写作指导怎么写

作文不要落入俗套，不要泛泛而谈。广义的构图特点是选材雷同，叙事平实。看完之后会产生似曾相识的感觉，让人不喜欢看或者缺乏阅读的耐心。北方有句话：别人嚼的包子不香。它意味着 ...[更多]

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孩子们在学习写作时遇到的最大困难是他们没有什么可写的。老师给了一个问题：《难忘的一件事》，孩子经常挠耳朵，想不出一件难忘的事；老师让学生写一篇《我做对（错）了》的作文。同样 ...[更多]

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唐朝有个诗人叫贾岛。他写了一首诗，最后一句是关于一个老和尚晚上回到寺庙。一共五个字：‘和尚敲月门’。为了把这首诗写好，他想了很久。原来他是想写‘和尚把月亮推下了门’，后 ...[更多]

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在作文评价课上，老师经常告诉学生，如果作文写得具体生动，会给人留下深刻的印象。那么，怎样才能写得具体生动呢？俄罗斯作家格里戈洛维奇写了一本名为《街头乐师》的小说。有这么几 ...[更多]

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用闪回法写作文。当闪回结束后又回到原来的顺序时，就要解释清楚，也就是说，结尾回去，开头以后再看。这样给人一种结构完整的感觉，很好的突出了主题。但是有些学生写作文的时候，倒叙 ...[更多]

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目前很多学生作文都存在这样的问题：字不清，句子不通顺，不能准确表达意思，错别字太多，让人看不透整篇文章，非常少见。更难找到一两篇生动、感性、深刻的文章。很难从字里行间看出学 ...[更多]

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如何写好“我”？有的同学会笑着说：“简单，没人能写自己！”其实写好“我”也是很讲究的。如何写好“我”？我想从两个方面来说。第一，用第一人称组织材料问题。题目中的“我”从个人 ...[更多]

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面对千篇一律、一边倒的现代八股文，我们忍受了批改作文的沉闷和枯燥，学生们也忍受了应付作文的苦恼和困惑。偶尔有几部优秀的作品。全班一起读，一听就知道抄哪篇作文；有时候，遇到 ...[更多]

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1.转身。素材中自然有与主题契合的内容，这些内容往往比较明显。所以，只是“转移”这些内容，并不需要太多思考。2，整体。类比一下比较好解释。比如主题需要类铁材料，但是现在手头 ...[更多]

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思维是议论文写作的生命，议论文写作要处处运用思维方法，包括考查、论证、策划、布局、结尾、整个写作。一篇好的议论文，既要有思考的深度，也要有思考的宽度，而一篇中档的议论文，思 ...[更多]

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关于“文采”的重要性，南京师范大学文学院院长何永康教授曾作过精彩的论述：“一定要才华横溢。应该有月亮没有太阳；没有月亮，就一定有星星；没有星星，就一定有萤火虫！如果没有萤火虫 ...[更多]

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许多学生害怕写作文，他们经常为此感到不安。原因主要表现在三个方面：有的苦于没东西写，有的不知道怎么把文章串起来，有的担心写的不具体。在我看来，中学生要想提高写作能力，必须从 ...[更多]

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大家写作文都会有这样一个疑问：什么是“文采”？作文如何做到“文艺”？写“文采”，是《考试大纲》在“语言流畅”的基础上提出的高层次要求。需要明确的是，漂亮的文字和华丽的文笔 ...[更多]

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看了一篇好文章一定很感动。如果你想简单的把这个故事介绍给别人，可以用缩写的形式。这个练习是缩写，要求主要内容完整，重点突出；语言简洁，缩写不超过300字。缩写是作文中常见的 ...[更多]

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很多学生拿到作文题，往往脑子一片空白，什么都记不住。这是因为没有打开作文思路。其实只要讲究方法，考试和立意的问题自然很容易克服，写作素材也就蜂拥而至。那么，怎样才能不写好 ...[更多]

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自然中的风景本身并不感性，但一旦写成作品，就会烙上作者感情的印记，呈现出鲜明的倾向。在一篇关于风景的文章中，情感是风景的灵魂，风景是情感的支撑。情感和风景自然交融，才能写出 ...[更多]

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意图是指建立文章的中心。中心是文章的灵魂，是贯穿全文的主线。文章的选材、结构、语言表达都受到中心的约束。古人云：“义尚帅，无帅兵，谓五河。”我是说，中心就像一个总司令。没 ...[更多]

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写记叙文的时候，要想让文字内容更具体，不模糊，就必须把记叙文和描述结合起来。那么如何才能结合好呢？首先需要了解两者的基本概念和作用。叙述和描述。它们是作文中两种不同的表 ...[更多]

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心理描写是通过分析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，描述人物内在性格特征的描写方法。心理描写除了直接分析人物心理之外，还可以通过描写人物的其他方面来揭示人物的内心世 ...[更多]

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阅读以下材料，按要求写。一个游客在广场边缘遇到了街头艺人。音乐家们悠扬的琴声动人，吸引了许多行人。弹完一首歌，周围的人就往卖艺人的钱箱里扔钱，有的面额不小。一会儿，钱装满 ...[更多]

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