭上眼睛，老师的眼睛就在期待。算了，我豁出去了。
接下来的一周，我很忙。在家里，我一有时间就上网，寻求网友的帮助。所以我收集资料，列出重点。我总是出现在图书馆。终于，我的工作通过了我妈的模拟测试。我筋疲力尽，所以我立即上床睡觉补觉。
星期二到了，辩论开始了。我紧张地一句老师的开场白都没听进去，直到老师提醒我，“吴姐，比赛开始了。赶紧说出你的看法。”我一听，赶紧把准备好的说辞说了出来。渐渐的我也不紧张了，发现辩论赛就像平时和别人讨论一样。大家说一句话，我说一句话，我脸红脖子粗，但我也很开心。台下的听众也分成了两对，一对支持正反，一对支持反党。看到这种形式，我们说更凶。“反党，你去网上查资料？”“正反，你敢说你妈放心你上网，你对得起你的祖宗吗？”我的天啊，我的祖先往上挪压人。
最后老师说：“任何事情都有两面性，上网也是有害无益的，所以是平局。
因为第一次喜欢上了演讲，喜欢上了演讲的氛围，喜欢上了同学争论时能感受到的快乐。
【第2篇】记一次有趣的辩论赛作文700字-小学六年级作文
“丁——”以清脆的铃声开始。站在楼道里，几乎能听到每节课的声音，就是老师在讲个没完没了，或者学生在清晰地回答问题。但是，在6 (2)班的教室前，你可以听到各种反驳的声音，你可以清楚地看到一个接一个的人在争论。准确的说，应该是辩论。那么，六(2)班到底在干什么？让我们把注意力转向黑板，黑板上写着——诚实善意的谎言(主题辩论比赛)。
看，现在的主讲人是胡金甲，四方辩手，主持人，口才无与伦比。他大声反驳了对立的观点，同时也阐述了积极的观点。他每次发言，语言都组织得很严密，让对方辩手找不出毛病。在此基础上，他的观点清晰有力，他认为可以让对方哑口无言，无言以对。然而，就在这时，刘瑞平站了起来。
她是我们班的班长，也是我们学校的班委。平时大家对她的评价基本都是善良温柔。不过，我这么说你可别小看她。他是真正的强者！快看！她慢慢站起来之后，用嘴一个接一个的干掉了胡金甲的观点，让被动的对手一下子变成了主动的对手，让对手狠狠松了一口气！对面的一些同学兴奋地握紧拳头，在下面跺脚。
但是，胡金甲并不害怕刘瑞平。他睁大了眼睛，提高了声音。他连续用了几个反问句，试图迷惑对方，但这并不太残忍。他问了一系列问题，但他把问题转回了反对派之前没有明确回答的问题。
而刘瑞平和刚才一样，不慌不忙的回答了胡金甲的问题，反驳了肯定的观点.
毕竟我觉得善意的谎言终究是好的。它不同于其他谎言，它的出发点是帮助别人。它能给别人带来快乐、幸福、自信等等。但是普通的谎言会让别人失去兴趣，失去家人，失去友情等等。所以，希望多一些善意的谎言，少一些恶意的谎言。只有这样，我们的社会才能变得更加和谐和美好。
【第3篇】记一次精彩的辩论赛作文600字-小学六年级作文
听着，孩子们在谈论什么？那些人在说什么？哦，原来125班的孩子在辩论！我们一、二组的首席辩手和副辩手的小脑袋紧紧绑在一起，紧张的气氛顿时散去。我们仔细讨论了“作战计划”，“你们、你们、你们三个进攻彭宇”，“你们两个进攻聂韦杰”.原来，首席辩手李学庆正在分配工作。我们心中有底。
裁判宣布开始时，双方主要防守队员在台上各抒己见。看，我们主的辩手李学庆，以一种冷静的态度走上舞台，喋喋不休，抛下媚眼，大步走下舞台。观众以热烈的掌声回应她。但对手的主要辩手聂却沉着地走上台，说了很多话，然后大摇大摆地走下舞台。观众的掌声久久没有平息.
对手的辩手徐海波一开始就给了我们一记耳光：“如果你生活中需要善意的谎言，那么我请你缩写一句话，‘小明撒了一个善意的谎言’。这怎么解释？”这让我们哑口无言。再看看徐海波，一脸得意。我们呢？蔡红义正埋头苦思；许子光在挠后脑勺，好像要挠一会儿什么似的。我们一个个小声说，却想不出什么原因。而且裁判也定了时间，你回答不出来就扣一分。我心想：结束了，结束了，这次结束了，哎！“三，二……”裁判在下命令。“哦，我明白了！”在这个危机时刻，李雪婷站起来说：“我们现在说的谎言也有一个属性——善意，它彻底改变了谎言的本质。”。“好，说得好。”我们的掌声久久没有平息.
虽然辩论结束了，但我仍然记忆犹新，它为辩论得出了一个成功的结论…
庄洁伊势小学六年级：
【第4篇】辩论赛作文600字-小学六年级作文
最近我们学校举办了“读书月活动报告表演”。我们班准备了一场辩论比赛。辩论题目是：劳动是否分高低。正面观点是“劳动不分高低”，反面观点是“劳动不分高低”。我们班选了八位同学作为这次辩论赛的主导辩手，我有幸被选为广场四大辩手。八位辩手在我们班主任刘老师的指导下做了精心的准备。
演出当天是在我们学校的礼堂，那里的乌鸦乌鸦满座，教育局的领导也来看。虽然准备的很充分，但是看到这个样子还是有点紧张。我们的刘老师是主席，辩论赛分为三个环节：第一个环节是双方的利弊分别阐述自己的观点一分半钟；第二部分是自由辩论，正反各有六分钟；第三步，双方的四个论点做总结性发言，每次两分钟。辩论赛开始了。首先，我们做了一个演讲，陈述了我们的观点：劳动不等于高低。第一个环节，三个对手中有两个超时，而我们都没有超时。我暗自得意。接下来的自由辩论充满了火药味，反对派通过对比职位、收入、工作环境、职位变动，以及古代封建社会的孙辈与农民，甚至用古诗词，对我们发起了一轮攻击！我们这边也毫不示弱，堵截军队，用了很多古今中外的名言来一一排斥对立的观点。双方引语，引用经典，互斗，观众不断鼓掌。现在轮到我做正面总结发言了。反对派的四个反对者已经超时，但我很冷静，大声发言，进一步澄清了我们的观点。最后，很遗憾我们输了。评委认为对方偷了概念，我们没有指出。相反，我们跟随他们的想法。
这场辩论赢得了大家的一致好评，我们在这场辩论中锻炼了自己的口才和思维，真的受益匪浅！
【第5篇】激烈的辩论赛作文500字-小学六年级作文
最后，我们设法熬到了下午。铃声一响，我们就带着十二分钟的精神迎接这个挑战。一、老师宣战。然后，我们展示我们的基本观点。我们认为不应该随意使用自然资源，而应该节约能源。相反，反对者认为自然资源是可以利用的，即使自然资源枯竭，我们也可以“转移基地”。然后，反对派提出了问题。他们说：“我们可以随意使用地球上的资源，因为我们想要科学研究。如果我们太节约能源，就没有科学文化！”我们反驳道：“我们应该保护自然资源。没有资源，人就无法生存。科学有什么用？”他们认为：“有了科学，就可以克隆，这样人才能生存！”我们说：“这个克隆技术也需要人来操作。如果没有人，怎么办？”他们回答：“没有科学，人活着能干什么？”“生活可以创造奇迹。有了生命，才会有奇迹！”我们坚持下去。
……………………
就这样，我们争论了很久。这时，老师宣布，该辩论总结了。于是，我们都做了总结。最后，老师宣布辩论结束。最后对方赢了，我们被广场打败了！
当然我也明白，知识就是力量！只要我们有知识，我们就能成功！我们能赢！正是因为这样，我们的正方形知识不够广，语言不够简洁，才让我们失败！但是，我相信在接下来的辩论赛中，我一定会取得更好的成绩！请相信我！
【第6篇】动物辩论赛作文500字-小学六年级作文
为什么用盐水泡菠萝比较好？浙江省金华市浦江县濮阳刘；张本英洛我是一个好奇的女孩，对身边的一切都很好奇。
我非常喜欢菠萝。我妈妈经常买给我吃。我妈每次切的时候都是用盐水泡一会儿。好奇的问妈妈：“为什么？”母亲笑着说；“用盐水泡的菠萝比较好！”至于为什么好吃，我妈说不准。
于是，我做了一个小实验，找出咸菠萝和普通菠萝的区别。首先，我把切好的菠萝分成两部分。一部分用盐水浸泡，另一部分放在装满清水的盘子里。过了一会儿，我拿起清水里的菠萝吃了起来，但刚咬完就觉得又酸又涩，舌头还麻；之后我尝了尝盐水泡的菠萝。又甜又好吃。我翻了翻《十万个为什么》，找到了答案。本来果农为了方便长途运输，往往会采摘不熟的菠萝。这时候菠萝含有机酸多，酸味大于甜味。它含有一种叫菠萝蛋白酶的物质，分解蛋白质，对口腔粘膜和嘴唇有刺激作用，使人口腔有刺痛感和刺痛感。
人们经常用水浸泡他们的嘴，以防止他们刺痛。因为盐水对菠萝蛋白酶有抑制作用。盐水泡过的菠萝味道香甜可口，让人百吃不厌。
哦，我明白了。这个道理我终于明白了。我们身边有很多谜团，只要我们仔细探索，就会有很多新的发现！
讲师：谢奎华
【第7篇】一场激烈的辩论赛800字
那天的班级和团队课，主持人张欣怡在黑板上写了几个——的男女辩论。“请双方辩论。”突然，教室里的每个人都高兴而热情地鼓掌。我看到那男的和那女的有四个学生，分别是辩论一，辩论二，辩论三，辩论四。“现在宣布比赛规则，”张欣怡大声说道。“不要侮辱或鄙视对方，不要重复，10秒内说不出来扣1分。上课前哪一方扣5分，哪一方输。”
“下面我们交换角色，请做好准备开始！”张欣怡主持人宣布，激烈的争论开始了。
"女生优雅，文静，有学者气息."那人的同学先发言，下面的同学却发出惊讶的声音。
"男生大胆，大气，温柔，像周总理，很受人们的喜爱."女同学回应。
“女生学习好，我们班前五都是女生。”女同学话音刚落，男同学就接了。
“男生有出息，像钱学森，詹天佑，都能成为很棒的材料！”她的同学速度也不甘示弱。
“女生细致，一丝不苟。”那个人的同学很着急，一瞬间就做完了。
“男生不拘小节，不拘一格，比如王羲之，成就大事者不拘一格。”这个女人正在加速。
“女生温文尔雅，如老师，她的文艺气质影响着我们。”当然，男人不能等死在速度上，上一层楼。
“男生成熟稳重，能担当大责任。比如有几个女生。”女孩说。
进入白热化阶段，越来越激烈。
“女生的英语和语文都比男生好。"
"在初中，因为物理和化学，男生发挥了优势."
“女生温柔善良老实。”
“男生做事都有缜密的想法，大科学家大多是男生。”
过了一会儿，女孩的同学江郎尽了最大努力，所以男孩成为了最后一轮的获胜者。
通过这次关于男女生角色互换的辩论，我突然觉得班里的女生和男生不再像以前那样各奔东西了，增进了友谊，增加了自信。女生不再是我想象中的样子，我也想成为辩论中女生描述的男生。
【第8篇】一场有趣的辩论赛600字
书籍是知识的宝库，知识的海洋，是我们不可缺少的朋友。
常说开卷有益。确实如此。当你打开彩色的书，你就进入了知识的大门。你将在知识的海洋中游泳。感人的小说，精彩的诗词，感人的童话，精致的散文……会让你刻骨铭心，给你无尽的欢乐。让你置身于一个新世界，——知识世界。书籍不仅是知识的宝库，也是我们的良师益友。他们可以教我们如何写作，如何做人。当我们孤独的时候，它像一个大朋友一样安慰你。中国古代有个作家说：“读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。”有问题的时候，它会给我们答案；遇到困难时，它会帮助我们，给我们力量。
书也可以开阔我们的视野，增长我们的知识。我没有去过很多地方，比如《桂林山水》 《林海》 《福州动物园》，但我仍然对这些风景了如指掌。原因是我看过很多类似的文章。虽然没去过，但好像和作者玩过一次。书也可以增长知识，比如《三国演义》 《水浒传》 《西游记》 《红楼梦》。虽然我只看了其中的一部分，但它给我提供了很多课本上没有的知识。一个偶然的机会，我们居然考上了这些知识，我当然不用担心。
现在越来越发现，书籍是我们增长知识的源泉，是我们成长过程中不可缺少的高钙乳液成分。去学习吧，它会带你进入你的理想世界。
【第9篇】长发与短发的辩论赛作文500字-小学六年级作文
长发骄傲地说：“你看我，我的长发在阳光下闪闪发光，微风吹过，头发飘起来，多美啊！”说着，鄙夷地看了看短发，轻蔑地问：“这个能比吗？”
短发自然不会愿意被长发嘲讽，当即反驳道：“你真的是长发短识。在美观方面我比不上你，但要说实用，就得低头洗头。我不会像你的长发一样麻烦。洗头的时候打开淋浴喷头，水就会从天上掉下来。头发湿了之后，用洗发水搓一搓，就完事了。你呢？吹干你的头发需要很多上帝。比起洗长发，人们在洗短发的时候可以做其他的事情。不是一举两得吗？”
长发“哼了一声”说：“我的长发也有优点。人家在杰西里两季就能把我梳起来，就不会觉得热了；你也可以把我放在秋冬，这样我就不会觉得冷了。杰西李不热，秋冬不冷，妙！”
短发回答：“我的短发比你的长发耐用。你的长发长得很快，你必须去理发店理发。剪了头发还不满足，岂不丧妻，丧兵！”
围观的人越来越多，直到他们清醒过来。团长和蔼地对“长发”和“短发”说：“孩子们，你们各有各的优点，各有各的优点。和睦相处，让每一天的生活都快乐充实！”
“长发”和“短发”羞愧地低头，伸出手指，拉了拉钩子。从此宿敌解散，长发短发成了好朋友，每天过得幸福充实。
【第10篇】上网交朋友辩论赛
对立的
虚伪，容易迷茫，在网络中无法自拔。网民会在青少年的心目中把自己伪装成王子和女神，让自己沉迷网络，无法自拔，不利于青少年的身心发展。可能会导致误入歧途。
平方
知识网络的增加可以给人类带来无数的好处。网络的出现是现代社会进步和科学技术发展的标志。现代意义上的文盲不再是指不会读书的人，而是指信息时代不知道如何脱离计算机的人。在科学不发达的古代，人们习惯于不出家门就幻想世界。如今，信息的高速化让这种幻想变成了现实。作为21世纪的小学生，还能只看圣贤和书不听世事吗？我们相信上网有很多好处，可以开阔我们的视野，为我们提供交流的空间，交友的自由化，玩游戏的成功，让我们知道一定要不断的努力创新。如果我们赢了，我们会有成就感。
第一，小学生上网有助于早期智力发展。在手指和电脑的配合下，儿童使用电脑网络的各种功能，可以帮助提高儿童的智力、技能和智力，这是体现人的素质的三大要素。因此，中小学生上网不仅是必要的，而且如果得到适当的引导和控制也是有益的。
其次，上网有助于扩大儿童的知识领域，通过互联网获得广泛的新知识。长期以来，我们更加注重专业人才的培养，而忽视了各种知识的整合。因此，素质教育战略难以完善。很多领域缺乏复合新文学，直接影响到各个行业的发展。因此，从小培养我们各种知识的结合，不仅有利于素质教育的推进，而且对21世纪的人才战略也具有重要意义。此外，上网人口比例的增加将有助于加快社会信息化进程，这对经济发展和社会进步起着非常重要的作用。通过在互联网上发送电子邮件，我们可以从小就树立电子邮件、电子商务和电子写作的意识，这可以节省大量的木浆纸，提高环保水平；作为祖国的未来，树立电子商务意识，提高使用电子货币的意识，是衡量全民族素质的重要指标，也有助于推进电子货币进程，提升全民族素质。学好计算机也有助于激发我们的创造力。
第三，小学生可以在网上知道很多丰富的资源和信息。网络也是个好老师。随着科学技术的发展，计算机将变得越来越先进，用途越来越广泛。它的出现给我们带来了很多变化，人们可以通过电脑操作准确书写。这些都是上网的好处。
小学生是利大于弊还是弊大于利
发言辩论
广场一辩：老师们，同学们，对手们，你们好！人类将进入信息时代，网络将越来越强烈地介入我们的生活，离我们的小学生越来越近。小学生上网是好是坏？我们坚信小学生上网利大于弊。我将从四个方面阐述我们的观点：
1.必要性。这是一个知识经济时代。信息正以前所未有的速度扩张和爆炸。未来的世界是网络世界。在这个信息世界里，要跟上时代的步伐，作为21世纪的主力军，我们必须能够更快地适应这个高科技社会，必须有能力快速及时地从外界获取有效的科学信息，必须有能力传播科学信息，这就是科学素质。而互联网正好符合这个要求。邓小平爷爷不是说“电脑应该从娃娃开始”吗？
2.实用性。网络世界的资源共享就像一个聚宝盆，一座取之不尽、用之不竭的“富贵山”，谁在这座金山上勤奋工作，谁就会有所收获。可以尽快找到学习资料，在课堂之外学习更多的知识，在课堂上灵活运用知识，促进思维的发展，培养小学生的创造力。上网也可以超越时空和经济的限制，在网上接受名校的教育。有什么问题，随时可以通过网络得到老师的指导。而且网络上的互动学习、丰富的3d图形显示、语言讲解等多媒体内容，让学习变得轻松有趣，这是任何教科书都不可能做到的！此外，英语的使用率和内容在互联网上最多，分别为84%和90%，这将鼓励我们更积极地学习英语。这样不好吗？
3.现实。为了培养小学生学习和应用信息技术的兴趣和意识，培养我们获取、分析和处理信息的能力，每个中小学都必须建立计算机教室，普及网络知识，促进小学生家庭上网，实现远程教育和知识共享。再看看我们周围。学校的网站蒸蒸日上。王先生不是也建议你去学校的网站看看吗？各班的网站不都是如火如荼吗？如果互联网不好，为什么要建这些网站？
的确，作为一个新生事物，我们相信互联网有一些弊端，但是在学校的教育下，在老师的正确指导下，在家长的指导下，小学生一定会让我们以正确的态度把互联网作为一种工具来使用。21世纪将是信息时代，我们将是未来祖国的栋梁。理解和掌握计算机网络知识是未来信息时代最有力的武器。让我们相信，我们今天付出的每一点努力，最终都会汇聚在沙慧塔上，最终会得到回报。所以我再一次陈述我们的观点，小学生上网利大于弊！
广场两个论点：老师你好，同学，其他论点！网络给人类带来的好处数不胜数。网络的出现是现代社会进步和科学技术发展的标志。现代意义上的文盲不再是指不会读书的人，而是指信息时代不知道如何脱离计算机的人。在科学不发达的古代，人们习惯于不出家门就幻想世界。如今，信息的高速化让这种幻想变成了现实。作为21世纪的小学生，还能只看圣贤和书不听世事吗？
对手的辩护朋友举了各种例子来证明互联网对我们小学生的坏处。但是，我想说，在新的阶段，一切总会有一些不适应。如果我们只是因为一点小瑕疵就杀了它，那么我们现在就少了很多本质的东西。
网络的速度也有它的优势。通过网络，可以及时了解一些最新消息；通过网络，我们可以在短短几个小时内访问全国各地的小学，在网上图书馆查询我们需要的信息，借助网上信息从容完成学业。我们可以在考试后马上知道成绩，有问题随时找老师指导。以大家印象最深的非典为例。非典期间，广州和北京的一些学校不得不停课。为了实施同步教学，人们发明了网络学校。每周网上学校的教学内容都与学校课程的进度保持一致。我们可以通过互联网在全国各地接受全面教育。这样不好吗？因为以上观点，我们坚信上网利大于弊！
【第11篇】辩论赛—“读书未必有益”1200字以上
我的想法是：读一些不健康的书会让我们变坏，但是好书会有益，所以读书不一定有益
在线信息：
听起来像是翻开一本书没有错，但是仔细想想，问题就出来了。怎么能说读书对我们有好处呢？书可以分为好书和坏书。看好书当然对我们有好处。如果是坏书，对我们也有好处吗？
当然不可能用一句笼统的话“开卷有益”，只要我们开卷，对我们真的是有益的。我反对这种笼统的说法。孔子在春秋时期读书，达到了边巍三绝的境界。他不可能读遍所有的书来达到外编三绝。“孔子的举动全是书。“想必他的书都不差。
我们不要只听“开卷有益”这几个字，就以为都是对的。我们不应该选择性地阅读书籍，不管它们是好书还是坏书。只要是书，前人都说“开卷有益”。这样的想法是不能接受的。这只能把我们引向死胡同，引向黑暗的房间。打开这本书是没有用的。因此，我们不得不选择另一种阅读方式。我们可以为了好书鞭笞孔子，为了坏书把他扔进垃圾堆。不要只做“开卷有益”的事。
“开卷有益”如果我们读了一本不好的书，那就真的要另辟蹊径了。像* * *创造出来的”
当我们读* *这样的书时，我们会麻木思想，相信迷信而不是科学：它会使人失去本质特征；把社会搞得乱七八糟。这样的书对我们有益吗？读一些好书对我们当然是有益无害的，所以不值得笼统地说“开卷有益”。
至于那句“翻开一本书就好”，不去想，基本上对我们没什么好处，也是我们的巨大损失。只能说开卷有益。
“会读书的人，怕自己什么都不会。”这句名言是，什么都读的人，什么都能做。那么，如果那个人读了一本坏书并乐在其中，他就可能做出不好的行为。
作家赵树理说：“读书就像采矿，‘把金子放在沙子里’”。
吃梨对心脾有害；吃红枣对牙齿有害；吃药对你的健康有好处，但也有副作用。
英国作家菲尔丁说：“一本坏书就像一个坏朋友，可能会伤害你。”如果片面理解“开卷有益”就是所有的书都读了，没有选择，没有内容，读了有益，其实是错误的！我们必须学习一种技能，选择最有价值和最明智的适合自己阅读的书籍。
所以，希望大家记住，开卷未必有益，因为人无完人。一本书的内容也不完全正确。
尼古拉果戈理碧石嘉秋《死鬼灵》什么都看。他不是学者，而是缺乏品味的傻子；朱泽曼在《庄子列御冠》学了一个特殊的屠龙术。其实没有什么地方可以杀死龙，所以他意识到世界上没有龙，他的技能是白学的。这样一来，你乱开本，总会事半功倍，得不偿失！
现在的学生可能喜欢看武侠、言情小说、书，有时候吃饭睡觉都忘了。一旦他们迷失在读书中，他们就会走火入魔。如果他们上课只想着书，成绩就会直线下降。还有的被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时走上犯罪的道路。看书不伤自己吗？这只是“开卷不一定有益”中包含的第一层：开卷不一定有益。有第二层。
第二，读书要有选择。不要读不健康的，对我们帮助不大的书。如果你想看书，你应该读一些对我们身心健康、学习和生活有益的书。这种书是好书，喜欢也不能毁了自己。有人把书比作朋友，看好书，就是交好朋友会有进步；读不了好书，当然要和坏人交朋友，然后就会退步。因为它靠近朱者赤，所以当它靠近墨西哥的时候是黑暗的！所以，只有看书才会对你有好处。所以在我看来，开卷未必有益。真心希望每个学生都能有选择性的看书。也不要因为看错了一本书而把自己引入歧途，毁掉自己的人生。
我觉得开卷未必有益。读书确实能让人增长见识，陶冶性情，陶冶身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件，而不是充分条件。
汉朝时，刘翔曾说：“书还是药，读得好才能治愚。”书既然是药，就有两个作用：一是良药，药治好了；一种是毒药，会死人。不是吗？在20世纪20年代的德国，很多人看到了希特勒的《我的奋斗》，由于它的不良影响，被认为是希特勒的殉难。一本坏书，就像一个坏朋友，可能会伤害你。是真的。现在，一些学生沉迷于武侠或言情小说，整天阅读顾雍那些奇形怪状的书籍，把作业“扔”在一边，导致学习成绩不断下降，最终导致一场空。试想，“开”这样一本书“卷”能说是“有益”吗？“一本好书胜过财宝，一本坏书胜过强盗。”所以，如果有利于开本，就要先看书。
一位哲学家曾经说过，能得到必要营养的人比吃得多的人更健康。同时，真正的学者往往不是读书的人，而是会读书的人。有些人看书的时候不认真思考，只是略读。有些人读不适合自己的书。有些人甚至抱着求新的态度看书。这样的“开卷”有什么好处？
作为一个强调读书重要性的成语，自然有其积极意义，但如果作为“读书有益”的判断，就不合适了
虽然“开卷有益”是成语，但我觉得盲目开卷未必有益。
开卷有益与否，主要看谁看书，看什么书，看年龄。
如果一个脑子不好的人读了一本书，不管读什么书，总会吸收不好的语言和思想。反之，一个素质过硬的人读一本书，他会有选择的去读，会去粗取精，吸收好的句子和好的想法，排斥不好的语言和想法。如果两个心理完全不一样的人在读一本关于警匪的书，脑子不好的人会学着办案，素质过硬的人会学着破案。
读什么书也很重要。看不健康的书，吸收不好的。就像漫画《蜡笔小新》，我觉得是成年人的休闲读物，但是现在看这本书的孩子都没有判断是非的能力，学了一些不好的语言和习惯。所以，我觉得是不可能最后决定是否有利于开本的。
【第12篇】小学六年级作文：记一次有趣的辩论赛
“丁——”以清脆的铃声开始。站在楼道里，几乎能听到每节课的声音，就是老师在讲个没完没了，或者学生在清晰地回答问题。但是，在6 (2)班的教室前，你可以听到各种反驳的声音，你可以清楚地看到一个接一个的人在争论。准确的说，应该是辩论。那么，六(2)班到底在干什么？让我们把注意力转向黑板，黑板上写着——诚实善意的谎言(主题辩论比赛)。
看，现在的主讲人是胡金甲，四方辩手，主持人，口才无与伦比。他大声反驳了对立的观点，同时也阐述了积极的观点。他每次发言，语言都组织得很严密，让对方辩手找不出毛病。在此基础上，他的观点清晰有力，他认为可以让对方哑口无言，无言以对。然而，就在这时，刘瑞平站了起来。
她是我们班的班长，也是我们学校的班委。平时大家对她的评价基本都是善良温柔。不过，我这么说你可别小看她。他是真正的强者！快看！她慢慢站起来之后，用嘴一个接一个的干掉了胡金甲的观点，让被动的对手一下子变成了主动的对手，让对手狠狠松了一口气！对面的一些同学兴奋地握紧拳头，在下面跺脚。
但是，胡金甲并不害怕刘瑞平。他睁大了眼睛，提高了声音。他连续用了几个反问句，试图迷惑对方，但这并不太残忍。他问了一系列问题，但他把问题转回了反对派之前没有明确回答的问题。
而刘瑞平和刚才一样，不慌不忙的回答了胡金甲的问题，反驳了肯定的观点.
毕竟我觉得善意的谎言终究是好的。它不同于其他谎言，它的出发点是帮助别人。它能给别人带来快乐、幸福、自信等等。但是普通的谎言会让别人失去兴趣，失去家人，失去友情等等。所以，希望多一些善意的谎言，少一些恶意的谎言。只有这样，我们的社会才能变得更加和谐和美好。
【第13篇】动物辩论赛作文600字-小学六年级作文
一天，猴子、蜗牛和兔子在争论什么。大象经过，所以他们要求大象判断谁是对的。
事情是这样的：蜗牛在一笔一划的练习书法，猴子在远远的骑着。过了一会儿，我听到一声喊叫。原来是猴子撞倒了蜗牛。蜗牛抱怨说：“你毁了我辛辛苦苦练出来的字，你付出，你付出……”小猴子想了一下，突然灵机一动说：“我们现在进入了一个新时代，我们家有电脑。你不用练字，在电脑上玩就行了！”蜗牛想了想说：“不，我觉得写字更有意义。”小猴子又说：“我们步入了一个新时代，所以要时尚。”蜗牛反驳道：“文字是我们中国的主要特征。”就这样，他们一直在争论。
两分钟后，森林的写作之王兔子来了。他看到两人在争吵，便加入了他们的行列。其观点当然是多练字。它说：“如果我们不练习写作，我们就没有知识。”小猴子一听，很不服气。当他看到大象来了，他想判断它。"
大象听了之后觉得都有道理。于是，它绞尽脑汁：“哦，原来是这样！”它说：“你们都从自己的角度告诉我你们所知道的！”
小猴子忙不迭地说：“电脑可以让我们更方便，还可以网上购物。”
蜗牛说：“写字可以让你不变懒。”兔子继续说，“它能让我们更好地欣赏汉字。”
大象听后说：“你的观点各有千秋。说到方便，要算算电脑。”但是说到欣赏，就要数数，要写。
兔子突然跳出来：“也就是说，两者你都要学。”小猴子和蜗牛都点了点头。
【第14篇】激烈的辩论赛作文300字-小学六年级作文
今天，我们班举行了一场激烈的辩论比赛。这场辩论赛很激烈。这次辩论赛，同学们都说自己头脑清醒，各有各的大道理。
在这场辩论中，我也不例外。我们在讨论小学生是否应该看电视。赞成者同意，反对者不同意。虽然我拿的是赞成的，但我觉得不能拿赞成的意见。之所以赞成，是因为：可以让我们小学生和大自然的关系更紧密。反对者的理由是：多看电视对我们的视力和学习成绩伤害很大。我觉得这两个原因都存在一些问题。应该在肯定的地方加上“适当”二字，因为多看电视对我们不好，要适当看。我有一个小问题要问我们夫妇。我也有一个小问题想问对方。我们可以从一个适当的角度来看。
激烈的辩论赛到此结束。虽然这场辩论赛已经结束，但它将永远回荡在我的脑海里，让我无法忘记。我好开心好开心。.
【第15篇】一场辩论赛作文500字-小学六年级作文
古人云，有诺，一分钱一分货，一诺千金。任何时候都不容易。说明人要诚实，不能说谎。但也有人说，生活中应该需要善意的谎言。为此，我们班专门举办了一场辩论赛。
起初，老师说了之后，学生们都争着发表意见。
首先，四方学生穆青云表达了自己的观点。我觉得生活中应该有一些善意的谎言，比如；如果她没有说谎，就不会有这样的自信，也不会有这样优秀的小提琴手，所以她的人生应该有善意的谎言。
虽然人生必有善意的谎言，但我们不能抛弃人性的真善美；故事充分说明，人要诚实，不能说谎，否则要付出代价。聂蓝蓝立即脱口而出。
李信说：我同意穆青云的观点。在生活中，我们不仅要诚实，还要说一些对别人有帮助的谎言。莎士比亚说过，个善意的谎言是美好的。虽然生活中我们需要某种谎言，但我们不应该经常告诉他们，否则我们会脱口而出许多谎言。
李信说的很好，是的，人生就是这样。老师说，你要多讲诚信，少撒谎，不然会经常撒谎。
康家伟认为，诚信是人类的基础。老子说的这句话，古今还在流传。我们现在应该谈诚信；记载老实人，天道也是：人道也是。古人那么老实，我们为什么那么冷漠？
叮，铃响了。这场辩论非常成功。生活中应该有善意的谎言，但我们不应该抛弃人性的真善美。我们应该更加诚实，少撒谎。老师的话永远记在心里。
小学其他年级同类作文
记一次辩论赛600字
今天我们班举办了一场辩论赛，主题是“开卷有益吗？”。正面观点是“开卷有益”，反党观点是“开卷未必有益”。我支持反对派，也加入了。
“辩论现在开始。”老师高兴地说。话音刚落，广场小明抢先说道：“书是全世界的营养。我们是一棵幼苗。只有读书才能丰富我们的课外知识，吸入营养，长成大树。”我马上说：“如果你看一些没有意义的书，对你有什么用？看一些坏书只会污染你的心灵吧？”小明没有害怕。他信心满满地说：“那我们可以选一些有用的书来读。俗话说“书自有金屋，书自有颜如玉”，所以开卷有益。”这时，小龙不慌不忙地站起来说：“我们才五年级，知识有限，社会环境复杂。怎么才能分辨好坏？”小明沉思了一会儿，说：“你可以根据老师和家长的建议，选择一些好书。真的是连他们说的都不对吗？”小龙无辜地说：“读万卷书不如行万里路，多读不如多练，读那么多书，不是书呆子吗？”
我们面红耳赤的时候，老师站起来说：“喜欢读书固然好，但是不能沉迷于武侠、言情、色情等书籍，不要读对身心有害的书。为了不伤到你的心，你应该读一些有用的书！”同学们聊了很多：“对，读一本好书。”“是的，读一本好书”。……
我明白了，开卷有益无益！
（小学五年级，）
一场激烈的辩论赛
上课的时候，老师走上讲台，对我们说：“我们来个辩论赛。”有利有弊。赞成者的观点是“开卷有益”，反对者的观点是“开卷未必有益”。最后，论证有说服力，赢家确定。
一场紧张激烈的比赛随即拉开帷幕。我们对手的辩手说：“我觉得看书可能没什么好处，因为看消极不健康的书不仅对我们的成长不利，而且浪费时间。如果你对这样的书着迷，你就会着迷，成绩就会下降。”郑方的学生不甘示弱地说：“我不仅提高了写作水平，还通过阅读一些书籍开阔了眼界。能说开卷无用吗？”我赶紧反驳：“听你的意思，我们是不是觉得开本没用？”我们的观点是，开卷未必有益。开卷的好处是强调读好书的重要性，不宜判断开卷有益。“职业选手仍然拒绝承认失败。突然，班上发生了一场激烈的争论，我们都为之争论，弄得面红耳赤。最后广场被我们说不出话来。老师最后宣布：“其实这两种观点都是对的，所以这场辩论平分秋色。“然而，我们对自己在辩论赛中的表现感到非常高兴。
这场辩论赛不仅丰富了我们的文化知识，增加了我们的知识，也锻炼了我们的勇气和思维，真的受益匪浅！
（一年级，400字）
五年级
任老师周三给我们布置了作业，说：“这个周五的班会主题是《开卷有益还是开卷未必有益》。大家选个利弊，开个辩论班会。”其实我觉得肯定是有益的，我可以举很多例子，但我喜欢挑战，决定选择对立的一方，锻炼自己的辩论能力。
下午，主持了朱的辩论会。我们按利弊坐下，四方同学坐左边，对立同学坐右边。双方不得不选择主辩和副辩。被同学们选出来之后，我成了对立一方的主辩，常为副辩，张胜宁为正方的主辩，姚国维为副辩。
比赛正式开始。主持人先让正反双方辩论三分钟，说明自己的观点。我以对方为由陈述了自己的观点后，双方开始自由辩论。同学们争论的很激烈，真的很惨烈，以至于我们的正反双方吵了起来。任老师不得不几次打断我们的争论。最有意思的是，我提到了南北朝时期的鹿城这个例子。李一博反驳我说：“你不告诉他，让他学习。”我笑着说：“我怎么跟他说，我们可以回到南北朝了？”引来了同学们一阵哄笑，让他很尴尬。我们又吵起来了，特别是张胜宁和我，他们互相不服，任出来解决纪律问题。
经过几次激烈的争论，谁也说服不了谁。最后老师总结道：“这次班会的重点不是看谁赢谁输，而是让你学会查资料，用资料，学点知识，辩论。
这次班会太有意思了，希望以后能有更多这样的活动，锻炼我们的口才和辩论能力。
（五年级，500字）
