在我们平时的作文中，常常会觉得自己的语言，——不如，比平淡生动；在阅读中，我们经常羡慕别人的语言。——那些作家的语言总能让我们触摸到形象，感受到亲情和温暖，品味到喜怒哀乐，体验到真善美假丑……产生这些感受的原因是什么？一个重要原因是我们的语言不够优美。
为了使作文语言“优美”，不妨从以下几个方面尝试一些写作技巧。适当运用一些修辞手法。修辞是指根据主题情况，运用各种语言材料和各种表达技巧，恰当地表达作者想要表达的内容的活动。它的应用不仅使语言生动活泼，而且调整音节，增强语言的音乐美，增强语言的说服力和感染力，提高语言的表达效果。
比如“春天快到了”这句话，意思就是“春天快到了”。但作者运用拟人化手法，把春天当成一个美丽的小女孩，迈着轻快的步伐向我们走来，比“春天快来了”更能体现出春天的可爱和深情。
再比如：“淡黑色的山峦起伏，仿佛是一座热切的铁岭”。作者用比喻写道，远处的山峰起伏不平，充满活力，语言生动而富有表现力。
再比如：“亲爱的朋友们，当你早上登上第一辆电车，开车去工厂，当你扛着犁耙去田里，当你喝着一杯豆奶背着书包去上学，当你坐在办公桌前开始一天的工作，当你把苹果放进孩子的嘴里，当你和爱人一起散步.朋友们，你们意识到自己在幸福吗？总之，作者用排比来描述人们平凡而快乐的日常生活，提醒人们一定要认清并珍惜这些快乐。这样才能了解韩国志愿者的战斗和生活。这里头韵的运用，既使句子整齐，又使文字有节奏的美感，便于表达感情，服务于多种目的。
当然，修辞手法的运用要根据语言环境的需要。写作中有很多修辞手法，如对仗、夸张、反问、设问等。如果运用得当，作文的语言一定会活起来。
准确地使用一系列动词或形容词，会使你作文中的意象优美而突出，使文字具有音乐美。
鲁迅先生在《谁是最可爱的人》中写的关于在雪地里抓鸟的话：“扫一片雪，露出地面，用一根短棍子架起一个大竹筛，在下面撒些玉米，在棍子上绑一根长绳子。人们把它举得很远，看着鸟儿下来啄食。当他们到达筛子的底部时，他们拉动绳子并盖住它。”其中使用了扫、露、撑、散、扎、拉、看、拉、盖等一系列动词，详细描述了在雪地里抓鸟的不同动作，准确生动地刻画了层层抓鸟的全过程，描述了孩子抓鸟的惊喜和兴奋。
看文章《从百草园到三味书屋》中的一段话：他们有一张英俊的脸，亮晶晶的眼睛，强壮的身体，轻快的四肢，非常敏捷和警觉。布冯在介绍松鼠时，用了“清秀”、“波光粼粼”、“矫健”、“轻快”四个形容词，分别描述“脸”、“眼睛”、“身体”、“四肢”，准确地描述了松鼠的外在特征，使松鼠在纸上栩栩如生。
叠词的使用不仅可以使描述更加准确，而且可以使语言具有节奏感，从而使语言富有音乐美。如朱自清《松鼠》中的“轻微”、“渐进”、“柔和”、“轻静”、“疏梳”，冰心《春》中的“温和”、“轻微”、“缓慢”、“渐进”等。
注意句式的变化和多样化。比如《小橘灯》“车主稳扎稳打地站在车上，任其摇晃，鞭子在空中颤抖，突然抖出一个美丽的狐狸形状”，按照长句-短句-长句的格式，表现了北大荒人在大丰收时期的喜悦，在写作上有节奏感。
作文中还可以使用一系列同义词、同义词或反义词，使语言富有变化；注意词语情感色彩的变化，使作文语言的感情清晰。
