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写作指导

  • 小学生写景作文的三个重要方法
  • 小学生写景作文的三个重要方法451人关注

    大自然为了星星、雨雪云、山水、草树,甚至一些人生活的环境而改变事物。都给人展示了一种美,让人触景生情,赞美或感叹,想用文字记录下美丽的风景和瞬间的感受,这就是写景作文的 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-11

  • 学生如何写好想象文章
  • 学生如何写好想象文章542人关注

    马克思说过,想象力是“强烈促进人类发展的伟大天赋”。(卷二,《马克思思格斯论艺术》)想象是在自己的头脑中对原有的记忆表征进行加工和重组,建立新的表征的过程。当人们直接 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 写作指导:作文应该写自己的话
  • 写作指导:作文应该写自己的话267人关注

    有同学看完题目嘀咕:作文是我自己写的,可以写别人的话吗?在现实生活中,相当一部分学生写的文章是严肃的,缺乏儿童的特殊兴趣。这些文章内容空洞,语言干巴巴,一边倒的千人一面,一千 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 如何做好话题作文的写作及文体选择(二)
  • 如何做好话题作文的写作及文体选择(二)483人关注

    第三,开拓思路是关键话题作文的开放性决定了一个话题下可以有多种思路和表达方式。如果学生能从这些想法中找到一个最熟悉或最有创意的想法来写作,他们一定会完成一部好作品 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 学生如何掌握好写作心理之记忆
  • 学生如何掌握好写作心理之记忆200人关注

    如果一个人没有记忆能力,过正常人的生活是不可想象的,尤其是写作。记忆可分为图像记忆、概念记忆、情绪记忆和运动记忆。图像记忆用于感知图像。比如在济南游完趵突泉,就能想 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 写作指导:语句要通 语气要顺
  • 写作指导:语句要通 语气要顺419人关注

    孩子在学习写作文的时候,经常会遇到这样的情况:最后写了第一句,却不知道下一句该写什么。于是,绞尽脑汁,苦思冥想,陷入困境。下课后,草稿本上还剩下一句话。我们知道,作文的基本要 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 写作指导:作文要写出新意
  • 写作指导:作文要写出新意815人关注

    作文不要落入俗套,不要泛泛而谈。广义的构图特点是选材雷同,叙事平实。看完之后会产生似曾相识的感觉,让人不喜欢看或者缺乏阅读的耐心。北方有句话:别人嚼的包子不香。它意味 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 写作指导:怎样明确文章的中心思想
  • 写作指导:怎样明确文章的中心思想63人关注

    一篇文章的中心思想,也就是主题,也叫中心或主题。写文章时确立中心思想的过程叫“立意”。文章的中心思想是指通过回忆人物、叙述、描述场景和物体,或赞同、反对、赞扬或批评 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 如何做好审题明确题目要求
  • 如何做好审题明确题目要求219人关注

    小学生最常见的错误就是作文跑题或者跑题。原因是他们不会审题。这样往往写了几千字,却跑题了,影响文章的表达效果。在这里,我就说说考试的几个重点。考察文笔。就是仔细考虑 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 写作指导:材料要靠平时的积累
  • 写作指导:材料要靠平时的积累141人关注

    孩子们在学习写作时遇到的最大困难是他们没有什么可写的。老师给了一个问题:《难忘的一件事》,孩子经常挠耳朵,想不出一件难忘的事;老师让学生写一篇《我做对(错)了》的作文。同 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 小学生习惯用句子常识——句式的变换与选择
  • 小学生习惯用句子常识——句式的变换与选择622人关注

    1.主动句和被动句的转换和选择动词谓语句中,主语是行动者,即行动者的句子是主动句;主语是主语的句子,即动作的接受者是被动句。一个主谓句,既有施事又有受事,可以根据表达的需要 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 小学生习惯用句子常识——造句的原则
  • 小学生习惯用句子常识——造句的原则810人关注

    造句就是把单词按照一定的规则组织成能够表达完整意思的句子。其基本原则如下:1.内容要具体而不是单调。不要把造句练习局限在一个短句上,要在理解词义的基础上多写句子,造具 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 写作指导:斟字酌句 咬文嚼字
  • 写作指导:斟字酌句 咬文嚼字72人关注

    唐朝有个诗人叫贾岛。他写了一首诗,最后一句是关于一个老和尚晚上回到寺庙。一共五个字:‘和尚敲月门’。为了把这首诗写好,他想了很久。原来他是想写‘和尚把月亮推下了门’ ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 写作指导:要写得有声有色
  • 写作指导:要写得有声有色617人关注

    在作文评价课上,老师经常告诉学生,如果作文写得具体生动,会给人留下深刻的印象。那么,怎样才能写得具体生动呢?俄罗斯作家格里戈洛维奇写了一本名为《街头乐师》的小说。有这么 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 写作指导:小学生写作应以练笔为主
  • 写作指导:小学生写作应以练笔为主414人关注

    小学生作文的性质是“练习写作”和“练习写作”。课程标准低年级侧重写句子和单词;中高年级是习题,“作文”“写作”这两个词只在初中使用。我们要让孩子清楚的知道,作文是写 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 2012高考备战:高考作文写作如何避免偏离题意
  • 2012高考备战:高考作文写作如何避免偏离题意458人关注

    语文作文涉及语言、内容、形式、情感、思想,这些都很重要。但说到高考作文,恐怕最重要的是符合题意。如果偏离了题目的意思,也就是总说题目跑题,那么不管文章的语言多么优美,内 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 小学生作文如何防止偏题
  • 小学生作文如何防止偏题292人关注

    虽然还是有一些孩子写“课文不对”的情况,但是孩子写错作文的情况并不多。比如一个孩子写了《辛苦的爸爸》。一开始他说他爸爸在菜市场卖菜。天黑很难早起,但他没有写具体的 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 《背影》文章怎么写
  • 《背影》文章怎么写37人关注

    杨巧玲老师同班同学今天就来说说文章《背影》怎么写。其实老师的本意是想测试大家学完《背影》后的观感。那么我们回忆一下:朱自清并没有安排起起落落的脉络,而是生活的细节 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 初中生话题作文指导"三步曲":选择角度
  • 初中生话题作文指导"三步曲":选择角度755人关注

    首先,选择一个适合自己的角度。写文章就是写人生。想写好文章,需要选择自己最熟悉的生活,表达自己最真挚的感情。在选择过程中:或叙述、描述、触动事物;或者讨论发表意见;或者横 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 写小学作文新招:巧用对比法
  • 写小学作文新招:巧用对比法529人关注

    请看(美丽的公鸡):中的一段话有一天,公鸡吃饱了,光着胸脯唱歌,来到一棵光秃秃的树上。他看到一只啄木鸟,说:“嘴长的啄木鸟,来,我们来对比一下是谁合上的。”卫木鸟冷冷的说:“树 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 初中作文中叙述和描写方法介绍
  • 初中作文中叙述和描写方法介绍356人关注

    (a)教学要求通过写自己的亲身经历(也就是自己的实践活动,而不是看自己的所见所闻)来学习各种叙述和描写的方法。(二)初中作文叙事和描写方法的实践指导1.叙述是叙事的主要 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 小学语文怎样做“看图口述作文”
  • 小学语文怎样做“看图口述作文”745人关注

    “看图口语作文”是一种看图口语作文的方法,也可以叫看图说话。用图练习口语作文很方便,是用图写作文的必要基础。那么,如何练习“带图口语作文”?a,借助问题。就是问一些关于 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 小学生作文段落过渡的方法
  • 小学生作文段落过渡的方法23人关注

    刚学作文的时候,有同学学会了分段。但看的时候总觉得段落之间有空隙,“分段”就变成了“分离”,让一篇作文不连贯,喘不过气,不尽人意。这是怎么回事?问题在于段落之间缺乏必要的 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 解读什么是读书笔记?
  • 解读什么是读书笔记?193人关注

    读书笔记是人们在阅读时用来帮助记忆的一种实用文体。自古以来,中国学者和学者都非常重视做读书笔记。阅读笔记不仅是消化书本知识的有效手段,而且可以积累有用的材料,训练思 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

  • 浅淡读书笔记的类型
  • 浅淡读书笔记的类型449人关注

    读书笔记有很多种,一般分为四类:(1)抽象形式。也就是提取一些重要的观点、精彩的警示语句、书籍或文章中有用的数据和资料,目的是积累各种资料,为科研、教学、学习、工作做准 ...[更多]

    范例: 发布时间:2021-02-10

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